16.石榴
16．石榴
一、教学目标：
化州市中考成绩查询1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的感情，陶冶审美情趣。
4．理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法，学习本文作者的观察方法，仿照课文第四自然段写一段话。
二、教学时间：2课时
第二课时
一、复习课文
1.认读词语。
2.复习石榴的生长顺序
我们已经初读了《石榴》这篇课文，学习了生字词并了解了课文的大意。谁来说说石榴的生长顺序：春天抽枝长叶，夏天开花，秋天结果。（板书）
二、品析课文
报志愿几天就知道录取结果了研读叶的生机
1．下面，让我们跟随着季节的变换一起去欣赏石榴吧！春天，
我们走进石榴园，看到了什么，谁来读？
2.指名读描写春天石榴的文字，为什么要强调了“抽出、长叶”？  3．再指名读，通过“抽出”一词看能从中体会到什么？（生机勃勃）
4．齐读这一句。
研读花的热闹
1．石榴树的枝叶长呀长，长到郁郁葱葱时，夏天就到了。在这个火热的季节里，石榴开花了，自己
读一读吧。
2．你喜欢这夏天绽放的石榴花吗？说说看，什么地方让你特别喜欢？（颜：火红、数量：多、形状：小喇叭）昱怎么读
3．是啊，这石榴花太可爱了，作者也和你们一样，非常喜欢这盛开的石榴花。请大家快速到课文中去一，有一个词表达了作者对石榴花的感觉。（热闹）
4．你从哪儿感觉到“热闹了”？
5．花开得这样美，这样热闹，你觉得这花会把谁引来？（小蜜蜂、小蝴蝶、小鸟）
6．好热闹的情景呀，让我们把这一段文字再来读一读。
研读果的可爱
1．热闹了整整一个夏天的石榴花渐渐地谢了，同学们，你们惋惜吗？为什么？
（惋惜：是因为你太喜欢这美丽的石榴花了。不惋惜：石榴花的凋谢是为了孕育新的生命）
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2．小石榴是怎样一天天长大，一天天成熟的呢？请同学们自己读一读课文，并在书上划一划表示颜什么食物保肝护肝养肝
变化的词。再读读，有几个表示先后顺序的词你到了吗？
交流表示颜的词：“青绿”、“青中带黄”、“黄中带红”、“一半儿红，一半儿黄”。
表示先后的词“先”、“逐渐”、“最后”。（你还能说出表示先后的词吗）
谁能用表示先后顺序的词说说石榴外皮颜的变化。
3．小石榴就这样长啊长啊，最后就熟透啦！知道熟透了的石榴是什么样吗？（看插图）谁能用自己的话说说熟透了的石榴是什么样？作者又是怎么说石榴熟透的呢，谁来读？
比一比，哪个更好，为什么？（用了拟人手法、生动形象、可爱）齐读这一句
4．这些石榴娃娃可着急了，迫不及待的要报告喜讯呢。如果你就是成熟的石榴娃娃，你会说什么呀？交流后读文
三、读出味道：石榴子儿的样子及滋味
1．看到这么可爱的石榴，你会忍不住摘下一个，剥开外皮。看看作者怎么品尝石榴的？
2．作者看到了什么样的石榴？看着图，读读句子，想一想，这些词的意思你明白了吗？
擦擦克林
3．朗读该自然段，感受石榴子儿的美。
四、课外拓展，练习说话
1．欣赏课文中的石榴，我们要观其形，赏其，品其味，欣赏别的水果也是一样。
2．欣赏水果是有方法的，我们可以——（看、摸、闻、尝），特别要注意果肉的样子和颜，还要细细体会果肉在嘴里的感觉。谁来说说自己喜欢的水果？
生在简单准备好说出自己喜欢的水果并说明自己的理由。
五、写字教学
六、作业布置
品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。
16．石榴
春天抽枝、长叶
夏天开花
秋天结果

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