法学研究生学习计划3篇
法学研究生学习计划3篇
  法学研究生教育质量的提高是一项系统工程,其中课程设置是研究生培养工作的首要环节,要合理设置课程,构建科学的研究生课程体系;而学位论文是研究生水平的集中体现,是衡量研究生学识、科研能力和教育培养质量的重要指标,要加强学位论文的指导与管理,努力提高学位论文质量。本文是我为大家整理的法学研究生的学习计划，仅供参考。
  法学研究生学习计划篇一：
  凡事预则立，不预则废。新的研究生生活已经开始一个多月了，除了九月前半个月准备司考外，其他时间过得些许安逸和盲目。所以有必要认真思考和规划未来三年研究生生活。
  在理论学习方面。第一，每月尽量读完郑老师推荐的书目，认真严格地对待文献综述或读书报告。老师指出报告的不足之处，要及时改正，不得拖延。第二，研一把大部分课程修完，认真学好民法、刑法、行政法等主干课程，阅读郑老师的论文和著作。研二时大量阅读郑老师推荐的行政法方面的书籍和论文，开始试写读书报告或论文。第三，每天浏览社会热点新闻和每周阅读最新一期的《南方周末》，尽量从法学视角思考社会热点问题，记下自己
零碎的想法。第四，只要有时间和机会，尽量去听讲座，记好笔记。最后，多和郑门师兄师交流学习心得和讨论时政问题。2013就业前景好专业
  在实践学习方面。如果今年司考过了，研一和研二的暑假争取寻机会到律所或法院实习，把理论运用到实践中，多学习实践工作经验。当然研三的实习，要认真对待。放小长假时，多到外面走走，开拓眼界。
  当然上述只是宏观地规划这三年，下面就对的近三个多月(2020.10.14——2020.1)的学习做详细计划。第一，十月份我尽量把郑老师推荐的《现代行政法基本理论》读完大部分内容并做好相关笔记。同时要注意以下几点：
  (1)由于每天基本上整天有课，只能在晚自习和周末加速阅读
  (2)虽然郑老师在即将开始的第一次读书报告会中，没有为我们研一新生安排写读书报告，但自己要写下读书心得和文献综述，同时在报告会中学习师兄师是怎么写的及他们自己的观点。
  (3)报告会后，总结郑老师为师兄师们指出的不足之处及改正方法，避免自己以后犯错。
第二，十一月份继续把《现代行政法基本理论》读完，十二月份读老师推荐的。然后按郑老师所说，个切入点查相关的论文和书籍，写一篇"文献综述"。
  相信通过一年的训练，这样会有利于提高文献搜索能力和总结分析能力。第三，一月份的前十五日，继续读完北京大学朱苏力教授的《制度是如何形成的》和《法治及其本土资源》，十日左右开始准备冬季学期考试。
  法学研究生学习计划篇二：
  随着经济全球化和政府的简政放权，市场逐渐在资源配置中起决定性作用，依法进行科学的社会治理变得越来越重要，同时对法律的合理适用也提出了进一步的要求。司法的重要性决定了学习和研究法学的必要性，学习和研究法学是培养法律职业队伍的重要手段，也是建设法治国家的关键环节。只有掌握扎实的法律理论与方法，才能更好地指导实践，保障公民合法权利，维护公民个人利益。法学一直是我的兴趣所在，在本科的学习阶段，我在完成了机械专业的学习任务后，也学习了一些法律方面的知识，我充分认识到法律在规范法律关系主体的行为方面起着重要作用，所以我决定攻读法律硕士(非法学)的研究生。 学习计划安排
  (1)在根据学校课程设置，合理安排每学期必修选修课程。
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  (2)阅读专业方面的书籍和文献，夯实研究生本学科基本理论知识。
  (3)加强对英语的学习，特别是专业英语方面，参加英语等级考试今年国庆放几天假
  (4)因为本科是学理工，尽量主修民商法
  (5)尽早参加国家司法考试，力求提前通过。
  (6)课程学习环节注重研究生自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。
  (7)按照学校及导师要求，认真完成学习任务，培养自己综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。
  (8)通过导师指导制订论文研究计划，让自己尽早进入论文研究状态，并尽可能的在高水平期刊上发表论文。
  (9)注重实践(如：去律师事务所学习)，积极参加各种实践活动，以促进理论与实践的结合，不断提高理论素养和实践能力。
  (10)通过之前的学习和研究，在第三学年，确定论文选题，完成毕业设计及准备答辩。
  法学研究生学习计划篇三：
  1.1 卓越个性化学习计划制定原则
  明确性原则：清晰的目标、明确的计划、安排有序的日程，持续不断地对时间进行最有价值的利用。
  通用性原则：学习方法符合学习规律，计划制定符合学生自身特点与学科学习规律。
  个性化原则：根据每个人自身情况制定个性化学习方案。
  合理性原则：每个人的情况分配任务。
  可调节原则：任务分配、计划制定不断检测，不断更新，使之更合理科学。
  1.2 卓越个性化学习计划制定过程
  1.2.1 个性化学情诊断
  学员已有知识和技能基础(英语，数学，专业课)，参照标准(英语等级考试，大学专业课成绩，往年考研成绩等);与目标院校目标专业录取线以及考试科目每年的难易程度的差距;学员学习努力程度，方法及习惯。
  1.2.2 个性化学习计划制定
  一、全程方案(持续周期：报名至初试)
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  1、辅导方案
  各科目复习时间分配(公共课与专业课的时间分配，各科目复习阶段时间分配，听课与自学时间分配)
  各科目复习学习方法入门
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  各科目阶段复习任务(内容及其配套测试)
  各科目全程课程安排(基础，强化，冲刺，答疑)
  2、辅助方案(培养良好的学习习惯，确保学习方案的有效实施)
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  对周围学习环境的适应能力的培养
  作息时间规律
  自制力的培养
  心理压力调整
  良好心态的培养
  二、阶段辅导方案(以天为单位，两周为一个阶段)
  1、阶段辅导方案实施过程
  学员领取学习任务单
  学习进度跟踪
  学习任务检测
  一周学习结果分析
  是否调整阶段学习方案
  2、阶段学习辅助系统
  学科教研老师跟踪(学习方法的指导，疑难问题解答，学习进度记录) 班主任(学习状态了解，自习情况记录，协调学员和教研老师的沟通) 后勤支持
  1.3 卓越个性化学习计划检测与调整
  为保证考生能够有效地提高学习效率，确保个性化学习计划做到真正地"个性化、人性化"，因此对学生的复习效果进行跟踪和评估很重要，目的是保障每位考生在考研过程中按照一个科学合理的学习计划，最终取得满意的成绩。

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