高考作文里出现过四大名著的试卷
高考作文里出现过四大名著的试卷
这次《红楼梦》进入全国甲卷的作文,是四大名著里的第一次,以往都是以其他类型的题出现,分值占比不高,而这次一下占据60分,着实让人大吃一惊!里面隐含的信息量让人深思｡
其实四大名著内容进入高考语文试题里,已经是由来已久｡比如之前的江苏卷,曹雪芹的家乡所在地,自主命题的时候连续15年高考考《红楼梦》;北京卷,据说是《红楼梦》的诞生地,此前也连续5年考了《红楼梦》｡
三年级语文上册期末试卷作为我国古典文学的扛鼎之作,四大名著各有特点｡俗话说“老不看三国,少不看水浒,男不看西游,女不看红楼”,这句话虽然有所特指,但也说明了四大名著的广泛性和普及性｡
现在很多人看过《红楼梦》,觉得这是讲述一个大观园里的儿女情长,卿卿我我,侬香软语故事,折射出来的是一个朝代的兴盛衰亡,读起来脂粉气太浓｡因为现在的中小学生体质差,缺乏阳刚之气,已经成为很多人的共识,所以很多家长觉得读《红楼梦》读起来影响孩子的阳刚气质,也让现在的小学,初中和高中学生读起来容易沉迷颓废｡
庆七一晚会主持词四大名著作为我国古代文学的代表,凝聚了古人的文化结晶,里面的各种古代文化描写和价值
观对人们精神的熏陶作用极其重要｡也是人们了解古代社会的一个窗口,可以作为中国封建社会的百科全书,承载着中华民族厚重的文化,有利于引导学生弘扬优秀传统文化,增强文化自信｡如今提倡重拾文化自信,传统文化回归,就是要去其糟粕,对于传承传统文化留其精华｡
所以《红楼梦》入高考作文,是有道理的｡为什么选《红楼梦》而不是其他三本?
《红楼梦》其实就是一个社会的缩影,种种不堪和唯美都折射在大观园里,现在的中小学生大多都是温室里的花朵,世界观尚未形成,对很多对于青少年来说,可以在书中知道这个社会的另一面,知道这个社会的复杂,人际关系的错综复杂｡
关于春分的经典诗句了解了大观园的兴衰规律,其实就是对社会的一种初步认知｡由一个懵懂的儿童慢慢过度到少年,在大观园里体会社会的复杂,对心理建设也是很好的帮助｡
对于人物的刻画,场景的描写,物件的风格特点描写等等,四大名著都有很好的呈现,对于中小学生的作文学习联系切合度很高,堪称范文式,在古典文学中对于场景描写,人物描写,等等都很细腻入微,但是,《红楼梦》更符合中小学生的语文写作需要,更符合这个年纪的审美和身心健康需求｡
《红楼梦》对于善和恶,美与丑,也有很好的刻画,没有《西游记》那样直白描写,通过神怪等抒发讽刺;没有《水浒传》那样棱角分明,带有主观偏激性,对于现实社会的阴暗面过度揭露;没有《三国演义》的忠奸识别度高,但是过于深刻的历史层面的叙述,超出大部分中小学生的理解;《红楼梦》是通过一种浸润的表达,不会给中小学生以那种强烈的对比刺激,大起大落的感觉,并且带给他们以思考｡
如今的中小学生学习繁重,要想着整本书吃透,有些不现实,碎片化的阅读方式更适合他们,一本书拆成若干段落或者章节,更适合他们理解｡
也可以说,《红楼梦》是一本适合中小学生过渡的书,书中包罗万象,对青春期的懵懂认识,对社会的种种渴望,对研究传统诗词对联文化等,都可以在书中通过自己的理解到答案｡
当然了,《红楼梦》的精彩,最好是自己读透,但不读透也没关系,有“红学”啊!四大名著中,也就《红楼梦》有那么大的影响力,专门形成了一个研究的学派一“红学”,这是读中小学生们读《红楼梦》的捷径,通过读这些百家争鸣的研究,形成自己的认知,这样在面对考试的时候,也能形成自己的风格,考试的时候也能脱颖而出｡
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只要不“死读书,读死书”,面对考试还是没问题的,把书中内容转化成知识,把学习也融入到读《红楼梦》中,就像这次全国甲卷所给的《红楼梦》材料里的一样,照搬,借鉴,还是创新?对于只有十八岁的高三学生来说,只要阅读理解能力过关,就不会落入“圈套”｡
这次高考语文作文,看似写《红楼梦》,其实考的是对于文章的阅读理解能力｡说到底,不止是读《红楼梦》,读四大名著,还要多读那些经典的古典文学,无论国内国外的文学作品,有了好的阅读理解能力,害怕考试考什么吗?
也说明一个问题,读书只限于课内阅读,那已经是远远不够的了!
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