感动中国十大人物邓小岚事迹一览7篇
2022感动中国十大人物邓小岚事迹一览7篇
2022感动中国十大人物邓小岚事迹一览精选篇1
  空灵、纯净的童声响起。44个来自太行山深处的孩子们身穿虎头服、脚蹬虎头鞋，一身极具中国传统特的服饰，用来自太行山深处最纯净的、天籁般的嗓音演唱着希腊语奥林匹克会歌《奥林匹克颂》。北京冬奥会开幕式上的这一刻，深深打动了全世界人的心。更令人动容是，这支“马兰花合唱团”的孩子们来自革命老区太行山脉—河北保定阜平县的五所乡村小学，是真正的“山里孩子”。朴实的他们从大山深处的山沟沟走向首都“鸟巢”的舞台，一曲“冬奥天籁”，不仅传唱了奥林匹克精神，更是邓小岚同志心系山村，坚定自己的信仰，一如既往地为众做实事的赞歌。
  邓小岚同志是一名共产党员、一名“新时代愚公”，更是我们学习的好榜样。岁月的风吹白了她的黑发，为了一个承诺，奉献了一生。1943年，战火连天。晋察冀日报深入太行，驻扎在阜平县马兰村，一个女婴在这样的反“扫荡”时期出生了，时局动荡，邓小岚被留给了阜平村子里一对老夫妇养育，直到抗战胜利之后，才把她送回父母身边。后来她两次回到出生的地方，当乡亲们亲切地呼唤她的乳名，她的心里默默地感动着。可五年过去，这个荒凉偏僻的
山村依然是破旧的村舍、落后的教育、简单的吃食。她看在眼里，记在心里。她想了很多，思考了很多。于是，一个大胆的想法在她心里酝酿着、沉思着，她决定在这里搞红旅游，一定要让乡亲们在大山里了解更多外面的世界。
  为了人民的幸福生活，她一定会跟着党坚定地前进。退休后，她默默为村里做事，帮助马兰村翻建学校、救助贫困户和贫困生，还帮助村里打造“红旅游”，她每年的退休金三万多元，有两万元用来帮助马兰村。对需要帮助的村民她总是“慷慨解囊”，对自己却是“一毛不拔”、省吃俭用，真正做到日行一善。邓小岚本着“不忘本”“不忘恩”的初心，无私奉献，无怨无悔，用一生来回报“第二故乡”的养育恩情。
  最让人感动的是，她用音乐启迪了山区孩子的心灵，打开了孩子们通往外面世界的通道。
  一次她和报社的老人们回马兰扫墓，刚巧碰到当地的少先队员也在扫墓。她提议说让少先队员给爷爷奶奶唱歌，但他们什么歌都不会唱，这件事她放在了心里。
  转年来，她就来兑现承诺。回到马兰村，教孩子们唱歌并学习乐器。从北京到太行山深处河北省阜平县的马兰村需要10多个小时，这条路，邓小岚已经走了18年。土坯房变成了小
洋房、“羊肠小道”变成了“康庄大道”，通往马兰小学乡间路上的那颗初心却亘古不变。她用“初心”照亮了音乐舞台，让每个乡村孩子的音乐梦想发光，“酒香不怕巷子深”，冬奥会开幕式和闭幕式的团队看到了媒体关于马兰童声小乐队的报道，他们决定让这些“眼里有光，心中有梦”的孩子们在开幕式演唱奥林匹克会歌。随后的几个月，孩子们进行了紧张而密集的训练，邓小岚总是坐在教室一角，默默地凝望着，陪伴着孩子们。开幕式正式演出那天。马兰花乐队专注投入，勇敢而闪亮，这朵深山里的小花悄然绽放在奥林匹克舞台，他们用精湛的演出，打动了全世界。一句承诺、一生相托。邓小岚用一生回答了“怎样做人，为谁活着”的价值追求，她用行动践行基层共产党人的英雄本，她用初心浇灌梦想的花田，只为他人芬芳。我们向邓小岚老师致敬，也致敬每一位点亮乡村教育的筑梦人。
  认真学习了邓小岚老师的先进事迹，让我接受了一次心灵的洗礼。作为一名人民教师，我要学习邓小岚先人后已、无私奉献数十年如一日始终扎根基层一线的精神，学习她数十年如一日始终扎根基层一线的精神，用“一颗心、一根筋、一股劲”践行着共产党人的初心使命和人生价值，书写基层一线共产党人的政治本。今后，我会更加努力，对于自己的本职工作，我会多一分热情，对于学生，多一份爱心，对于学生家长，多一份耐心。特别是在疫情防控的特殊时期，认真上好网课，关心每一位学生身心健康发展，引导学生和家长
做好自身的防疫措施，不忘初心，在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
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2022感动中国十大人物邓小岚事迹一览精选篇2江山代有人才出
  “胭脂河水长，从那天上来，要问去何方，宁静的村庄……”太行山深处，马兰花合唱团的孩子们流着泪唱起《马兰童谣》，用歌声为至亲至爱的邓奶奶送别。3月19日下午，正在河北省阜平县马兰村筹备音乐节的邓小岚突发脑血栓，在当地紧急后被连夜送往北京，2天后医治无效，溢然离世，享年79岁。
  马兰村党支部书记孙志胜说：“邓老师把所有牵挂和关爱留给了马兰，她永远是我们最亲的亲人！”她变成了一颗星，永远注视着马兰村的孩子们。
论文写法  马兰花多生于荒地、山坡草地，花期长、根系发达。有人说，邓小岚就像这种花，她的根在这里，她把音乐的种子撒在这里，也把她的爱都留在了这里。
  斯人已去音容在，海棠花开魂依旧。总有一种精神让我们流泪，总有一些故事让我们感动，
总有一种分别让我们心痛。教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
  教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德古来有之，不同时代师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
  一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
  教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。中学国旗下讲话稿
  教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
  二、热爱学生、教书育人是师德的核心。
三观是哪三观分别是什么
  热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
  爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
  三、更新观念、努力创新是师德的新发展。
  要让学生成为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统的学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学
习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
  四、以身作则、为人师表是师德的人格力量。
辞职用什么理由  在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
  五、终身学习、不断进取是师德的升华
  在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展。
  邓小岚老师扎根大山，把情与爱奉献给人民教育事业，她淡定的坚守，执着的追求，努力
改变学校面貌；用爱心温暖学生，她坚持一切为了学生的理念，无私地奉献了全部的爱；她默默耕耘，终身不悔，让“爱与责任”和自己同行。我们要向邓小岚同志一样，为爱而歌，追求卓越，谱写着不平凡的教育之路！

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