《传承红基因 向国旗敬礼》教学设计(1)
班主任基本功主题班会设计文本模板
基本信息
姓名
**敏
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学段
第二学段
学校
****小学
主题班会题目、背景、目标、准备
班会题目
《传承红基因  向国旗敬礼》
背景分析
学情分析：
本课授课对象为小学四年级学生。这个年龄段的学生对国旗已经有了一定的认识，能坚持每天参加升旗仪式，知道升旗仪式上的一些简单礼仪。但是在爱国旗、爱国家这样的大概念上，仍然需要老师的点拨和指导，从而让他们知道国家给予了他们什么。因此，设计、开展爱国旗的班主题会，通过主题教育课引领学生表达对国旗真挚的爱很有必要。
选题背景：
国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。学校在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。面对鲜艳的五星红旗，大多数学生在参加升旗仪式时能做到严肃认真，但是他们并没有把升国旗和爱祖国紧密地联系在一起。因此，让学生知道国旗的来历、意义，爱国旗就是爱祖国，从思想上到行动上都统一起来是非常重要的。
班会目标：
1.认知目标：通过自主学习，知道中华人民共和国国旗是五星红旗，知道五星红旗图案、颜等代表的意义。
2.情感目标：通过本节课的学习，激发学生的爱国情感。
3.行为目标：知道升旗仪式的相关礼仪要求，养成爱国旗、护国旗的良好行为习惯。
班会准备：
教师准备：
1.对学生进行问卷摸底调查，了解学生对国旗的了解情况。
2.查阅资料，收集图片，制作视频、音频，制作课件。
学生准备：
  1.收集国旗后面的故事，每组推荐一位同学，熟记故事内容，课上和大家分享故事内容。
班会过程hq
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
同学们，国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。今天我们一起走进《传承红基因 向国旗敬礼》主题班会课，深入了解我们的国旗。
环节一：观视频，谈感悟，晓礼仪。
教师播放《天安门广场升旗仪式》视频，请同学们认真观看，看完后谈一谈自己的感受。
1.预设：当国歌声响起，同学们迅速起立，和视频上的观众一起参加了这场特殊的升旗仪式。
2.谈感受
预设：心情激动、兴奋、自豪感油然而生等
3.晓礼仪
升中华人民共和国国旗时，少先队员行队礼、军人行军礼、其他行业人员行注目礼。除了这些，你还知道其他的升旗礼仪吗？全班交流
设计意图：通过观看天安门广场庄严神圣的升旗仪式，让学生感受到升国旗对于一个国家一个民族来说是非常重要，爱国旗爱祖国是每一个中国人都应该做到的。
环节二：识国旗，知意义。
通过观看《共和国符号--国旗》宣传片，说一说你从视频中获得了哪些关于国旗的知识？
生生交流
师小结：中华人民共和国国旗是五星红旗，一颗大五角星代表中国共产党；四颗小五角星则分别代表:工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级；四颗小星环拱在大星右边，各有一角正对大星中心，寓意着中国共产党领导下的革命人民大团结。
设计意图：本环节通过观看宣传片的形式，让学生认识国旗的基本图案，象征及意义，帮助学生对国旗有一个深入、完整的认识，让学生明白国旗的深刻含义，为后面理解国旗的故事作铺垫，加深对国旗的敬重和热爱之情。
环节三：讲国旗故事，增爱国情怀。
第一小组：讲述的故事是《国旗设计者--曾联松》
故事内容：一位就职于上海现代经济通讯社的员工，本生并不从事美术设计，但是一种欢呼新中国即将诞生的喜悦，以一种热切爱国的激情第一时间就投入到新中国国旗的设计之中，他的名字叫曾联松。曾连松出生于浙江瑞安，经历过战争年代的他深知新中国的来之不易，如何用最简洁明确的符号表达出新中国最生动丰富的内涵，成为那段时间他一直挥之不去的思考主题。为了思路不受干扰，曾联松每天下班后就将自己关在阁楼里创作，当有了5颗星星的创意后，接下来就是整体设计，5颗星星要怎样排列才能合适，彩要如何搭配才能和谐等等。一张张设计稿让曾联松越来越接近他心中的国旗，他将每颗小星的一角，正对大星的核心点表达亿万人民心向共产党之意，这是政权特征，5颗星的颜为黄象征黄皮肤的中国人这是民俗特征，地图为红，象征革命，5颗星星放在旗面左上角四分之一处，寓意党的光辉照耀中华大地。在大星的中央加上镰刀和斧头象征着以工农联盟为基础的人民民主专政政权。
1.听完故事后，教师提出问题：从第一组带来的故事中，你又获得了哪些有关国旗的知识？学生汇报
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第二组分享的故事内容为：《一面特殊的五星红旗》
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在重庆渣滓洞监狱，共产党员江竹筠和狱友们听闻了新中国成立的喜讯，禁不住喜极而泣，他们用满腔深情一针一线，绣出一面他们想象中的五星红旗，红的旗面上绣上了5颗黄五角星，那是革命者心中最有激情的符号。这面由革命者缝制的五星红旗被珍藏在重庆红岩革命历史博物馆中，凝聚着革命英烈对新中国的向往和为之奋斗牺牲的革命精神。
师提出问题：为什么说这是“一面特殊的五星红旗”？学生交流看法
因为这面五星红旗的五颗星的位置和我国国旗的不一样。
小学生行为规范师补充说明；为什么会有这面特殊的五星红旗？
第三小组分享：《万众瞩目的五星红旗》
故事内容:2003年10月15日，中国航天员杨利伟从太空挥手向世界各国人民问好，当他将随身携带的联合国旗与五星红旗在舱内展开，完成了从屈原天问的探索，到今日问天伟业的跨越。
在举世瞩目的2008年北京奥运会开幕式上，神州56个民族服装的少年儿童，把鲜艳的五星红旗护送入场，万众瞩目中，五星红旗在国家体育场升起，在中国运动健儿的奋力拼搏下，三面五星红旗同时升起的情景震撼了所有中国人的心。浸润了每一位中国人的眼眶。
中国陆地边界长达2.2万公里，无论酷暑严寒，戍守边防的战士们每天都会升起五星红旗，在国界边境线上高高飘扬，这飘扬着的国旗是国家尊严，凝聚着的是爱国情感。五星红旗高高飘扬，守护着边疆各族儿女，他们同升一面旗同唱一首歌，各族众的心贴得更近了，中华民族共同体意识更加牢固了，五星红旗在哪里，哪里就是我们梦还滚烫的热土。在中国的国土上，每天都有亿万同胞向五星红旗行注目礼。
师提出问题：根据第三小组的分享，说一说为什么叫“万众瞩目的五星红旗”？学生各抒己见。
设计意图：从第一个故事中了解到国旗的设计是花费了设计者很多心血的，从曾联松先生的执着中看到他对自己祖国的热爱，从《一面特殊的国旗》中感受到人们对国旗的热爱，从《举世瞩目的五星红旗》中感受到国家富强后的自豪感。
今年封斋活动四：立誓言，为国旗添彩
    作为一名小学生，我们要用实际行动为国旗增光添彩。你会怎么做呢？
自主写一写，作为一名小学生，我会怎样为国旗添彩？
小组内交流自己的誓言，组内互评。
全班分享交流。
师：希望在今后的学习中，同学们能记住自己的铮铮誓言，努力成为一个对祖国有用的人。
设计意图：通过立誓言的方式，让学生用自己的实际行动来表达对祖国，对国旗的热爱之情，立志成为德智体美劳全面发展的好少年。
拓展延升：《中华人民共和国国旗法》
《国旗法》第十九条对损害国旗、国徽尊严的行为作出禁止性规定:不得升挂或者使用破损、污损、褪或者不合规格的国旗,不得倒挂、倒插或者以其他有损国旗尊严的方式升挂、使用国旗。不得随意丟弃国旗。
班会后延伸教育活动
收集赞扬五星红旗的歌曲，学唱一首赞扬五星红旗的歌曲。让学生在歌曲中再次感受五星红旗的魅力！
班会反思
在本次主题班会中，我从学生的实际情况出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，在学生心中播下了爱国的种子，使学生明白了爱国旗与爱国是紧密相连的，从而树立自己的爱国旗的信心，激发学生的爱国热情，增强了民族的自豪感与荣誉感。从课堂设计效果来看，学生通过班会课，认识可以得以提高，情感可以得以升华。
我深知，爱国旗对于小学生来说要实践起来还是有难度的。因此，只靠一节班会课是不能让学生了解得很透彻，还是要通过平时的点点滴滴，以及在各种活动中进行潜移默化的熏陶，点滴渗透，相信在今后的教学中我能做得更好。

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