实训任务1
一、Windows10基本操作
1.实验目的
掌握使用建军节在几月几日Windows10的基本方法。
2.实验要求
（1）观察Windows10的桌面结构。
（2）掌握Windows10的启动和关闭方法。
（3）掌握鼠标的操作方法。
（4）掌握窗口、图标、菜单、工具栏、快捷方式的操作方法。
3.实验内容和步骤
（1）Windows10的启动和关闭。
①启动计算机，观察在Windows10恬怎么读音操作系统的启动过程中屏幕是怎样变化的。
在上述过程中，由黑屏到出现屏幕中显示windows10桌面
②观察Windows10操作系统启动完成后屏幕的全貌。
Windows10桌面。
③移动鼠标，观察鼠标指针在屏幕上运动的效果。
指针随鼠标移动。
④随意单击几个桌面上的图标，注意图标发生了何种变化。
图标被单机后会被加亮并显蓝。
⑤右击桌面上无图标处，会出现什么现象？描述出现的内容。
出现快捷菜单。（查看、排序、刷新等）
⑥右击桌面上某个图标，会出现什么现象？描述出现的内容。
出现快捷菜单。（打开、启动、删除等）
⑦单击“开始”按钮，在随后弹出的开始菜单中单击“关机”选项，观察屏幕是怎样变化的。
屏幕显示关机对话框，颜开始变淡。
（2）窗口操作。
①双击桌面上“此电脑”图标后观察随后弹出的窗口。
②单击“最大化”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。
此电脑窗口会占据全部屏幕。
③单击“还原”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。
此电脑窗口会缩小至打开时的大小。
④单击“最小化”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。
此电脑缩至屏幕下方任务栏。
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⑤单击“关闭”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。
深圳车牌摇号此电脑窗口关闭
⑥重复步骤①～步骤⑤。
⑦双击“此电脑”图标后，双击窗口内C盘图标，会出现什么现象？描述出现的内容。
打开C盘窗口，显示C盘内的文件。
⑧单击标准工具栏内的“后退”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。
从C盘窗口切换至此电脑窗口。
⑨单击标准工具栏内的“前进”按钮，出现了什么现象？描述出现的内容。
从此电脑窗口切换至C盘窗口。
⑩将鼠标指针移至窗口的右边或底边，出现了什么现象？此时拖拽鼠标会有什么结果？描述出现的内容。
鼠标指针会变成双箭头模型，此时拖拽鼠标会使窗口变大、缩小。
（3）快捷方式操作方法。
①双击桌面上“回收站”图标。
②在窗口内无图标处右击，观察出现的快捷菜单的结构。
③选择“排序方式”项后看到了什么？描述出现的内容。
“名称、原位置、大小、删除日期、项目类型、修改日期。”
④分别选择不同的排序方式，观察出现的效果。描述出现的内容。
名称会有按文件名排序、大小会按文件大小排序等。
⑤拖动几个窗口内的图标后再重复上一步操作。
⑥右击C盘图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”项并单击，结果是什么？描述出现的内容。
会显示C盘可用、已用空间容量。
二、文件资源管理器的基本操作
1.实验目的
（1）掌握文件资源管理器的基本操作方法。
（2）掌握文件、文件夹和磁盘的操作方法。
2.实验要求
（1）理解文件资源管理器在Windows10操作系统中的功能和地位。
（2）掌握文件资源管理器的启动、关闭，文件资源管理器窗口和文件夹选定的操作方法。
（3）掌握文件、文件夹的操作（创建、复制、移动、更名、删除、查等）方法。
3.实验内容和步骤
（1）文件资源管理器的启动和关闭。
①右击“开始”按钮，从弹出的快捷菜单中选择“文件资源管理器”项后观察文件资源管理器窗口的结构。
②分别右击左、右两个窗口的空白处，会出现什么现象？描述出现的内容。
分别出现不同的快捷菜单。
哇哇③单击左窗内某个文件夹，观察右窗和“地址”栏内出现了什么现象？描述出现的内容。
出现所选文件夹地址。
④分别单击左窗内某文件夹前的“”“”符号，出现了什么现象？描述出现的内容。
打开此文件夹展开子文件夹
⑤设法使右窗出现一个以上的文件夹，并对其进行单击和双击操作，将出现什么现象？描述出现的内容。
单机选中某个文件夹、双击打开某个文件夹。
⑥关闭文件资源管理器。
（2）文件与文件夹操作。
①选定C盘，打开【文件】菜单并选定〖新建〗→“文件夹”项，建立一个名为“mytemp”的文件夹（如果已存在可跳过此步骤）。
②删除C盘上名为“mytemp”的文件夹，观察“回收站”内的变化。
③重复上述两个步骤后，从“回收站”恢复一个已删除的“mytemp”文件夹，观察“回收站”内的变化。
④选定一个逻辑盘符，使用通配符查出全部文件扩展名为“.txt”的文件，观察搜索结果。
⑤在上一步的基础上选定前三个文件并用粘贴的方法复制到“mytemp”文件夹内，观察“mytemp”文件夹内的变化。
⑥选定“mytemp”文件夹，将排列在第1位置的文件更名为“”。
⑦删除排列在“mytemp”文件夹中第2位置的文件并观察“回收站”内的变化，描述出现的内容。
回收站内多了一个文件。
⑧将剩余的最后一个文件用拖动的方法复制到“回收站”内，发生了什么变化？描述出现的内容。
原文件仍存在，回收站也多了一个文件。
⑨选定逻辑盘符，使用通配符查出全部文件扩展名为“.exe”的文件。
⑩在上一步的基础上选定排列在第1、第3、第5、第7位置上的4个文件，并将其复
制到“mytemp”文件夹内。
⑪选定“mytemp”文件夹后在其内再创建一个名为“test”的新文件夹。
⑫将排列在“mytemp”文件夹内第一个扩展名为“.exe”的文件移到新建的“test”文件夹内，观察“test”文件夹内的变化。
⑬删除“mytemp”文件夹，清空“回收站”。
上海公园三、Windows10基本管理
1.实验目的
（1）理解个性化工作环境的含义。
（2）理解Windows10基本管理的意义。
（3）掌握写字板和剪贴板的基本操作方法。
（4）掌握Windows10汉字输入的基本操作方法。
2.实验要求
（1）掌握定制个性化工作环境的基本方法。
（2）掌握Windows10基本管理的操作方法。
（3）掌握写字板的启动、关闭和文本编辑的操作方法。
（4）掌握汉字输入的基本操作方法。
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