《仓储与配送管理》课程标准
《仓储与配送管理》课程标准
一、课程性质与任务
（一）课程性质
本课程是高职高专物流管理专业的一门专业核心课，通过本课程的学习，为仓储配送型物流企业或生产商贸企业的物流仓储部门培养仓储配送一线业务操作人员、基层管理人员、业务主管等人才。
（二）课程定位
本课程是物流管理专业的一门专业核心课程，在学习了《现代物流管理》、《货物学》、《物流设施与设备》等专业基础课程的基础上开设的，为后续系列专业课程《物流信息管理》、《采购与供应链管理》
、《物流成本管理》、《供应链管理》等课程的学习奠定基础，在整个专业教学体系中起承上启下作用。
（三）课程任务
使学生具备库场规划、办理货物出入库业务、制定货物保管方案，以及库场控制和安全管理的技能；同时还使学生能进行配送中心规划设计、组织配送业务运营，能够独立进行配送业务操作，本课程重点培养学生仓储与配送业务的实际操作技能和管理技能，同时培养学生仓储与配送的职业素养、吃苦耐劳的工作作风和良好的职业道德。
二、课程目标与要求
（一）总体目标
结合高职物流管理专业教学的培养目标，通过教师讲授、演示与实训，完成
项目任务；激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考、自主探究的习惯和团队合作意识。使学生了解并能运用仓储与配送业务处理的相关知识，具备库场规划设计、仓储与配送作业操作、运营管理的职业能力。同时培养良好的商务沟通、谈判能力和诚实守信的职业素养，能够胜任仓储与配送职业岗位的工作。
（二）具体目标
1、素质目标
1.坚定理想信念，增强“四个自信”；
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2.厚植爱国主义情怀，树牢“四个意识”；
3.加强品德修养，爱岗敬业，养成良好的学习习惯和行为习惯；
4.培养奋斗精神，刻苦学习，乐观向上；
5.培养良好的职业道德、服务意识、团队精神；
6.培养爱岗敬业、乐于奉献的精神；
7.培养良好的思想道德素质，健康的身心素质，过硬的职业素质和人文素养。
2、知识目标
1.了解仓储与配送管理的基础知识；
2.掌握仓储与配送经营管理的基础知识；
3.掌握入库作业管理的基础知识；
4.掌握在库作业管理的基础知识；
5.掌握出库作业管理的基础知识；
y系坦克6.掌握仓储与配送绩效管理的基础知识；
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7.掌握储配方案的基础知识。白虹突击队
3、能力目标
1.培养学生分析问题和处理问题的能力；
2.具备仓储与配送工作要求的操作技能；
3.能进行入库、在库、出库作业；
4.能设计储配方案。
（三）教学要求
1.教师应按课程标准的规定，全面把握课程深度、广度、教学进度和教学内容的重点、难点。
2.教师要加强课堂管理，要求学生遵守课堂纪律。
3.教师在课堂上关闭通讯工具，严禁接听、、收发信息等。
4.教师要熟练地使用现代化教学方法，运用信息化等教学手段，采用案例教学法、项目教学法、现场教学法、角扮演法、仿真教学法等授课，使学生能够掌握仓储与配送基本理论与实际操作方法与流程。
三、课程结构与内容
（一）课程结构
1.学习项目
《仓储与配送管理》课程由11个项目构成，包含仓储业务活动认知、库场规划与分类、仓储经营管理、货物入库业务、货物在库养护、货物出库业务、库场控制、配送业务认知、配送作业处理、配送营运管理、配送中心等。2022春节是在几月几日
2.课时安排
表《仓储与配送管理》课程项目学时安排表
（二）课程内容
四、课程实施与保障
（一）教学策略建议
1.教学设计思路
为激发学生对知识与技能的渴求，变“被动灌输”为“主动求知”，以“真实
任务导入、分析任务”→“讲授关键知识与技能点”→“演示实例”或“研讨问题解决方案”→“单项任务实训”或“软件实训”→“学习测评”或“课后作业”五个板块来进行单元教学设计。
(2)教学方法
运用讲授法、案例讨论法、情景模拟法、启发式教学法、归纳法等教学方法，启发式教学，在教学活动中将充分发挥信息技术的优势，将多媒体、网络、图片、微课、动画、3Ｄ模拟实训系统、职教云等信息化工具融入教学之中，教学中教师应突出专业技能培养目标，注重学生的实践操作能力，让学生边学变练，通过教师的实践演示、等方式激发学生兴趣，增强教学效果。
（二）师资条件建议
1.专任老师
（1）具有扎实的物流管理专业理论知识及专业技能，掌握现代职业教育理念和教学方法。
（2）具有高校教师资格证，具有二年以上本专业相关的企业工作经历或联得相应的职业资格证书。
（3）能够主讲本课程，并参与实践教学，并取得良好的教学效果。
（4）主持或主要参与本课程专业课程建设工作。
（5）能够参与专业实训室建设工作。
（6）能够参与教研教改课程和专业技术课题的研究。
2.企业兼职教师
（1）本课程兼职教师主要从企业具有物流师职业资格聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验
地理教学总结（2）具有够强的语言表达能力，掌握一定的职业教育方法；能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（三）教材编写与选用建议
1、教材选用：
（1）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（2）教材应体现本课程标准所规定的课程性质和教学要求，文字简洁准确，增加实践应用环节，力求图文并茂，增强学生的感性认识，各个学习单元要配有大量的实例和练习，以便学生进行充足的训练。
（3）体现最新物流标准与技术的前沿教材。

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