2008/2009学年第二学期课堂教学中使用多媒体状况分析
根据2008/2009（二）学期已听过的使用多媒体教学的课堂，作以下分析：
一、使用状况
使用多媒体课堂占所听课堂总数的比例为67%，其中好的占7%，良的占58%，一般的占23%，差的占7%，因多媒体设备老化而用不上的占5%。
二、好的多媒体的特点
祛湿气最好的方法 目前最有效的1.文字精练，层次清晰；
2.图形规范、清晰、彩搭配协调；
3.动画的演示效果好；
树木种类4.实景的视频丰富、生动、真实；
5.屏幕显示与讲述配合密切，使学生的思路与讲述达到完全同步。
三、存在问题
1.多媒体课件的质量不高，具体表现在：①文字不精练，条理不清晰，反映出是完全的照搬教材，而没有对教材进行必要的加工；②字、图和背景的颜选用不当，差太小，距离稍远就看不清；③图、表、公式中的角标太小，后面看不清；④屏幕中有一些与数学内容无关的图案，其颜又偏深，使其中的图和字都看不清。
2.屏幕显示与讲述不同步。污秽的意思
淘宝和天猫有什么区别3.教师坐着面对电脑屏讲课，这样既不能吸引学生的注意力，也没有师生间的交流。
三国志12战斗4.有的多媒体设备老化，屏幕上显示的文字图像不清晰、双眼皮，坐在教室后半部的学生根本看不清；有的投影仪根本打不开，严重影响讲课效果。
5.多媒体的管理与教学脱节。上午第一节课是7：50，而管理部门上班是8：00，第一节课如设备有问题，就得等到8：00以后才能来人修理，严重影响教学的正常秩序。
6.学校有关部门对多媒体教学的重视投入不够，其表现有：①有的教室（如7503）无窗帘，
上下午的课太阳光正好照到屏幕上，多媒体就无法使用；②为了提高多媒体课堂的教学效果，把教师从电脑桌前解放出来，每个多媒体都应配备遥控器和教鞭，使教师可以站在学生面前从容的讲课；③对凡是需要用多媒体而又有多媒体课件的老师，都应设法帮助提供有多媒体设备的教室。其实咱们学校有多媒体设备的教室数量不少，但因每位教师的手中无全校的教学进程表和课程表，所以他们自己不容易到所需的教室，但如果教室管理科能代劳一下，问题就很容易解决。让要用多媒体教室的老师提前1—2周向教管科提出申请，教管科查一下有关表即可给予答复。铁观音是什么
周全光
2009年7月
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