《人与大自然的不和谐之音》教案设计
寿光市洛城二中 秦金凤
一、教案背景：
1、面向学生：初二学生
2、学科：山东人民教育出版社思想品德 八年级 下册
3、课时：1课时
4、课题：人与大自然的不和谐之音
5、课前准备：
教师准备：1、提前将学案发给学生，指导学生自学。并对预习情况进行检查，了解学情。
2、【百度搜索】：1、滥捕滥杀图片及资料 2、乱砍乱伐图片及资料
3、大气污染图片及资料 42杠4星、水污染现象及资料
单杠练习学生准备：1、在学生自愿结合的基础上将学生分成3个学习小组，分别就“自然物种减少状况”、“自然景观遭破坏情况”、“环境状况”课题开展调查、研究。指导学生通过查阅文献、【百度搜索】进行问卷调查、社会调查，对数据归类、统计和分析，得出结论。
2、依据学案导学中的预习新知的要求，运用各种研究方法（收看电视、百度搜索等），搜集与本节内容相关的时事或热点事例，进行整理、分析，形成简洁明了的文字并做相应评述。
二、学习目标：
知识目标：了解自然物种减少和自然景观遭破坏的现况、出现的原因以及危害，了解目前环境问题的严峻性，体会人与自然和谐相处的重要性。
能力目标：从自身做起关爱大自然的一切生命，平等的对待一切生物，提高爱护自然，保护环境的能力。
情感目标：树立环境的忧患意识，以保护环境为荣，以破坏环境为耻，树立正确的人与自然和谐相处的价值观。
三、教学方法：讨论法 探究法
四、教学重点、难点分析
重点：自然物种在减少和自然景观遭人为破坏的原因。
难点：环境状况不容乐观。
五、教材分析;
本课为鲁教版八年级下册第12课感受大自然第二课时，人与大自然的不和谐之音。 内容主要是通过大量的图片来说明自然界面临的威胁，激发学生关爱大自然、保护大自然的情感。教材从三个层次上介绍了这一内容，首先，让学生了解目前自然界物种减少的状况、减少的原因及危害；其次，让学生了解自然景观遭到人为破坏的情况，培养学生爱护自然景观的意识；最后，让学生了解目前环境形势的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓。
六、教学过程：
导入新课：我们通常说“自然界中的动植物是人类的朋友”，问题是人类的一些所作所为够
朋友吗？下面我们一起来学习 “人与大自然的不和谐之音”。
（一）教师【百度搜索兰博基尼跑车报价】最新环境破坏图片image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D7%EE%D0%C2%BB%B7%BE%B3%C6%C6%BB%B7%CD%BC%C6%AC
让学生观看并谈谈感受
设计意图：让学生养成关心社会生活，关注国家大事、关心身边事的习惯，培养学生勤于思考，善于观察、明辨是非，收集整理信息的能力，语言组织能力。
（二）新知初探
1、教师展示四组图片
【百度搜索】滥捕滥杀图片image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C0%C4%B2%B6%C0%C4%C9%B1%CD%BC%C6%AC
【百度搜索】乱砍滥伐图片
image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C2%D2%BF%B3%C2%D2%B7%A5%CD%BC%C6%AC
【百度搜索】大气污染图片
image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=1332590109283_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%F3%C6%F8%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC&s=0
【百度搜索】水污染图片
image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=1332590171740_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CB%AE%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC&s=0
思考(1)、看了上面的图片自己有什么感想？
(2)、大自然面临的威胁有哪些？
（2个小组的学生代表进行发言）手机通话记录网上查询
师问：你觉得他们讲的怎么样？
教师点评：世界野生动植物和稀有资源的急剧减少，森林、草原等植被严重破坏, 水土流失, 土壤沙化加剧, 耕地面积锐减，城镇地区固体废弃物和噪声使环境质量恶化，大自然面临严峻的威胁，这就是人与自然的不和谐之音。那么，目前大自然面临的威胁自己知多少？
学生发言，教师根据学生回答进行归纳并板书。
①自然物种在减少②自然景观到人为破③环境状况不容乐
2、学生阅读P38材料，第一小组展示【百度搜索】的自然物种在减少的图片：
世界濒危物种wenku.baidu/view/4f235a294b73f242336c5f5a.html
中国濒危物种：翊字取名男孩有寓意zhidao.baidu/question/117903244.html
学生讨论：
（1）导致大自然物种减少的原因是什么？
（2）物种减少会给人类带来什么影响？
母亲节对母亲的祝福语
（3）捕杀、食用野生动物的危害【百度搜索】zhidao.baidu/question/75799223.html
作为普通公民，我们能为生物物种保护做些什么呢？
由代表发言，教师引导学生深入分析原因及危害，并及时进行点拨，对学生的回答给予鼓励。
设计目的：用真实而不容乐观的现实材料，能够触及学生的心灵，谈出自己的感受，引导学生深入分析原因及危害，增强保护自然物种的意识。
3、学生阅读P39材料，第二组同学【百度搜索】自然景观到人为破坏
zhidao.baidu/question/145590383.html
小组谈论我们应如何认识自然景观到人为破坏的情况？
设计目的：让学生畅所欲言，交流观点，用自己的眼睛发现生活中存在的问题，培养学生自觉爱护自然景观的意识。
4、学生分析P40漫画，第三组学生展示【百度搜索】环境状况资料zhidao.baidu/question/333743611.html
全球生态环境恶化
zhidao.baidu/question/214846638.html?an=0&si=1
小组讨论：1、什么是环境问题？
2、环境问题有哪些危害？
3、结合自己的生活实际，想一想对自己生活的环境状况满意吗？提出自己的合理化建议
教师进一步引导，让学生概括：那我们应怎样来解决这个问题呢？(先让学生回答，教师概括，从国家采取的措施和学生怎样做两方面回答)
设计意图：让学生了解目前的环境问题的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓。
课堂小结：由学生进行概括归纳。
七、课堂检测：
1. 人与大自然的不和谐之音主要表现在（ ）
①自然物种在减少②自然景观遭到人为破坏③环境状况不容乐观④保护生物多样性
A①②③④ B①③④ C①②④ D①②③
2.一天李华家的院子里落下了一只受伤的白天鹅，一家人喜出望外，纷纷说出自己的处理意见，你认为最合理的做法是（ ）
A奶奶觉得既然是天上掉下来的，就应该让大家美餐一顿B爷爷坚持到集市上卖掉C爸爸妈妈提出先给白天鹅治好伤，然后放回大自然D李华想在家中养起来，让小朋友们前来观赏
3.在一些自然景区，有人往往在建筑物上刻下“某某人到此一游”的字样，这种行为是（ ）A风雅有趣的事情B施展艺术才华的行为C破坏自然景观的行为D不遵守公共秩序的行为
课后延伸：
下面是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另外一些动物正在死亡的边缘挣扎。
1937年巴厘虎灭绝，原生活在印度巴厘岛 1942红鸭灭绝，原生活在印度
1947年普氏野马在中国境内灭绝 1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲
1964年冠麻鸭灭绝，原生活在亚洲 1972年爪哇虎灭绝
雪豹：野外生存1000—2000只 白暨豚；不超过1000只
：不超过1500只 大熊猫：野外生存有1000只左右
滇：野外生存1000只左右 白眉长臂猿：中国野生量仅50—70只
（1）你认为这里的原因有哪些？请列举几个。
（2）你认为应该要怎么做才能延缓物种灭绝？
八、教学反思
1、本节课以学生的小组动手【百度搜索】资料作为教学切入点，注重学生的生活体验，通过真实的资料，引导学生主动探究，小组合作，激发了学生的学习兴趣，又增强了教学的直观性。
2、在教学环节中，学生提出的问题比较肤浅，提不出有价值的问题，在今后的教学中教师还需要探索研究，培养学生深入观察、思考的能力，提高学生对问题的理解程度。
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