中国古代选士制度的演变及其对教育的影响
中国古代选士制度的演变及其对教育的影响
 中国古代选士制度的演变及其对教育的影响 1
选官制度是保障封建制度的重要措施，历来为历代统治者所重视。选拔标准包括家庭背景和财产，逐步向奖学金发展。形式日益严格，评选标准逐渐趋向公正客观。
浙江的大学有哪些  一、古代的选官制度的变化
  1.夏、商、周时代：世袭制亦称世卿世禄制，盛行于夏、商、周时代。原始社会末期，“天下为公”选贤与能的禅让制破坏后，出现了“大人世及以为礼”的世袭制。世袭制的特点是王权与族权统一。它通过家族血缘关系来确定 *** 各级官员的任命，依血缘亲疏定等级尊卑和官爵高下。凡定爵位与官职者都世代享有采邑和封地。历史发展的角度看，它是历史的进步，其根源在于生产力的发展。
2.秦国:按兵役授予爵位，打破了奴隶主贵族世袭爵位的制度，有利于新兴地主阶级力量的壮大。
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春节高速什么时候开始免费  3.两汉：汉朝建立了一整套选举人才的选官制度，其中，察举即选举，是一种由下而上推选人才为官的制度，是两汉选用官吏最主要的途径；察举制，初期以“乡举里选” 为依据，注重乡里舆论对某位士人德才评判的权威性，在选官制度日趋腐朽的情况下，出现了一批世代为官、把持中央或地方政权的豪门大族，累世公卿的世家地主因此形成并发展起来。后期，宦官把持用人大权，选官制度更加腐朽，出现“举秀才，不知书；察孝廉，父别居”的腐朽居面。另外，西汉皇帝还征召才能之士，令官吏陪同入京，授予官职。
清理垃圾一键全部清除  4.魏晋南北朝时期：实行九品中正制，注重门第出身。中正官的设置，既保留了汉代乡闾评议的传统，又改变了汉末名士请议左右乡议和地方大族操纵选举的局面，把品评与选官的权力收归中央。这对杜绝朋党，破除门阀起了一定的作用。特别在实行初期，对加强曹魏政权起了一定的积极作用。起初，这一制度是致力于解决朝廷选官和乡里清议的统一问题，是对汉代选官传统的延续，也是对曹操用人政策的继承。但到魏晋之交，因大小中正官均被各个州郡的“著姓士族”所垄断，他们在评定品级时，偏袒士族人物，九品的划分，已经背离了“不计门第”的原则。此后的三百年间，出现了“上品无寒门，下品无势族”的门阀士族垄断政权的局面，而九品中正制一直是保护士族世袭政治特权的官僚选拔制度。因此当士族没落以后，九品中正制也被彻底废除了。
  5.科举制：（1）历史沿革：隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，始建进士科，科举制形成；唐朝继承和完善科举制度：贞观年间，增加考试科目，以进士、明经两科为主；武则天时，增加科举取士的人数，首创武举和殿试；开元年间，任用高官主持考试，提高科举考试地位，后成定制。北宋的科举制比唐朝有了进一步发展：考试分为乡试、省试、殿试三级，严格科举考试程序，举人经礼部考试后须经殿试才算合格，录取权由皇帝直接掌握，殿试成为定制；考试科目逐渐减少，进士科成为最主要科目；实行糊名制，即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊；录取名额比唐朝大大增加。明朝沿袭了前代科举取士制度。为严厉控制士人的思想，科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题，而且只准用程、朱理学的观点，不许发挥个人见解；答卷的文体，有严格的规定，分八个部分，称为“八股文”。八股取士制度，严重地束缚了人们的思想。20世纪初，由于国内形势的剧变，封建科举制度已不适应形势的需要。1905年，清 *** 废除了科举制度。
  （2）评价：科举制的开创实质上是社会经济发展、阶级关系变动的产物。积极作用：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建前期世族门阀把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入士做官，给封建政权注入了生机
和活力；选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；读书、考试、做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统，刻苦勤奋读书的氛围；E.促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进唐诗繁荣。消极作用：明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想；八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响；清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一；科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养；明清八股取士为封建统治者培养的忠实奴仆，严重桎梏了人才的成长，是统治者加强专制主义皇权统治的重要手段。
  二、中国古代选官制度变化规律
古代选官用人是否得当，直接关系到社会的兴衰。因此，选官制度是保证和巩固统治者统治的重要措施；在实施初期，选官制度对巩固统治起到了积极的作用，但在实施后期，这些制度逐渐影响和阻碍了社会的发展。官员选拔制度的主要标准逐渐从家世、财产、门第发展到学识，选拔方式更加严谨、科学，标准逐渐趋向公开、公正、客观；中国延续时间
最长的选官制度是科举制度，这也是当时世界上最先进的选官方式。明朝以前的科举制度促进了中国教育文化事业的发展，热情占主导地位；但明代以后，科举制度的负面效应占据了主导地位，成为一种愚昧的政策，阻碍了社会的进步和文化事业的发展。
机顶盒怎么用  三、对中国古代选拔人才制度的几点启示
1.在我国封建社会的长期发展过程中，历代统治者为了巩固自己的统治地位，非常重视培养和选拔人才，逐步建立了考试选官制度。虽然在不同的历史时期，统治者选拔人才的标准和方法是不同的(主要包括德才和门第)，但它们具有相同的历史作用，即在维护地主阶级的统治地位和促进封建社会发展方面发挥了巨大的作用。
2.到了汉代，封建大一统局面的实现迫切需要一种选官制度来使中央集权正常运转，汉代就产生了考官任用制度。但由于汉代还处于封建社会发展的初级阶段，科举制度作为选拔人才的制度是非常不完善的。经过长时间的分裂，隋唐统治者为了统治的长治久安，实行了科举制度。这个制度的核心在于选拔人才，以后的朝代都会遵循。
3.科举制度创立于隋朝，完善于唐代；宋元时期有所发展；到了明清时期，各种弊端日益
显露。我们必须从两个方面评估它的作用。积极的方面主要体现在:它彻底打破了官僚贵族家庭凭资格选官的垄断，开辟了在更大的社会范围内做官的途径，扩大了政治权力的社会基础；它将选官制度与教育制度结合起来，非常有利于提高官员的整体文化素质，更加巧妙合理地履行管理国家的职能。它不仅在中国，而且在全世界都产生了深远的影响。韩国、越南长期实行科举制度，英美建立的公务员考试制度也受到科举制度的影响。科举制度西方传入欧美，影响世界，这是中国对世界文明的一大贡献。消极方面有:这种制度发展到明清时期，八股出现后走向极端，极大地抑制了知识分子的创造性，压制了科技的发展，阻碍了社会的进步。
4.人才是国家的宝贵财富。完善考试制度有利于选拔人才。任用德才兼备的人会使国家富强，任人唯亲会使国家衰弱。要树立科学正确的人才观，尊重知识，尊重人才。

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