最新部编版六年级语文上册《盼》配套练习题（精选）含答案
一、积累与运用
1．拼音写词。
xiù tǒng dǒu péng shuāi dǎ dà suàn
| 云南省昆明市邮编 |
jiàng yóu dùn ròu zuǐ chún 清明节文案短句 bèng chū
| 肖战粉丝为什么叫饭圈许晴 | ||||||||||||||||||
2．下列词语中，加点字的读音不完全正确的一组是（ ）
A．包蕾（lěi）处暑（chù）腥味（xīng）瞟向窗外（piǎo）
B．菜畦（qí）闷雷（mèn）高粱（liang）满满当当（dāng）
C．玛瑙（nǎo）斗篷（dǒu）擅长（shàn）黄焖米饭（mèn）
D．拟定（nǐ）痱子（fèi）嘟囔（nang）窸窸窣窣（sū）
3．下列词语搭配有误的一组是（ ）
A．听声音 赶时候 抖抖袖子 戴上雨帽
B．迅速生长 推开窗子 打开柜门 盯住碗架
C．放慢脚步 跑进楼门 长满玛瑙 听讲座
D．甩着袖子 背着书包 盼着变天 加快速度
4．下列事例按照课文中叙述的顺序排列。正确的选项是（ ）
①看着雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。 ②又下雨了，我终于穿上了新雨衣。
③我开始盼着变天。 ④ 下雨了，我借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。
⑤妈妈送给我一件新雨衣。⑥我在晴天穿上雨衣，热得出了一身汗。
A．⑤③⑥④②① B．③④⑤⑥①② C．⑥⑤③④②① D．⑤⑥③④①②
5．本文的写作特，说法正确的是（ ）
A．寓情于景，情景交融。作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不同的心情。
B．心理描写、语言描写、动作描写相结合。作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。
C．语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。
D．以上答案都正确。
6．按要求写句子。
（1）你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）
（2）穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问）
（3）我很激动。（改为夸张句）
7．选词填空。
指引 逗引
1．雨点嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点( )我出去。
2．多亏老班长为我们( )了正确的方向，我们才能这么快走出草地。
遮盖 遮掩
3．门( )着，看不清院子里的情况。
4．爸爸拿着一块塑料薄膜，把小树苗( )起来。
8．给加点的字选择正确的解释。[来源:Z。xx。k.Com]
疯：A．指没有约束地玩耍；B．指农作物生长旺盛，但是不结果实；C．神经错乱，精神失常。
1．蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？( )
2．她跟孩子疯玩了一会。( )
3．家庭的重担快把他压疯了。( )
4．这些棉花长疯了。( )
9．下雨了，盼穿雨衣
音节有哪些1．下面的句子属于什么描写？把相应答案的字母填在括号里。
A．环境描写 B．语言描写 C．动作描写 D．心理描写
（1）“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。( )
（2）路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！( )
（3）一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。( )
2．对上题中句子的理解，不正确的一项是( )
a．“我”央求妈妈帮她买酱油的根本原因是想以此为借口，好穿上新买的雨衣。
b．“我”之所以放慢脚步，是因为“我”喜欢下雨，热爱美丽的大自然。
c．写云朵遮住太阳，其实是为了表达“我”即将梦想成真的快乐心情。
10．感知课文
1．这篇文章的作者是______________。文章围绕“________”字展开，写的是小时候妈妈给“我”买了一件______________，此后，“我”一直______________的心情。
2．作者围绕“盼”，选取了很多事例来写。下面这些事例，哪些是详写？哪些是略写？选一选。
a．详写 b．略写
（1）天晴，“我”盼下雨。( )
馒头的来历（2）“我”在放学路上好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿。( )
（3）吃过晚饭，“我”盼雨停，留着第二天再下，“我”好穿雨衣。( )
（4）第二天，“我”背着书包上学，走到街上发现下雨了，赶紧跑回家拿雨衣穿。这次“我”终于如愿以偿了。( )
二、课内阅读
（一）阅读下文，回答问题。
盼（节选）
吃过晚饭，雨还在不停地下着，咯嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来，要是今天面都下完了，那明天还在直可下吗？最好还是留到明天吧。
说来也怪，雨果真像我看望的那样停了、四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味，路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃：路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿的隔衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
11．填写序号。”扑”在字典里的解释有：①扑打，拍打；②冲。在“凉爽的空气扑了过来”中“扑”的解释为_______，在“扑打衣服上的尘土”中，“扑”的解释为________________
12．“雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。”这个句子运用了________________的修辞手法，表现出
13．画横线的句子是________________描写，表现了“我”___________________的心情。
14．用“～~～~”画出描写雨后景的句子。
15．下面（ ）能形容“我”对雨天穿雨衣的渴望。（多选）
A．翘首以待 B．众望所归 C．望眼欲穿 D．指日可待
16．面点儿打在“我”的雨衣上会是怎样的景象呢？发挥想象，写一写。
（二）课内阅读。
盼（节选）
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
17．文段中引号的作用是________________。
18．选段主要记叙了
19．对文中加点的“厚墩墩”解释最恰当的一项是（ ）
A．这一词语写出了云彩非常厚，竟然遮住了太阳。
B．“ABB式”词语极富口语化，表达了作者对云彩的喜爱之情。
C．这一词语有些言过其实，有些夸张的意思。
20．文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
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