国际经济与贸易专业实施保障
一、校企合作平台
1、平台建设
根据学校《校企合作评价指标体系》的工作指引，2014年9月以来，我系积极推进“四合五对接”校企合作工作，根据专业特点，力推校企合作项目，稳步推进专业课程改革，朝向专业建设与产业发展紧密结合，人才培养与社会需求无缝对接方向狠抓落实，取得了比较良好的效果。在校外，建设了多家校外实训基地。
2铁饼.平台利用
在2020年9月2021西兰花的做法年5月30日期间，国际经济与贸易专业18级学生参加电商企业的课程置换教学活动。这批学生在电商企业进行为期四个月的校外课程置换教学实践学习O百分之七十学生的跟岗实践内容是外贸如速卖通、ebay、亚马逊等平台的运营、推广、美工，百分之三十学生实践内容是天猫、京东等内贸平台的运营、推广、美工等。今后，将与省内外的电商企业积极联系，建立新的实习基地。
（二）教学团队
1、专业带头人
自主填写
2、骨干教师
自主填写
3、双师素质教师
现有双师教师情况一览表
姓名 | 学位 | 职称 |
4、兼职教师
现有兼职教师情况一览表
序号 | 姓名 | 职位（职务） | 工作单位 | 聘任职务 |
1 | 特聘教授 | |||
2 | 十大解酒的饮料有哪些 | 特聘教授 | ||
(≡)教学设施
目前，本专业实训条件完备，校内实训室建设取得一定进展，互联网+商科实训基地
等综合实训场馆超过2000平方米，实训设备总值超过1500万元。在校外，建设2家企业
校区，与9家企业签订了校外实习实训基地协议或者工学结合校外实习基地协议。
序 号 | 实训室名称 | 实训室功能 | 使用课程 | 设备与软件配置 |
1 | 商务文 秘室 | 商务一体化实训室采用教学软件搭建一个模拟的外贸公司和市场交易实验平台，让学生熟悉进行进出口业务和市场交易的过程，为学生以后从事国际贸易和市场营销专业相关的工作打好基础。 | 国际贸易实务 外贸单证实务 | 电脑、教 学软件 |
2 | 国际贸易模拟实训室 | 采用模拟外贸公司、模拟业务环境，业务环境主要包括租船订舱、报关报检、保险、结汇等。让学生通过几近真实的现场环境，自己填写各种单据，把握国际贸易全过程 | 关务管理 外贸单证实务 | 电脑办公 设备 |
3 | 互联网+商科实 训室 | 商科实训I室 | 跨境电商实务、进出口综合实训、国际货代实务、外贸展会业务 | 电脑、教 学软件 |
(四)教学资源建设
1、专业技能标准
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。
(3)掌握与国际经济与贸易专业相关的经济、管理知识。
(4)掌握英语听、说、读、写、译的基本方法以及商务英语的基础知识。
谁是卧底词语（5）掌握国际货物贸易实务、国际贸易单证实务、外贸跟单实务、跨境电子商务等基本专业知识。
（6）掌握国际市场营销的基本原理及网络营销的主要方法。
（7）掌握从事对外贸易活动的国际贸易惯例、法律和公约等知识。
（8）掌握创业机会的寻与评估、创业环境分析、创业团队组建、创业融资渠道与方式、
创业计划书撰写等相关知识。
考二手车评估师（9）熟悉国际商务文书、国际商务沟通等相关知识。
（10）了解人文艺术、历史、心理健康等基础知识。
（H）了解国际经济与贸易的发展趋向、外贸发展的最新业务以及跨境电子商务发展的最新态势。了解与我国交往的主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策。
2、职业技能标准
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具备托运单证、通关单证、出口结汇单证和进口单证的制作能力。
（4）具备样品跟单、原材料跟单、生产进度跟单、包装跟单和质量跟单能力。
（5）具备开展国际市场调研分析、国际4P营销方案策划、国际市场推广的能力。
（6）手动档汽车驾驶技巧具备互联网思维以及网络推广、网络营销的能力。
（7）具备利用跨境电商平台开展客户开发、客户跟踪、客户关系营造和客户服务等业务的能力。
（8）具备处理进出口争议和防范外贸风险的能力。
（9）具备一定的财务管理能力。
（10）具备较强的创新创业能力。
（11）具备信息技术应用和分析解决问题的能力。
（12）具备跨文化交流和团队合作能力。
3、合作企业信息
单位名称 | 建立时间 | 依托单位性质 |
4、课程资源库
软件名称 | IP地址 |
外贸单证软件 | |
英语函电软件 | |
5、人文素养与实训安全教学资源
本专业毕业生应在素质方面达到以下要求:
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
（4）勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和广2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养,能够形成「2项艺术特长或爱好。
实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。学校可根据情况,在校内外进行外贸业务实训、外贸单证实训、外贸跟单实训、跨境电子商务实训、国际商务礼仪实训等专业必修实训；可在外贸企业进行认知实习、顶岗实习、跟岗实习等多种形式实习。应严格执行《职业学校学生实习管理规定》。
学校统筹安排各类课程设置,注重理论与实践一体化教学；应结合实际,开设安全教育、社会责任、绿环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融人专业课程教学；将创新创业教育融人专业课程教学和相关实践性教学；自主开设其他特课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
（五）教学方法
提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。
（六）教学评价
评价内容包括学生专业实践能力、毕业生就业率及就业质量、专兼职教师质量等。学生的学业考评应体现评价过程的多元化，即教师评价、学生相互评价与自我评价相结合;学习过程性评价与终结性评价相结合；校内评价和校外评价相结合；职业技能鉴定与学业考核结合等。提倡行业企业技术人员对学生技能水平进行第三方评价。
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