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课程名称体育与健康
课
次
共36学时第17/18学时
第9次课
课程
性质
公共选修课课题羽毛球单打规则讲解教具口哨
授课时间
班级日期星期上课地点周次节次21羽毛球专
选（1）班
羽毛球馆3、4 21羽毛球专
选（2）班
羽毛球馆5、6 21羽毛球专
选（3）班
羽毛球馆7、8 21羽毛球专
选（4）班
羽毛球馆3、4 21羽毛球专
选（5）班
羽毛球馆5、6 21羽毛球专
选（6）班
羽毛球馆7、8 21羽毛球专
象棋技巧选（7）班
羽毛球馆3、4 21羽毛球专
选（8）班
羽毛球馆5、6 21羽毛球专
选（9）班
羽毛球馆3、4 21羽毛球专
选（10）班
羽毛球馆5、6 21羽毛球专
选（11）班
羽毛球馆3、4
学情分析1、学生掌握羽毛球的基本技术，对单打规则了解积极性高。
2、学生对羽毛球学习热情高涨，为后续的授课打下基础。
教学知识目标使大部分学生认识羽毛球拼搏奋斗精神，磨炼人的品性。能力目标使得大部分学生掌握羽毛球单打规则，发展学生协调组
目
标
织能力。
思政目标
使学生树立不畏艰难、勇于探索的信念，结合社会主义核心价值观，加强学生对文明、和谐、有爱的理解。
思政
元素
“杜富国”时代楷模精神学习教学
内容重点、难点教学重点：正手颠球、反手颠球的区分
教学难点：羽毛球落点的掌控
教学设计（ 理论 实训）
教学进程：
（一）教学常规
1、集合整队，师生问好，清点人数，检查服装
2、宣布本节课教学内容并提出课堂要求
3、安全教育
4、安排见习同学，整理服装
组织方式：
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*：学生
▲：老师
要求：
1、按时集合，做到快、静、齐
2、认真听讲，了解本课任务
qq怎么解除限制3、安排见习生随堂听课。
今年万圣节是几月几号?（二）热身运动注明时间分配
5分钟
攀登者电影演员表7、两局竞赛之间的歇息时间为2分钟。
发球规则：
1、发球时任何一方都不同意非法延迟发球；
2、发球员和接发球员都一定站在斜对角发球区内发球和接发球，
脚不可以触及发球区的界限；两脚一定都有一部分与地面接触，不得
挪动，直至将球发出；
3、发球员的球拍一定先击中球托，与此同时整个球要低于发球
45分钟员的腰部；
4、击球瞬时，球拍杆应指向上方，进而使整个排头显然低于发
球员的整个握拍手部；5、发球开始后，发球员的球拍一定连续向前
摆动，直至将球发出；
6、发出的球一定向上飞翔过网，假如不受拦截，应落入接发球
员的发球区内；
7、一旦两方运动员站好地点，发球员的球拍头第一次向前摆动
即为发球开始；
8、发球员一定在接发球员准备好后才能发球，假如接发球员已
试图接发球则被以为已经做好准备；
9、一旦发球开始，球被发球员的球拍涉及落地即为发球结束。
发球：
1、发球员的分数为0或双数时，两方运动员均应在各自的右发
球区发球或接发球。
2、发球员的分数为单数时，两方运动员均应在各自的左方球区
发球或接发球；3、如“再赛”，发球员应以该局的总得分来站位。
4、球发出后，由发球员和接发球员交替对击直至“违例”或
“死球”。
5、接发球员违例或因球涉及接发球员场区内的地面而成死球，
发球员就得一分。随后，发球员再从另一发球区发球。
6、发球员违例或因球涉及发球员场区内的地面而成死球，发球
员即失掉发球权。随后，接发球员成了发球员，两方均不得分。
重发球：
有裁判宣判“重发球”，用于中止竞赛。
1、遇不可以预示或不测的状况，应重发球。
2、除发球外，球过网后挂在网上或停在网顶，应重发球。
3、发球时，发球员和接发球员同时违例，应重发球。
4、发球员在接发球员未做好准备时发球，应重发球。
5、竞赛进行中，球托与球的其余部分完整分别，应重发球。
10分钟
6、司线员未看清，评判员也不可以作出决准时，应重发球，重
发球时，最后一次发球无效，原发球员从头发球。春节问候语
死球：
以下状况为死球：
1、球撞网并挂在网上，或停在网顶；
2、球撞网或网柱后开始在击球者这一方落向地面；
3、球涉及地面；
4、“违例”或“重发球”已被宣报。
组织：
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*：学生
▲：老师
教法：（1）教师先示范、讲解，然后学生跟着老师动作同步练习（2）学生练习
（3）教师检查纠错
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