风筝研学课程实施方案
风筝研学课程实施方案
课程一：风筝揭秘课程
课程简介：风筝是中国人的传统发明，距今已有2000多年的历史，风筝文化的起源，典故；放飞风筝的作用，寓意；风筝文化的发展与传承、风筝的构造及制作技艺及种类流派等内容丰富多彩。放风筝作为一种休闲方式在国内也十分普及，百里荒的高山草原地貌，地势开阔，天高云淡，非常适合开展放风筝运动，百里荒充分利用风力，场地等自然资源优势，通过小小的风筝带领学生在草原上自由放飞，探究与传承中国的风筝传统文化。
课程目标：1、了解风筝文化的起源、探寻风筝文化的发展脉络。
2、学会鉴别风筝种类和风筝文化艺术的地域差异和文化差异，了解其制作技艺及种类流派。
3、掌握风筝制作的一般程序，学习如何制作风筝，绘画风筝，DlY风筝。
4、熟悉风筝放飞的原理，熟练掌握风筝起飞、升空、操纵、收起四个步骤，在百里荒草原上自由放飞。黑暗破坏神3
课程时长：60-90分钟
适合学段：适用于小学低年段，中年段。
实施地点：百里荒风筝风电研学馆、百里荒滑草场。
接待规模：50人（按50人小班制授课，景区内开展风筝课程的室内外场馆共有6处）。
配备师资：（课程配备1名授课导师+1名教官/班）
教学用具：（多媒体、展示风筝、学生用风筝教具、风筝模型）
安全保障：风险点：风筝线容易缠手缠身；
保障：基地教官、旅行社导游及带班老师需要密切关注学生，注意离队学生动向。
教学流程：
1.课程引入
小学诗文：《村居》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。”描述的是学生放学放风筝的画面，以此诗文引入，探寻风筝这一中国传统文化的发展与传承。
2.教学过程
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1、通过与风筝有关的诗词，谜语等开场引入课题，探寻风筝从最初始的用途，到成为普适性的休闲娱乐活动的发展；
2、欣赏风陈伟霆郑秀妍筝文化艺术、中国精品风筝图片，了解不同地域的风筝特，制作技艺及种类流派；
3、合作探究。通过授课学习，掌握风筝制作的一般程序，动手制作、美化自己的作品；
4、动手涂鸦风筝，DlY随性创作属于自己的小风筝；
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5、熟悉风筝放飞的原理，掌握一些常见风筝的放飞技法，熟练起飞、升空、操纵、收筝四个步骤；
6、在百里荒草场上自由放飞风筝。
3.教学评价
1.各班级教官根据班级学生人数的综合表现按4个等级（A优秀；B如何设置代理服务器良好；C合格；D有待改进）进行评选；
2.根据评选结果上报老师核定，各班级选出优异研学学生代表进行表彰；
3.旅行社发放的研学旅行手册，基地及时对接内容，根据学校选定的课程安排，编排研学任务书，引导学生边学边思考；
4.手册设置课程回顾页及课程评价表、导师评价表，在研学结营仪式前进行收集，作为研学工作改进的参考。

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