纸浮雕
课题：《纸的立体表现——纸浮雕》
课业类型：工艺课
课时：2课时（本课为第一课时）
教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）教材七年级下册五课。
一、教学目标
1、知识目标：通过欣赏纸浮雕作品，自己设计制作以“花”为表现对象的纸浮雕作品，更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生创造的自信心。
2、能力目标：锻炼立体造型的能力，学会对形象的概括能力，体验纸浮雕装饰作品的美感。
3、情感目标：让学生感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生创造的自信心。
二、教学重点与难点qq邮箱登录邮箱
1、重点: 制作纸浮雕的多种技法及立体构成的知识在纸浮雕中的运用。
2、难点：纸浮雕的设计、构思。
信托投资有风险吗三、教具与学具
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教具：多媒体课件、图片资料、教科书、纸雕塑作品范例等。
学具：文艺晚会主题空调漏水收集来的资料、教科书、卡纸、小刀、剪刀、圆规、双面胶等。
四、教学过程：
第 一 节
大年初一吃什么最吉利（一）、游戏导入：
请同学们看把老师做的“鱼”补充完整。
学生分组尝试练习。
学生展示自己的作品并说明方法。
小结：同学们刚才用折、卷、刻、粘、插、接等方法把老师做的“鱼”补充完整了，而且是一条立体的纸浮雕“鱼”。
教师展示立体的“鱼”的几种不同做法。这些做法都离不开折、卷、刻、粘、插、接等方法，就是做纸浮雕的基本技法，同学们已经都通过刚才的小游戏了解了，今天我们就来学习新的一课——纸浮雕。
（二）讲授新课：
    提出两个问题：
1、什么是浮雕？
2、你在那里见过浮雕作品？
我们带着这两个问题来欣赏中外著名的浮雕作品。
浮雕：所谓浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。浮雕一般是附属
在另一平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上也经常可以看到。由于其压缩的特性，所占空间较小，所以适用于多种环境的装饰。近年来，它在城市美化环境中占了越来越重要的地位。浮雕在内容、形式和材质上与圆雕一样丰富多彩。

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