运动活动名称猫捉老鼠[精选五篇]
运动活动名称猫捉老鼠[精选五篇]
第一篇：运动活动名称 猫捉老鼠
活动名称：小猫捉老鼠 活动目标：
1、在猫捉老鼠的追逐跑得游戏中，提高幼儿的躲闪跑得能力，感受集体游戏的快乐。
林丹出轨女主再发声2、理解简单的游戏规则，愿意按规则进行游戏。重担：在追逐跑得游戏中，能灵活地躲避，互不碰撞。难点：能按规则进行游戏，有一定的规则意识。活动准备：
1、幼儿前期经验，知道猫有捉老鼠的本领。
2、塑料瓶制成的老鼠若干；篮筐（放置老鼠）；创设“老鼠笼”和“米仓”的情景；设定活动范围。活动过程：
一、小猫热身操
价值取向：带领幼儿模仿小猫的动作，熟悉游戏场地与角。老师扮演猫妈妈，绕场地边走
伪劣商品边和小猫一起做热身操； 小花猫；喵喵叫，喵呜喵呜喵呜； 伸伸腰，踢踢腿，（介绍粮仓）轻轻走，快快跑，捉老鼠，本领大；
转个圈圈扭一扭，（介绍小河）——如何设定这个一定范围呢？ 理理胡子理理毛。（重复儿歌模仿小猫动作。）
二、跟妈妈学捉老鼠 价值取向：引导幼儿追逐跑。
1、搭班教师协助扮演老鼠角在偷吃粮食。
2、猫妈妈带领小猫去捉老鼠。
师：天黑了，老鼠药出来偷东西了，我们一起去捉老鼠吧，“喵呜！”（将捉住得老鼠装入老鼠笼。）师：捉老鼠的时候要怎么捉才能把老鼠捉住？
小结提升：捉老鼠的时候要看准老鼠，它朝哪边跑，我们就跟着它们往哪边跑，跑得时候不要撞到小朋友。三．游戏：猫捉老鼠
价值取向：学习按照规则进行小猫捉老鼠的游戏，初步理解规则。
放图片
1、请1名幼儿扮演老鼠去好吃的东西。（请搭班教师协助带领老鼠一起去好吃的东西，提示幼儿听到“喵呜！”就赶紧跑。）断点 张敬轩
（1）、师：小猫们，捉老鼠之前先来活动一下身体。伸伸腰，踢踢腿：瞪大眼睛瞧一瞧。
师：老鼠在哪里？发出指令“瞄呜！”带领幼儿一起去捉老鼠。观察要点：观察幼儿是否明白老师的指令，听到“瞄呜！”快快逃跑。（2）、猫妈妈带领小猫们去捉老鼠，引导幼儿将捉到的老鼠要关进笼子里。
2、请3名幼儿扮演小老鼠去好吃的东西。师：小猫们都准备好了吗？看清楚老鼠在哪里了吗？ 发出指令“瞄呜！”一起去捉老鼠。
价值取向：巩固幼儿对游戏规则的了解，能遵守游戏规则。观察要点：幼儿是否能按照规则进行游戏。
3、请一半的幼儿扮演小老鼠，其余幼儿扮演小帽按规则进行游戏。
4、交换角再次 游戏。
四、放松整理
1、手拉手围着老鼠笼一起庆祝胜利。
2、一起模仿小花猫的动作，伸伸腰，理理毛。
第二篇：猫捉老鼠
猫捉老鼠
新城实验学校 三（2）马修硕编号：133106004 丁零零，下课了，同学们如洪水一样涌出教室，奔向操场，疯狂的课间十分钟拉开了序幕。
我和几个同学玩的是猫捉老鼠的游戏。我们先分好角，再好粮库、水库和家，游戏便开始了。
猫第一次向我们发起攻击，它采用声东击西的方法来抓我们。就在我以为她想要抓住另一个同学时，她却飞快的向我扑来。机灵的我当然不会这么轻易地被她抓住，我左右躲闪，逃出了她的“魔爪”。猫不甘心，又向我们发起了第二次攻击。这一次她直接以迅雷不及掩耳
之势的速度向我们飞奔过来，吓得我们一边喊叫着一边躲闪。哎，可怜的小猫因为跑得太快，实在是刹不住车了，不但没有抓住我们，还自己摔了个“狗啃泥”，我们都哈哈大笑起来„„
我喜欢猫捉老鼠的游戏，喜欢和同学们在一起开心快乐、无拘无束的玩耍！
2020年入伏时间表第三篇：猫捉老鼠教案
中班音乐活动：猫捉老鼠（歌唱）
执教者：赖虹 活动目标：
1、能愉快地演唱歌曲，会用“稍慢—突快、突强”的歌声表现歌曲的情境。
2、会创编歌曲，体验寻食物的乐趣。
3、能遵守游戏规则，在追捉游戏中会注意安全。活动准备：
物质准备：各种食物图片的幻灯片、猫的头饰、猫捉老鼠的动画片、音乐等；
经验准备：有看过猫捉老鼠动画片的经历，能说出各种食物的名称。活动过程：
一、导入。
播放老鼠偷吃食物的动画片，导入活动。
1、师：今天我们班来了一只小老鼠，它来干什么呢？我们来瞧瞧吧！（播放动画片）
提问：小老鼠来干什么呀？（来偷吃东西）
2、师：那现在我们也来玩个游戏，小朋友来当小老鼠，老师来当鼠老大。“小老鼠们，我们已经好多天没有吃东西了，肚子饿的咕咕叫呢。今天鼠老大决定，带你们去些吃的。可是我们些什么好的呢？”
二、教师演唱歌曲的第一、第二段，引导幼儿创编第三段歌曲中的歌词，并将幻灯片中出现的食物名称创编到第三段歌词中的“xx”中
（1）教师演唱歌曲的第一、第二段，引导幼儿熟悉歌曲。师：小老鼠到了什么好吃的呀？
（2）第二段歌曲结束后，教师出示幻灯片中的食物，将食物名称创编到第三段里演唱。
婚内出轨 财产分割教师假装很惊讶的发现了一个食物，引导幼儿说出食物的名称，并把到的食物图片幻灯片播放出来，然后把食物名称创编到第三段演唱。
师：xx真好吃，就是有点儿吃不饱啊！走，轻声点，再去一趟吧。（3）教师再次演唱歌曲，并将幻灯片中新出现的食物名称创编到歌词中的“xx”。
师：谢谢你们帮我到好吃的xx，好像还有一些好吃的东西没吃到，实在馋啊，我们再去吧。
（4）教师请个别“小老鼠”去寻食物。感知寻食物的惊喜心情。
教师根据到的食物一一的出示在幻灯片中，引导幼儿反复演唱。(教师一次呈现不同层次的食物。如第一层次是：水果：苹果、草莓、香蕉、西瓜；第二层次：西点：火腿肠、三明治、汉堡包、冰激凌；第三层次：粮食：大米、肉包、鸡蛋、面条等等。
三、教师提问引发幼儿猜想，并引出歌曲第四段。
1、师：小老鼠偷吃了这么多好吃的东西，你们猜想会被谁发现呢？（幼儿自由猜想）我们来听听是谁发现了小老鼠吧。
2、教师有表情的演唱第四段歌曲，引导幼儿注意歌曲情境中的稍慢与突快、突强。
四、幼儿学习第四段歌曲，教师引导幼儿在游戏情境中自然学唱歌曲。
1、教师小结：原来偷吃食物的时候还要小心谁呀？（猫）那老鼠见到猫了该怎么办呢？（逃跑）那老鼠在什么时候开始逃跑呢？（听到猫“喵”一声时，老鼠开始逃跑。）
2、幼儿边游戏，边自然地学唱歌曲。
（1）游戏玩法：分成两部分幼儿，部分幼儿扮演猫，其他扮演老鼠。分组演唱。当大猫唱完“喵”时，去捉老鼠，老鼠则听到“喵”后开始逃跑。被猫捉到的老鼠变成猫，然后去捉老鼠。
（2）游戏规则：必须边演唱歌曲变游戏，当听到“喵”声后，才能开始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到自己的位置上则代表安全不能捉了。游戏时，应注意安全，不撞到人。

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