《长江的开发与治理》教学设计
《长江的开发与治理》教学设计
设计理念：
本节课选口人教版八年级地理教材下册第二章第三节河流第二课吋，主要内容为“中国第一大河”长江的开发与治理，其目的是让学生了解长江在我国水系中的地位、水文特征及对我国人民生活的影响，并通过对中国第一大河的学习来掌握认识一条河流应了解的几个方而，从而在强化忧患意识的同时，也掌握了学习的方法。
教学目标：
（一）知识与技能：
1、了解长江的源头、长度、注入海洋、年径流量和流域面积，知
道长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，是我国的第
一大河。
2、了解长江的主要支流名称、流经的省、直辖市、自治区及主要
阉母鸡地形区。
3、了解长江上、中、下游的划分，知道各河段的主耍特征。
4、理解长江被称为“水能宝库”和“黄金水道”的原因及在航运
方面的巨大作用。
5、了解长江的开发和治理措施。
（二）过程与方法：
1、利用长江流域水系图、长江干流剖面图和长江航运图，培养学
生从图中捉取信息的能力。
2、培养学生的合作探究能力。
（三）情感态度与价值观：
1、培养学生综合分析问题的能力，加强环境保护意识的培养。
2、使学生了解长江水患及其治理，使学生学会辨证地看问题，并增强环保意识，增强爱国之情。
教学重点：
长江河流概况、各河段水文特征及长江的利用和治理保护。教学难点：
河流特征与地形、气候等的关系；长江水患与分布河段的关系; 如何防治长江洪灾，史好地利用长江发挥其“水能宝库、黄金水道” 的作用。
教学方法：
本节课主要通过直观的多媒体教学，强化视觉，注重启发诱导, 使学生主动地发现问题，解决问题。突出学生间“合作学习”的优势, 开展讨论，体现“学为主，教为辅”的教学思路。
教具准备：
电脑多媒体、自制PPT课件、长江流域水系图
教学过程：
一、情景导入：（3分钟）
师：多媒体播放视频《长江之歌》，让学生获得长江的感性资料, 并让学生谈谈对母亲河长江的认识。
丰：根据了解谈认识。
师生共同归纳长江概况 师：（过渡）今天我将带大家一起走进这条母亲河（多媒体出示 学习目标），我们先从自然地理的角度了解一下长江的概况。
三八妇女节贺卡设计二、长江概况:（10分钟）
师：（出示问题）长江发源地、长度、注入海洋、第一大河的证 据、流经的省级行政区及主要地形区、上屮下游的划分、沿途主要支 流和湖泊。
生：根据问题，阅读教材自主学习，并在课本上勾划，了解长江 概况。
发源地：唐古拉山脉
长度:6300千米
注入海洋：东海
给老板的新年祝福语简短流经的省级行政区（自西向东）：青、藏、
川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、 沪
（共11个）
J 上游：源头——宜昌
河段划分5中游：宜昌——湖口
下游：湖口——入海口
主耍流经地形区：青藏高原、四川盆地、
长江中下游平原
支流：（上游）雅薯江、岷江、嘉陵江、
乌江（下游）汉江、湘江、赣江
I主要湖泊：鄱阳湖、洞庭湖、巢湖等我国第一大河：长度最长、流域面积最广、水量最大。闽南歌曲
三、长江的开发与治理：（10分钟）
师：（过渡）以上是我们对长江的基本概况了解，从图中可以看岀长江流经了中国三级阶梯中的哪几级？我们知道在每两级阶梯的交界处，由于落差大，什么资源比较丰富？
生：（查图，思考，回答）一、二、三级，水能资源丰富。
师：由于长江水能资源丰富，因此它获得了一个美誉“水能宝库” ，我们来看看这一称号是否名副其实，请同学们自读教材46页图2.35 长江干流剖面图，岀长江上中下游的分界处，观察哪一段起伏最大？说明了什么？
生：（观察、回答）源头到宜昌（上游）河段起伏最大，说明长江上游河段落差大、水流急。
师：由此可知，水能资源主要集中在上游河段，是我国水能最丰富的河段。让学生说出相关数据（三分之一、一半）并指导学生归纳中、下游的特征。
生：中游多支流，水量大，地势低多湖泊，多曲流；下游江阔水深，终年不冻。
师：除了水能资源丰富外，长江还有巨大的航运价值，被誉为“黄金水道”，指导学生阅读长江航运图，了解长江T支流形成纵横广阔的水运网，航运价值极高。
生：读图、了解。
高铁座位师：（转折）在开发利用长江资源的同时，也面临许多生态环境问题。例如：长江的自然灾害频发，水土流失、水污染等。那么，怎样来治理呢？指导学生阅读教材，了解如何来治理“九码回肠”的荆江和“滩多流急”的川江。
生：读图，师生共同了解荆江和川江的治理。（学生讨论）
♦千里长江，险在荆江（九曲冋肠、水流不畅、泥沙淤积）
治理措施：裁弯取直
♦滩多流急的川江：疏浚
四、活动探究：（15分钟）
师：长江主要的自然灾害是洪灾，防洪成为治理长江的首要任务。
请同学们小组讨论以下问题：（多媒体出示问题）
1、造成长江水灾频繁的主耍原因有哪些？
（多媒体展示背景资料：历史上，长江流域多次发生大洪水，1300 年到1950年，平均每14年发生一次大的洪灾；到20世纪下半叶，发生洪灾的频率提高到每3年一次；进入20世纪80年代，儿乎年年发生洪灾。）
刑警主题曲2、怎样解决长江水患越来越严重的问题？
生：小组合作探究，归纳整理，代表发言。

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