中学教师资格证科目二《教育教学知识与能力》
总结【主观题部分-简答题】
复习指导：
亲爱的同学们，该简答题部分是根据考纲整理出来的，有可能以主观题（尤其是简答题形式）出现的考点。
分析12套历年真题卷46题简答题，有以下特点：
1.基本没有重复考的情况，除了1道题重复出现过（如何激发学生的学习动机）
2.出题没有太多规律可寻
3.某些题目在考纲的范围之外（不多，大家不要惊慌）
对于第1点，我们可以不用花太多时间在已考过的题上。
对于第2点，我们最好对于未考的考点的关键点都有一定的熟悉度，并有意义的学习理解这
个考点的含义（因为考点多，我们无法一一记住），以便在考试时能够对题目的关键点有一定印象，剩下的靠我们自己的理解去发挥。
对于第3点，我们如果做到第2点，对很多知识点融会贯通，就会对不熟悉的题目也能给出一点答案，除非要回答某个理论。
在下面的考点中，标灰的部分是已考过的真题。
红字部分是考材料分析题经常会问到的问题的素材，大家一定要注意这些内容，千万不要因为已经考过简答题，就不看了。
大家安排好复习时间，每天记忆消化一部分。
努力就一定会有收获，所以每一天都努力吧~~~
注意保持中等强度的动机对待考试哦！
第一章
教育的本质属性
✧社会活动（区别自然活动）
✧银婚是结婚多少年有意识、有目的
✧目标：培养人
✧三要素：教育者、受教育者、教育
教育的相对独立性
✧汪峰 存在 歌词继承性
✧影响它的因素：生产力发展水平、政治经济制度、政治思想、道德观念、哲学思想、宗教、文学、艺术、法律
✧落后于社会政治经济：阻碍
超前于社会政治经济：催生新的
教育的人口功能
✧人口结构合理化：男女比例、文化结构、职业结构平衡
✧改善人口质量和素质
教育的经济功能
✧再生产劳动力
✧再生产科学知识
教育的政治功能
✧培养合格公民
✧培养政治人才
✧舆论力量，宣传政治方针
✧维持旧有社会制度或催生新的社会制度
影响人发展的主要因素
✧遗传
✧主观能动性
✧环境
✧学校教育
遗传是如何影响人的发展的
✧物质前提，身心发展的可能性
✧不能夸大，不能决定人的发展，可塑性
✧遗传的个体差异性：每个人天生不一样
环境是如何影响人的发展的
✧为个体发展提供多种可能性
✧消极积极并存（近朱者赤近墨者黑）
✧人不是被动接受环境影响
人的主观能动性是如何影响人的发展的
✧外部环境、教育只有转化为个人需要（主观能动性），才能影响一个人的发展
✧人不是被动适应环境，人是环境的主宰（主观能动性），人会改变环境，从而促进自身发展
✧人的主观能动性通过人的实践活动实现
社会本位教育目的论
✧教育目的：培养合格社会公民
✧原因：个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值。
✧积极作用：发挥了教育的社会功能，促进社会发展
✧消极作用：否定个人兴趣、心理规律和个性特征，对个体发展不利
个人本位教育目的论
✧教育目的：培养自然人，发展人的个性，增加人的价值，促进个人自我实现
烈士留言句子✧积极作用：尊重人的发展需求，促进个体个性发展，提倡民主教学观
✧消极作用：忽略社会发展对教育要求，导致自然主义倾向
我国当前的教育方针
✧为谁服务：为社会主义现代化建设服务
离婚的流程和手续办理✧培养什么人：培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人
✧指导思想：理论、江浙民“三个代表”
✧实现途径：教育与生产劳动和社会实践相结合
我国当前的教育目的
✧重点：学生创造精神和实践能力
✧目标：造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人世界上最长的人工运河是哪一条
确立我国教育目的的依据
✧社会政治、经济、文化
✧人的身心发展特点
✧制定者的教育理想和价值观
✧理论依据：马克思关于人的全面发展学说
北京律师事务所排名前十名我国实现教育目的的基本要求
✧为谁服务：为社会主义现代化建设服务
✧培养什么人：培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人
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