第7课 美化网页丰富视听
——多媒体集成与网页美化
第1课时 多媒体集成
教学目标
知识与技能
1.能列出各种多媒体信息集成技术及其特点；
2.能评价各种多媒体集成工具的制作效果；
3.能解释各种多媒体集成工具具有的功能；
4.能描述多媒体信息集成过程的主要工作和步骤；
5.能确定素材准备的主要步骤和工作内容；
6.能描述编辑整合的基本过程；
7.能理解多媒体信息集成工具的选择是为作品服务的。
过程与方法
1.能熟练使用各种多媒体集成工具的主要功能；
2.能高效地进行素材准备的实际操作；
3.能尝试对某一创作主题进行编辑整合。
情感态度与价值观
1.感受多媒体集成工具功能的强大；
2.形成多媒体集成工具可以帮助人们更好地表达和交流信息的意识；
3.感受素材准备的复杂性与重要性；
4.关注现成素材的版权问题；
5.亲历编辑整合过程；
6.增强作品创作的系统工程思想；
7.能够对多媒体作品进行合理的评价
教学重点
1.各种多媒体信息集成技术的特点与功能，掌握其主要功能的实现方法
2.编辑整合的过程
在充分了解各种集成工具软件所具有的功能，并掌握主要功能的实现方法之后，依据主题要求对多媒体信息进行编辑整合，创作出一部多媒体作品，是本节重点。
教学难点
“编辑整合的过程”是教学的难点，这是一个运用已有理论知识的综合实践过程，需要学生进行小组合作，共同完成一个作品。
教学过程
一、导入
向学生演示分别用Powerpoint、Fiash、Frontpage和Dreamwaver制作的多媒体《诗经》片段，并提出以下问题：
（1）每一个片段是用哪种软件制作的？
（2）每种多媒体集成工具具有哪些特点？
（3）每种多媒体集成工具能实现哪些主要功能？
二、合作探究
学生欣赏多媒体作品《诗经》，同时思考并回答老师提出的问题。
激发学生学习的兴趣，让学生一边欣赏作品，一边理解各种多媒体集成工具软件的特点和功能。
教师讲解：通过本节课的学习，大家应该掌握每种多媒体集成工具的特点和功能，并能够理解多媒体信息集成的一般方法和步骤。
多媒体集成工具
使学生再次观看《诗经》，但这次看的重点在于让学生知道每一个画面、声音、动画、超链接等是有那种多媒体集成工具实现的。
结合《诗经》多媒体作品，启发学生共同总结多媒体信息集成工具的五方面的功能。
教师对学生的回答进行评价和总结
教师讲解：
七月十五鬼节的来历多媒体创作过程的最后阶段，是运用多媒体工具对多媒体信息进行获取、加工、编辑整合，最终生成多媒体作品的阶段。和学生共同分析多媒体信息集成的过程：分析脚本----制作素材——编辑整合----生成作品。
三、交流展示：
多媒体集成步骤
（学生跟随教师思路，边听讲边思考。）
边讲解，边启发学生思考多媒体集成每一步骤的具体内容是什么？
（1） 分析脚本就是整理出多 媒体作品创作所需的素材类型、数量和内容，如需要的文本、图片、音乐、动画、视频等。
（2） 素材准备就是准备作品 创作所需要的多媒体信息。包括两个方面的工作。即收集基本信息资料和加工、制作多媒体素材。有些资料可以是现成的，比如在网络上收集的，可以直接满足需要，要注意版权问题，有些资料不能直接获取，就只能自行制作。
（3）编辑整合就是在一定的编辑环境下，按照脚本提供的作品逻辑结构、信息布局和呈现顺序，将多媒体素材进行集成，最终形成一个可执行的多媒体作品。在实际创作过程中，编辑整合和素材准备常常交叉进行
四、归纳小结
教师在ppt上演示本节课的重点内容。
取个静心昵称五、当堂练习
在PPT上演示：预习课本素材准备，并收集有关“健康用眼，保护视力”的文字、声音、动画、视频等各种媒体素材。
第7课 美好网页 丰富视听
——多媒体集成与网页的美化
第2课时 网页的美化
教学 目标
1、知识目标：
掌握美化网页的常用方法，理解美化网页对提高网站质量的作用。
2、技能目标：
学会在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕。
3、情感、态度和价值观目标：香港浅水湾
善于发现美，提高审美意识，从自身做起美化生活
重点：在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕。
难点：在网页中设置音乐、Flash动画。
教具：教学课件、探究用素材等
一．引入：
师：（利用网络电子教室分别发送已经制作好的两张网页到学生机，一张很单调，另外一张是经过美化的网页。）同学们，这是两张不一样的网页，请你们仔细的观察，（观察约30秒左右）然后分小组讨论这两个网页有何不同？（讨论约1分钟）
教师节图片画画
师问：你们认为哪一张好看？注意要说说自己的理由奥？
师：（及时评价）这个学生很有审美观点，说出了自己的看法。
师：大家想学习美化网页的方法吗？
师问：今天我们就来学习一些美化网页的方法，主要有在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕等。
二．合作探究
（一）自主探究：
1、明确探究任务：
（1）认识网页美化的优点。
（2）自主探究，掌握一定的方法。
2、教师引导，让学生认识网页的美化的优点。
师：首先，我们来看一下本节课的小标题，都对网页进行了哪些美化？
师：那么，我们就亲自来探究一番吧。
同学们，你们想对网页的哪一块进行美化呢？（给定不同的任务）
任务一：设置网页背景
任务二：设置表格的背景
任务三：插入背景音乐
任务四：插入Flash动画
任务五：制作滚动字幕
师：如果在研究的过程中我们遇到了困难，应怎样解决呢？
师：同学们小组内部交流疑难问题。或者和其他同学商量、看课本、查资料。如果解决不了的问题请教老师好不好?
老师穿插其中，给学生适时个别指导。
（二）交流分享：
1、小组内交流汇报，推选代表发言。
师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面，各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获的最多，汇报的最精彩。好，开始。
师穿插在小组当中，了解交流汇报的情况，为下一步的合作交流奠定基础。
2022年5月16日五行穿衣2、各小组代表在班级内汇报研究结果。
师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的是不少。下面，我们各小组派代表来汇报研究成果，注意尽量地边操作，边说说小组的研究成果。
3、在交流分享过程中，老师穿插在小组中，并进行适当调控、点评、指导。
4、在此基础上，鼓励学生进行设置网页背景和设置表格背景的方法尝试。
合作
师：刚才，我们分别听取了四个学习小组的汇报，我发现同学们的收获还真不少。对于网页美化知识，哪些同学还有不是很明白的地方，可以提出来，我们大家一起来共同探讨一
下？
电脑打字打不出来 教师集中讲解比较有共性的问题。（包括实践和理论的问题。）
二．交流展示
师：大家都没有问题了，看来同学们对刚才所研究的内容已经掌握的不错了，根据刚才我们研究的内容，运用今天所学的知识，完成课本实践与创新：请你每天做五类家务：整理房间、打扫卫生、叠被子、洗碗、洗衣服。对此你有什么感想？以网页的形式表现出来吧！（文件名：Feeling3，.htm；网页标题为：我的家务我来做）过一会儿，我们一起来展示展示，看谁美化的最好、做的又快？
师巡视，发现有新意的作品，将予以展示。并将自己的观点和学生们的观点相结合来对作品进行评价。在此基础上，每个小组评选出优秀作品，最优秀者颁发“最佳美工奖”。
师：这节课，我们每个小组都制作出了非常棒的作品，相信以后的练习，大家的作品会更优秀的。
归纳小结
师：这一节课我们学习了网页的美化，还创作出了许多优秀的作品，希望同学们能将今天所学的内容运用到我们的实际生活当中去，由美化你的网页进而美化自己的生活，如卧室的布局、客厅的装饰等等。
师：提出的拓展问题。在因特网上，有许多的好看的gif动画，如何把它插入到我们的网页上呢？
生：利用余下的时间或课下查阅完成。
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