2022年河南省郑州市中考语文一模试卷
2022年河南省郑州市中考语文一模试卷
试题数：9，总分：120
1.（填空题，8分）根据语境，在横线处填人适当的古诗文名句。
你发现了吗？简单的数字能在作者的匠心独运中取得意想不到的效果。比如，孟子的“___ ，万钟于我何加焉！”（《鱼我所欲也》）借数字表明了任何时候都应坚守本心的态度；韩愈的“___ ，___ ”《左迁至蓝关示侄孙湘》借助三个数字，委婉表达了自己无辜被贬的愤懑；李白的“___ ，___ ”（《行路难》其一）通过数字突出了关酒佳肴的珍贵；纳兰性德的“___ ，半竿斜日
旧关城”（《浣溪沙》）借助数量词表现出边塞黄昏的萧索寂寥；秋瑾的“___ ，___ ”（《满江红》）运用数字来展现个人困境，抒发家国情怀。
2.（问答题，6分）生活处处皆语文。周末回家，用心观察身边的语言现象，运用所学的知识
来解决相关问题吧。
手机怎么查高考成绩>下水道堵塞疏通小妙招肌透润周五放学回家。奶奶正戴着老花镜费力地看一张宣传单（主体部分如下），请你给她帮帮忙。
针对社区居民反应的社区文化建设滞．后、老人冬季活动场所匮．乏等问题，彩虹社区拟打造
文化活动阵地“六艺馆”，从儒家传统六艺礼、乐、射、御、书、数延伸出适合社区居民需求的“新六艺”——书、琴、戏、舞、乐、健，由6个社区文化馆分别负责，通过开展“新六艺“公益
培训、才艺展演等活动，让爱好者到知音，让闲散者到组织。各场馆将在2022年元旦正
式开放（其分布位置如下图），欢迎大家前来体验。
（1）帮奶奶念一念宣传单上的文字内容，看能否读准下面加点字的字音。（请把正确的读音
写在括号里）
滞．后 ___
匮．乏 ___
（2）奶奶是个戏迷，文化程度不高。她一时没听懂宣传单的内容，于是问你：“这说的是个哈？对俺有啥用不？”请结合上述材料，做出适当的回应。要求：注意对话情境，语言简明得体。
3.（问答题，10分）周末小郑同学下楼散步，发现一楼新贴着一张“禁止高空抛物”的海报。（如下图）
（1）他对海报中两个词的书写有些困惑，请你帮他作出正确的判断。
① “正式施行
．．”（究竟是“实行”还是“施行”）
② “严惩不怠．”（究竟是“怠”还是“贷”）
（2）他感觉海报中的这句话说得有问题，请你给出修改意见。
小区将严厉打击隔窗向外抛掷烟头、纸屑、生活垃圾等其他物品的行为。
修改意见：___
（3）小州同学发现他们小区各栋楼前贴着最新修订的《郑州市城市养犬管理条例》，公共活
动区域还张贴着标语，提醒居民文明养犬，杜绝不文明养犬行为。
下面是小州同学分享的几条文明养犬宣传标语，请任选一条，从创意及宣传效果两方面做出评析。
① 你又不是二郎神，遛狗为啥不栓绳？
② 爱犬是您的权利，文明养犬是您的义务。
③ 无情未必真豪杰，爱犬如何不丈夫？
我选：___
评析：___
（4）开始留心身边的语言现象后，同学们发现，小区里各种宣传单、海报、标语等存在不少
问题。请综合上述场景及题目中的相关信息，针对小区宣传用语存在的这些问题，向物业提出三点优化建议。
4.（问答题，16分）阅读下文，完成问题。
镜子
星期天下午，女孩儿戴着耳塞，在床上。听这种节目就是要尽量放松。而且最好旁边没人，可以想笑就笑，想哭就哭。爱唠叨的妈妈在节目开始前出去了，这就棒极了。
这是女孩儿最喜欢的谈心节日，叫《窗前明月光》。主持人小窗的声音如月光般温润又朦胧，令人着
迷。女孩儿早就以小窗为偶像，尽管她几百次拨打听众热线却一次都没拔通过。
怎么妈妈这么快就回来了？女孩儿张望了一下，妈妈带了位年轻的女客人回来。她们在客
厅里交谈着，久别重逢的样子。女孩儿的耳朵塞着，听不见也不想听她们在谈什么。她立刻又回到小窗的节目中，紧张地抓着无绳电话，希望今天运气好。
不一会儿客人就起身告辞。走过女孩儿房门时，妈妈顺便给女儿介绍。女孩儿一脸茫然，
妈妈便将地的耳塞扯掉：“这是我过去的学生，好多年没见了，正巧碰上。”
客人对女孩儿一笑。向她：“在听什么节目？”
女孩儿没回答。客人的声音使地大为谅讶：“你是……？”
妈妈说地的这位学生在电台当主持人，主持《窗前明月光》。妈妈从没听过《窗前明月光》。
真的是小窗！可耳塞里的声音……小窗解释说，她去外地出差刚回来，今天的节目并非直播，是出差前预先录好的。
刚刚吃了水果，小窗要补补妆。女孩儿赶紧递上自己的镜子。
千言万语哽在喉头，女孩儿急出了汗珠。
面对偶像，她竟然只会出汗，眼睁睁地看月光消失了。
她想让妈妈挖掘一些小窗的逸事，但妈妈说她对这个学生已毫无印象。刚才在马路上是学
生认出了老师。女孩儿别提多懊丧了。唯一的幸运是——地的镜子被小窗用过了。女孩儿关上房门，感觉异样地地拿起镜子。
小窗的面容出现在镜子里，虽然貌不惊人，却是十分亲切。女孩儿呆呆地注视着面容。
好一会儿她才发觉不对劲儿。镜子里应该映出她自己啊。她试着噘一噘嘴，镜子里的小窗
也噘一噘嘴；她闭上一只眼睛，镜子里的小窗也闭上一只眼睛。
这是怎么回事？
她开了房门，妈妈站在门外，她困惑地对妈妈说：“这镜子……”
“镜子怎么啦？“
冰水混合物妈妈拿过镜子看了看，没发现什么异常。妈妈在镜子里看到的是妈妈自己。
女孩儿再照镜子。她看到的仍然是小窗。
小窗给妈妈留下了名片。鼓了多少回勇气，女孩儿照着名片给小窗打电话。
打通了，小窗在那边“喂”了一声。A女孩儿嗫嚅着说：“我是……你用过我的镜子的……”
小窗很快反应过：“哦，你好。有什么事吗？”
“你照过的镜子……你留在镜子里了。”
“是这样？”小窗的声音显得挺震惊。
小窗便告诉女孩儿，她小时候也遇到过这样的事。
“你知道我那时候最崇拜谁？就是你妈妈。不为别的，就为她漂亮。无论什么衣服，穿在地身
上件件出众，人家说地披块麻袋布都好看。她教学生跳舞，谁都学不像她那姿态。我从书上学到一个词，来形容她的舞姿，叫“婀娜”，B我为班上写黑板报时，总喜次用你妈妈用过的粉笔，别的粉笔写出的字不可能这样秀丽。我有点儿害怕长大，长大了要是不能跟你妈妈那样，像颗土豆发不出光来，那可太没意思了。
“一天，我看见你妈妈的迷人的小皮包放在讲台上，教室里没有别人。我就屏住呼吸去抚摸那
皮包。后来就轻轻地把包打开了。包里是些小东西。我拿出一面小镜子。在镜子里我看见的不是我自己——对了，是你妈妈。我挺吃惊，怎么会这样？我眨眨眼，镜子里的老师也眨眨眼；我扬扬眉毛，镜子里的老师也扬扬屑毛。这时我听见有人来了，就慌忙把镜于放回包里。
“那以后，我从没对你妈妈提过镜子的事。但我老想着这事。不知怎么的，我再也不害怕长大了。我所倾慕的形象在我的血液里化作了成长的力量。我不再照镜子。很长很长时间不照镜子。一直长大到‘有一天’，我想看看镜子里的我自己，这时我已经不再怀疑镜子里会不会不是我自
己了……”
女孩儿放下电话听简。她将镜面贴在胸口，感受着血流的变化。
（选自周锐的《出窍），路有刑改）（1）初中阶段，我们要能“区分写实作品与虚构作品”，那么本文士写实的，还是虚构的？请
做出判断，并结合文章内容阐述理由。
（2）从文中A、B两处划线句中任选一处做批注。
我选 ___ 处，批注：___
（3）文章在女孩儿的故事中嵌入了小窗的故事，这样写有什么好处？请结合相关内容简要分析。
（4）第二天，假如女孩儿再次拿起镜子，她将会从中看见谁？请说说你的看法，并结合文章
内容阐述理由。连环可解也
5.（问答题，12分）论述性文本阅读。
材料一
文章没有写好，我总不自觉地说：“眼高手低啊！”似乎我手虽低，眼还是高的。我不肯承
认自己“眼低”。“眼低”，仿佛牵涉到趣味问题，对于从事创作的人来说，这大约是最难堪的了。
我真是“眼高”吗？多思索一下，并不是的。
在我们创作的过程中确实有那么一段“眼高手低”的时候，那就是，寻到了也望到了那个更
高的境界，但是暂时还没有能力达到，或者达不到，这才真是“眼高手低”。而一般情况，我们
的“眼”是不够“高”的。我们写不好，常因为不去看好的作品，或者看了不下力钻研，因此，胸
中没有一个实实在在、眼可见、手可触的标准。古话说：“取法乎中，仅得其下。”而“取法乎下”，就更槽了。能“取法”什么，不是个简单的事情。而是要真拿出时间从好作品中去学。浏
双重认证
览了几部东西，便以为是“眼高”了。这是宽容了自己。
【A】“眼高”，要真下一番苦功夫才能得到。登上高山翘首而望，望得远，见得博，这是谁都
知道的。但“登高见博”就要下一番“攀登”的苦功夫。杜甫说。“读书破万卷，下笔如有神。”他
要求我们不仅要博览“万卷”，而且要“读破”万卷。“读破”才能“眼高”，眼高才是“下笔如有神”所
要具备的若干条件之一。
【B】郭老，田汉、夏衍、老同志，给我们写了很多好剧本。他们往往把我们带入一种很高的
境界里。【C】我以为这些老前辈写得好，首先在于他们“眼高”，在“登高见博”上下了大功夫。
对话不够精炼，意味不厚。我写的东西有些便犯这类毛诚。读了夏衍同志的作品，我益发
觉出自己写得不精炼，不含蓄。想出一大堆，恨不得全部装进文章里，不肯割舍。
假若真的“眼高”，这种毛病是可以治掉的。读透了优秀的作品，再看自己的那些败笔，取
舍之间就能“狠”了。好比坏了的食物。不丢掉而吃下去，是要呕吐的。语言也是一样，对语言
敏锐的感觉不可幸致，先要下功夫，要看得出自己作品中那些芜杂的东西，再，便是勇于割舍它。这需要“眼高”，需要有人指点，需要谦虚，需要实事求是，更需要长期地钻研好作品，读
得深，读得透。
（节选自我国著名剧作家曹禺的《多读书，读透书》略有改动）

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