一、讲授章节名称：第六章 体育教学原则 |
四、本章节教学目标和教学要求： |
1、通过本次课程，使学生了解并掌握体育教学原则的概念与特点。 2、通过本次课程，使学生了解体育教学原则的作用与体系构成。 3、通过本次课程，使学生了解体育教学七大原则。 |
五、教学重点、难点： |
重点： 限制别人网速体育教学原则的概念与特点；体育教学七大原则 难点：体育教学七大原则 |
六、结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段： |
1、讲解：以幻灯片展示内容纲要，讲解中展开相关内容，补充有关材料。 2、讨论：体育教学原则有哪些？其含义与依据分别是什么？（时间约5分钟。在学生自由发言的基础上进行归纳。） |
七、布置的作业及复习思考题： |
1、 说一说体育教学原则与一般教学原则的主要区别。 2、 为什么要制定“体育教育原则” 2、简述体育教学七大原则的含义与依据。 3、简述体育教学七大原则的基本要求。 | 网上怎么注册个体工商户如何注册
八、选用教材和主要参考书： |
教材： 《体育教学论》毛振明主编，北京：高教出版社.2017年7月第3版。 主要参考书： 《学校体育教学论》，张学忠主编，北京：人民体育出版社. 2002年。 《体育教学改革新视野》，毛振明主编，北京：北京体育大学出版社. 2003年。网络竞技游戏排行榜 |
九、教学主要内容设计及教学进度安排（教学主要内容设计写出各章节的小标题即可，并作简要说明）： |
第一节 体育教学原则概述 一、 体育教学原则的概念与含义 (一)体育教学原则的概念 体育教学原则是实施体育教学最基本的要求，是保持体育教学性质的最基本因素，是判断体育教学质量的基本标准。 (二)体育教学原则的含义 1. 体育教学原则是众多体育教学要求中最基本的内容。 2. 这些要求最具有体育教学特征的性质。 3. 实施体育教学时必须首先遵循这些要求，如果不能遵循原则中的任何一条就不能称为是好的体育教学，甚至不能称为是合格的体育教学。 (三)体育教学原则的形成 1.体育教学原则是体育教学实践经验的概括和总结 2.体育教学原则是体育教学客观规律的反映 3.体育教学原则也在不断发展和完善 二、体育教学的特点与体育教学原则 (一)一般教学原则和体育教学原则 一般教学原则是指一般的教学条件下各门学科教学都应遵守的基本教学要求，一般教学原则指导着体育教学原则但又不能代替体育教学原则，因为体育教学有着它特殊的教学条件和教学要求。 (二)体育教学的特点 1. 教学活动主要是通过身体活动进行 掌握运动技能是体育教学的主要任务，而运动技能的学习主要是在身体活动过程中进行的。学生只有通过大量的身体活动进行练习，才能更好地掌握运动技能，因此身体活动性是体育教学的最主要特点。 2. 体育教学具有锻炼学生身体的目的性 体育教学作为学校体育的主要环节，还担负着锻炼学生身体并增强学生体质的任务，这是与其他学科所不同的，也是体育学科与其他学科的本质区别之一。 3. 教学经常在相对自由的集体活动中展开 体育教学是围绕着运动技能的传授展开的，运动技能在相对较开阔的空间和特殊的体育器械上进行，有的运动项目还是小体组合的运动，这使得一部分运动技能的教学不能全班一起进行，需要在小组这样比较自由的体条件中进行 4.体育教学组织更加复杂 体育教学主要在体育场馆进行，教学环境开放，教学空间较大，需要实施控制的因素较多，教师要根据各种不同情况来选择教学方法和组织教学，因此体育教学比教室内的教学组织更为复杂。 三、体育教学原则的作用 (一)体育教学原则是更加明确的教学要求 (二)体育教学原则是教师进行教学工作的思路 (三)体育教学原则是观察体育教学的视角 (四)体育教学原则是评价体育教学的标准 四、体育教学原则体系 教学原则主要由政治因素与要求、学生发展因素与要求，学科体系因素与要求，教法学理因素与要求，教学工作因素与要求等。 第二节 体育教学原则 一、合理安排身体活动量原则 (一)合理安排身体活动量原则的含义和依据 合理安排身体活动量原则，是指在体育教学中必须要体现体育教学的本质特点——身体活动性，还要使学生身体所承受的运动负荷有效、 合理，满足学生锻炼身体和掌握运动技能的需要。 合理安排身体活动量原则是依据体育教学的本质特点和体育教学适宜的运动负荷的规律而提出的。 (二)贯彻合理安排身体活动量原则的基本要求 1.身体活动量的安排要服从体育教学目标 2.身体活动量的安排要服从学生的身体发展状况与发展需要 3.要通过科学的教程、教材和教法设计来合理地安排身体活动量 4.要因人而异地考虑运动量 5.要逐步提高学生自我控制运动量的能力 二、注重体验运动乐趣原则 (一)注重体验运动乐趣原则的含义和依据 注重体验运动乐趣原则是指在体育教学中要让学生掌握运动技能和进行合身体锻炼的同时，体验运动的乐趣，以使学生喜爱运动并养成参加运动的习惯。 注重体验运动乐趣原则是依据游戏的特性和体育教学中运动情感变化的规律提出的。 (二)贯彻注重体验运动乐趣原则的基本要求 1.要正确理解和对待运动中的乐趣 2.注重“从学生的立场去理解教材” 3.要让每个学生都能不断地获得成功的体验 4.要处理好体验运动乐趣与掌握运动技能的关系 5.要开发多种有利于学生体验乐趣的教学方法 6.体验乐趣不忘“磨炼”，体验成功莫怕“失败” 三、促进运动技能不断提高原则 (一)促进运动技能不断提高原则的含义和依据 促进运动技能不断提高的原则是指在体育教学中要不断提高学生的运动技能，提高学生的运动成绩，实现有效的体育教学。 促进运动技能不断提高原则是依据如何有利于参与终身体育和如何形成体育教学条件下运动技能的规律而提出的。 (二)促进运动技能不断提高原则的基本要求 1.正确认识运动技能提高在体育学习中的重要意义 2.明确运动技能学习的目的，有层次地掌握运动技能 3. 钻研“学理”和“教法”，提高教学质量 4.创造提高运动技能的环境和条件 四、提高运动认知和传承运动文化原则 (一)提高运动认知和传承运动文化原则的含义和依据 提高运动认知和传承运动文化原则是指在体有教学中通过运动知识和运动技术的学习，培养学生的运动认知能力，提高学生对运动与文化的理解，传承运动文化。 提高运动认知和传承运动文化原则是依据运动实践与运动认知相互促进的规律提出的。 (二)提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求 1.重视体育学习中的“认知”因素，要完成“学懂”的目标 2.重视培养运动表象和再造想象 3.要重视“发现式学习”和“问题解决式教学法” 4.开发有利于学生认知的教学方法与手段 五、在集体活动中进行集体教育原则 (一)在集体活动中进行集体教育原则的含义和依据 在集体活动中进行集体教育原则是指在体有教学中要发挥运动集体的作用，在集体中，特别是在小体的自主性活动中对学生进行集体教育，培养学生正确的集体意识和良好的集体行为。 房屋转让合同怎么写在集体活动中进行集体教有原则是依据体育运动以集体活动形式为主，体有学习依顿于体育学习集体的特点以及集体组成、发展和分化的规律。 (二)在集体活动中进行集体教育原则的基本要求 1.分析、研究和挖掘体育活动和体育学习中的集体要素 2.善于设立“集体学习”的场景 3.开发有助于集体学习的教学技术和手段 4.处理好集体学习和个性发展之间的关系 六、因材施教原则 (一)因材施教原则的含义和依据 因材施教原则是指在体育教学中要贯彻“面向全体学生”的精神，根据每一个学生的具体情况，实施各不相同的、有针对性的教育，使每一位学生的运动技能和身心健康都能在各自的基础上得到充分的发展。 因材施教原则是依据体育教学受制约于学生身心发展的特点规律提出的。 (二)因材施教原则的基本要求 1.深人细致地研究和了解学生 黄金价格今日最新价20222.正确看待和引导学生对待个体差异 3.通过各种体育教学组织形式创造因材施教的条件 4.采用各种体育教学方法进行因材施教 5.把因材施教与统一要求结合起来 七、安全运动和安全教育原则 (一) 安全运动和安全教育原则的含义和依据 安全运动与安全教育原则是指在体育教学中要使学生安全地从事运动，井对学生如何进行安全运动的教育。 安全运动与安全教育原则是依据体育运动特点和安全规律提出的。 (二)安全运动和安全教育原则的基本要求 1.教师必须周到地设想所有可预测的危险因素 行路难原文2.时刻对学生进行安全运动的教育 3.要建立相关的运动安全制度和安全设备 4.在体育教学中要安排负责安全的学生干部 |
十、教学小结及特（包括讲授内容小结或讲授经验小结等） |
体育教学原则是体育教师进行教学时要遵循的基本要求。通过本次课程，对体育教学原则的含义及作用，以及目前体育教学七大原则的含义、依据与要求做出总结梳理，使学生充分了解并掌握体育教学原则的学习内容。 |
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