示字旁和衣字旁的写法(最终定稿)
示字旁和衣字旁的写法（最终定稿）
第一篇：示字旁和衣字旁的写法
示字旁和衣字旁的写法
教学目标：
1、初步掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领
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2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、通过临写“礼、祖、社、祝、初、袖、裕、衬”8个范字，写得正确、端正，比例恰当。
教学重点：掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。教学难点：带有这两种偏旁的合体字的结构特点。教学过程：
课前：朗诵写字姿势歌
一、学习小结，表扬并展示优秀学生的作业。
二、激情导入，多媒体出示课题：示字旁和衣字旁。明确本节课的学习内容。
三、复习偏旁练习的方法（多媒体出示“练字小窍门”）：
1、看：看清偏旁由哪些基本笔画组成；
2、想：通过仔细观察想想这些基本笔画的写法和偏旁的结构特点；
3、写：每写完一次后要和范字作比较，在比较中发现自己的不足。
四、学习示字旁和衣字旁的写法
(一)偏旁临写指导
1、教师用毛笔范写示字旁和衣字旁两个偏旁的楷书写法。
2、引导学生按照以上方法学习两个偏旁的写法： A、示字旁和衣字旁两个偏旁各由什么基本笔画组成？ B、示字旁和衣字旁两个偏旁的相同点是什么？ C、不同之处又有哪些？
3、写法指导：重点是要求学生注意：A、点的位置；B、横撇的准确写法（实物投影仪上
演示）
4、学生闭眼用手按照老师的口令空写一次；学生仔细观察后在练习本上各写半行，每格写两个，教师巡回指导。
5、师生评价（多媒体出示，抽三、四名学生的练习进行评价，老师适时点拨）
6、学生再各练半行。
(二)范字临写指导。
1、教师用毛笔范写“祝、初”两个范字，用粉笔书写“礼、祖、社、袖、裕、衬”6个范字。（让学生体会它们的结构特点）
2、引导学生观察比较并得出两个偏旁的字的特点：结体比例大部分呈左窄右宽的特点，3、教师多媒体书写指导“祝、初”的书写，并强调要领。
4、学生先用薄纸摩写带示字旁和衣字旁各四个，摩写两遍，（让学生体会它们的结构特点）后进行临写练习（8个字，每字写四遍），教师循环指导。（背景音乐）
（三）“我真棒”展示，教师和同学一起进行练习评价。（重点是从结构和基本笔画的书写来评价，多给予鼓励和表扬。）
五、课堂小结。
第二篇：示字旁和衣字旁精品教案
示字旁和衣字旁
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教学目标
1、掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律
3、写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”，写得正确、端正、比例恰当。教学重点：
通过本课教学，巩固正确“掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。”唤起学生写字的热情。
励志短信教学难点：示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写。教学时数：一课时 教学过程：
小学一年级语文上册期中试卷
一、写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”。二 教学提示
1、复习前课内容。
（1）让学生书写“则、项”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好贝字旁和页字边的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？
（2）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？
2、新课指导。成也萧何败也萧何典故
（1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。
（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。
3、书写指导。
（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。
（2）“小博士”信箱。本节关键词是：“穿插”，左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。你这边空间有余，而我这边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，浑然一体，达到较好的效果。如“社”字，字下横起笔，可穿插到左边点的下方。三 例字指导
“社”，左右结构，左小右略大，右边“土”下横可适当插入左点下放空间。“补”，左右结构，
左右等宽等高，注意两部分中间的空白要适当。“礼”，左右结构，左小右大，右部竖弯钩“竖”长，底部“弯”短。
“视”，左右结构，左小右大，右部“见”中竖撇和竖弯钩的起笔在同一条竖线上。
“神”，左右结构，左小右大，右部“申”字竖居正中，为悬针竖，与左边垂露竖形成对比。“初”，左右结构，左小右大，左长右短，右部“刀”居中。“衬”，左右结构，左小右大，右部“寸”字点偏上，靠近短横。
“被”，左右结构，左小右大，右部“皮”为竖撇，收笔可略向左出，竖居横钩正中，底部撇收捺放
四、练习写字。
五、板书设计
“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”。左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。
第三篇：第六示字旁和衣字旁的写法教学设计
示字旁和衣字旁的写法教学设计
一 教学目标
1.掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律
公文写作试题及答案
3.写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”,写得正确、端正、比例恰当。
二 教学提示
1.复习前课内容。
(1)让学生书写“则、项”。选择典型字样,让学生评价字样。回顾写好贝字旁和页字边的要点。指导学生再写这两个字,看看有没有进步?
(2)具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中,它们的形状如何做到“因字而异”?
2.新课指导。
(1)让学生在黑板上直接尝试书写示字旁,衣字旁。针对学生书写现状,师生共同探究,出不足。后教师黑板上再放大示范书写,引导学生观察。要求:仔细观察每一笔书写的位置。
(2)学习书写示字旁,衣字旁,也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方,于此处着力寻求教学突破口。
3.书写指导。
(1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
示字旁:这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇,与点拉开距离。第三笔写垂露竖,与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处,并注意与首点的变化。

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