植物妈妈有办法
怎么查看自己的ip一、 质疑导入。
1. 几阵春风，几场春雨。整整睡了一个冬天的种子苏醒了。
（播放种子发芽的视频）
这些植物是如何来到我们身边的呢？今天的学习或许会告诉你答案，请同学们一起来读课题。
2.读了题目你有什么问题吗？
（生质疑）预设：1. 植物妈妈有什么办法？
2. 植物妈妈的办法是干什么用的？
3. 有哪些植物妈妈？
导：学习是从发现问题开始的！
二、读课文，理解词语，句子
1. 请你自己读一遍课文，读不准的地方借助拼音多读几遍。
2.指名读生词
大家读的真投入，看看这些生词能难住你吗？
（1）蒲公英（图片） 降落伞（图片）
a. 降落伞是干什么用的？
明天会更好歌词打印（凭借空气阻力使人或物体从空中缓慢下降着陆的伞状器具。）
b．看看这两幅图你有什么发现？
预设：蒲公英带白绒毛的种子像降落伞。
（2）铠甲（铠甲干什么用的？猜一猜是什么做的？怎么猜到的？金字旁 坚固）
（3）山洼（图片）解释
上海部分平台黄桃罐头卖断货（4）豆荚（图片）
（5）植物 翅膀 准备 只要 田野 知识
3.读句子
看来词语难不倒你们，再看看这些句子读的怎么样？
（1） 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。（强调：得děi，四海为家什么意思？）
（2） 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它（强调：得dé）。
4.再读课文
导：同学们预习的真不错，让我们把这些词语和句子送回课文中，再来体会一下。
边读边思考我们提出的几个问题，有哪些植物妈妈？植物妈妈的办法干什么用的？
三、品读课文
1.整体感悟
（1）有哪些植物妈妈？蒲公英 苍耳 石榴 豌豆（相机贴图）
（2）植物妈妈的办法干什么用的？（传播种子）
导：同学们真了不起，读2遍课文就解决了这2个问题，看来多读是解决问题的好方法呀！
（3）植物妈妈有什么办法让孩子四海为家？
导：同学们提的问题真有价值，作者也提出了这个问题，我们一起读读第一小节。
2.了解课文内容
（1）出示诗歌第一部分（见课件），
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植(zhí)物靠的啥办法？
（生齐读）
导：是呀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物靠的啥办法？你读了这句话有什么感受？作者问得多好呀！问到我们的心坎里了，读了这句话，我们特别想读读后面的课文来到答案。
（2）蒲公英
A.提示
读：读第二小节
：出蒲公英传播种子的方法
画：用（）把方法括出来
蒲公英妈妈（准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要风轻轻一吹，
孩子们就纷纷出发。）
你画对了吗？
B.（指名读）
导：你读的真通顺，如果注意断句就更好了。
出示断句
蒲公英妈妈∕准备了∕降落伞，
把它送给∕自己的∕娃娃。(喜爱之情)
只要风∕轻轻∕一吹，
非主流网名伤感孩子们就∕纷纷∕出发。（都来试着读一读，指名读）
C.理解：纷纷
导：什么样是纷纷出发呢？我准备了几幅图，请你选一选那幅图是纷纷出发？
你是怎么理解的？
是呀！像这样接二连三的，没有次序的，你高我低，你远我近，渐渐飞走了。
（出示视频）
导1：小蒲公英在蓝蓝的天空中飞呀飞，他们是多么自豪啊！因为他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活了。
导2：同学们假如你就是一颗蒲公英的种子，妈妈给你准备好了降落伞，微风一吹，你打算到哪里去落户安家呢？
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小结：蒲公英妈妈让孩子四海为家的办法是给孩子准备好降落伞，并借助风来传播种子。板书：风
总结：蒲公英妈妈的方法多轻松了，苍耳妈妈又有什么好办法呢？
（3） 苍耳
选购红酒A.提示
读：读第三小节
：出苍耳传播种子的方法
画：用（）把方法括出来
苍耳妈妈（给孩子们全身武装，
穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
就能走到田野、山洼。）
导苍耳妈妈给孩子准备的铠甲，不但坚固还布满了刺，你再仔细观察，还能发现什么？
出示：苍耳图片（发现刺上的小钩）
小钩的作用，作者写的多准确呀，看来作者和你们一样都仔细观察了小苍耳，我们都来读一读。
导：看一只小白兔碰到了苍耳妈妈，身上挂上了小苍耳，它会把小苍耳带到什么地方呢？都来读一读。
小结：苍耳妈妈让孩子四海为家的办法是给孩子穿上带刺的铠甲，并借助动物来传播种子。板书：动物
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