速记!教师资格证笔试简答题口诀
速记！教师资格证笔试简答题⼝诀
⾼考时间往后延迟了⼀个⽉，⽽2020上半年的教师资格证考试具体时间还未通知，各位考⽣还是要先努⼒备考，熟记知识点，免得通知考试时慌乱不知所措，⼀起来看看简答题⼝诀吧！
1. 简述提⾼记忆能⼒的⽅法
【⼝诀】理解(理解材料意义)⽬的(明确记忆⽬的)精加⼯，组块编码重⽅法。
(1)明确记忆⽬的，增强学习的主动性。
(2)理解材料的意义，少⽤机械记忆。
(3)对材料进⾏精细加⼯，促进深度理解。
(4)运⽤组块化学习策略，合理组织材料。
(5)运⽤多重编码⽅式，提⾼信息加⼯处理的质量。
(6)注重复习⽅法，防⽌知识遗忘。
2. 简述如何组织复习以防⽌遗忘
【⼝诀】法(复习多样化)官(多种感官)及(及时复习时(分配时间)返(反复阅读)回(试图回忆)三中(分散和集中)。
(1)及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯的遗忘规律来进⾏复习的。
(2)合理分配时间。
(3)做到分散与集中复习相结合。
(4)反复阅读与试图回忆相结合。诗经采薇翻译
(5)复习⽅法要多样化。
(6)运⽤多种感官参与复习。
wap完整版翻译3.20世纪以后教育的特点
【⼝诀】全民多现⾝
（1）教育的终⾝化
（2）教育的全民化
（3）教育的民主化
（4）教育的多元化
（5）教育技术的现代化。
4.简述教育与政治经济制度的关系
【⼝诀】⼀圈（权）⼀⽬的，⼀圈（权）⼀内容、⼈（⼈才）民（民主）舆论
（1）政治经济制度对教育有制约作⽤，体现在：
政治经济制度决定教育的领导权
政治经济制度决定着受教育的权利
政治经济制度决定着教育⽬的的性质和教育内容
（2）教育对政治经济制度的影响作⽤体现在：
教育培养合格的公民和各种政治⼈才
教育是⼀种影响政治经济制度的舆论⼒量
教育通过提⾼全民⽂化素质，推动国家的民主政治建设
5. 学校教育在⼈的⾝⼼发展中主导作⽤的表现　
【⼝诀】严(延时价值)规范(社会性规范)，塑(加速个体发展)个性(发展个性)，总之要发展。　
学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展⽅向做出社会性规范;
学校教育具有加速个体发展的特殊功能;
学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;秋雨绵绵的唯美句子朋友圈
学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
6.确⽴我国教育⽬的的依据
【⼝诀】⼤背景+⾝⼼+制定者+马克思
（1）特定的社会政治、经济、⽂化背景
（2）受教育者的⾝⼼发展特点与需要
（3）制定者的教育是思想和价值观
（4）我国确⽴教育⽬的的理论依据是马克思关于⼈的全⾯发展学说
7. 现代学制的发展趋势
【⼝诀】第⼀幼⼩要衔接，第⼆提早⼊学延义年，第三普职教育要统⼀，第四⾼等教育要多样；第五终⾝受重视。（1）加强学前教育及其与⼩学教育的衔接；
（2）提早⼊学年龄，延长义务教育年限；
（3）普通教育和职业教育朝综合统⼀⽅向发展；
（4）⾼等教育的类型⽇益多样化；
（5）终⾝教育受到普遍重视。
8.简述课程标准的含义及作⽤
【⼝诀】概念+结构+作⽤。
课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性⽂件。新课程标准的基本框架：前⾔、课程⽬标、内容标准、实施建议、附录。其核⼼部分是课程⽬标。课程标准的作⽤：是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
9. 简述建⽴教师威信的途径
【⼝诀】由外（仪表、风度、习惯）⽽内（道德、认知、性格）地给朋友留下良好的第⼀印象
（1）培养⾃⾝良好的道德品质
广场舞河岸的好姑娘（2）培养良好的认知能⼒和性格特征
（3）注重良好仪表、风度和⾏为习惯的养成
（4）给学⽣以良好的第⼀印象
（5）做学⽣的朋友与知⼰
10. 简述专业发展的途径
【⼝诀】看别⼈，看⾃⼰，多联系，多反思
（1）观摩和分析优秀教师的教学活动
（2）开展微格教学
（3）进⾏专门训练
（4）反思教学经验
11.简述知觉的基本特征
【⼝诀】恒选整理
（1）知觉的整体性：是指⼈根据⾃⼰的知识经验把直接作⽤于感官的客观事物的多种属性整合为统⼀整体的组织加⼯的过程。
（2）知觉的理解性：⼈的知觉，总是根据已有的知识经验，对感知的事物进⾏加⼯处理，直觉地理解其意义，并⽤词的形式把它揭⽰出来。
（3）知觉的选择性：指个体根据⾃⼰的需要与兴趣，有⽬的地把某些刺激信息或刺激的某些⽅⾯作为知觉对象⽽把其他事物作为背景进⾏组织加⼯的过程。
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（4）知觉的恒常性：当客观条件在⼀定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上却保持着它的稳定性。
12. 创造性思维的特点
【⼝诀】独创畅通
（1）流畅性：个⼈⾯对问题情境时，在规定的时间内产⽣不同观念的数量的多少。
（2）变通性（灵活性）：个⼈⾯对问题情境时，不墨守成规，不钻⽜⾓尖，能随机应变、触类旁通。
（3）独创性：个⼈⾯对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越⾃⼰也超越同辈的⽅法，具有新奇性。
13. 如何培养学⽣的创造性
【⼝诀】环境+个性+课程
（1）创设有利于创造性产⽣的适宜环境
（2）注重创造性个性的塑造
（3）开设培养创造性课程，进⾏创造性思维训练
14.⽪亚杰把⼉童的认知发展分为哪⼏个阶段？
【⼝诀】感前具形
⽪亚杰⼉童认知发展阶段分为四个阶段：
(1)感知运动阶段(0-2岁)，其主要的思维特点：“客体永久性”。支付宝里的钱怎么取出来
(2)前运算阶段(2-7 岁)，其主要的思维特点：泛灵论、⾃我中⼼、思维不可逆、缺乏守恒性等等。
(3)具体运算阶段(7-11 岁)，其主要的思维特点：去⾃我中⼼性、守恒、可逆性等等。
(4)形式运算阶段(11、12岁以上)，其主要的思维特点：抽象逻辑思维、进⾏假设—演绎推理、类⽐推理、可逆与补偿、思维的灵活性等等。
15.简述加涅的学习结果分类
【⼝诀】⾔语智慧，认知动态
（1）⾔语信息的学习：学⽣掌握的是以⾔语信息传递的内容或者学⽣的学习果是以⾔语信息表达出来。
（2）智慧技能的学习：表现为使⽤符号与环境相互作⽤的能⼒。指向学习者运⽤概念和规则办事情的能⼒，是解决“怎么做”的问题。
（3）认知策略的学习：认知策略是学习者⽤以⽀配⾃⼰的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执⾏控制成为可能。
（4）动作技能的学习：动作技能是指通过练习获得的，按⼀定规则协调⾃⾝肌⾁运动的能⼒。
（5）态度的学习：态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个⼈对某种事物、⼈物及事件所采取的⾏动。

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