⼩学⾳乐下学期教学计划（精选5篇）
⼩学⾳乐下学期教学计划（精选5篇）
时间⼀晃⽽过，我们的教学⼯作⼜将续写新的篇章，是时候静下⼼来好好写写教学计划了。我敢肯定，⼤部分⼈都对这个教学计划很是头疼的，下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩学⾳乐下学期教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
⼩学⾳乐下学期教学计划1
⼀、如何激发学⽣兴趣：
交通违章怎么交 1、视听结合激发学⽣兴趣：
如在教学《感受⾳的强弱》⼀环节时，可设计如下：多媒体出⽰⼀辆红⾊⼩汽车从公路⼀端开过来，经过弱中强标牌时分别按⼀下喇叭，让学⽣感受强弱的对⽐，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画⾯中不同乐器的演奏，让学⽣作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的⼩常识，创造出了优美的⾳乐氛围。使学⽣在欢乐活泼的⽓氛中愉快⽽积极地获取知识，趣味盎然。
2、、启发学⽣表现美，激发唱歌兴趣
唱歌的最⼤⽬的是给⼈美的享受。我们不能满⾜于教学⽣唱会⼀⾸歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进⼊歌曲的意境，⽤⾃⼰的真情去演唱和体会。只有这样，学⽣才能进⼊表现⾳乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染⼒、⽣命⼒。要做到这⼀点，⾸先要使学⽣充分理解歌曲的内容。低年级学⽣理解能⼒差，如果教师仅⽤抽象的语⾔理解歌曲是远远不够的。因此，教师要把⾳乐同学⽣的⽣活、玩耍融为⼀体，结合他们⽣活中熟悉的事情和词语，作形象的⽐喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学⽣深厚学习兴趣。引导他们将整个⾝⼼投⼊唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。
3、、引导学⽣歌表演，增强学习兴趣
低年级学⽣活泼好动，每学⼀⾸歌曲，我都根据歌词内容启发学⽣进⾏律动或表演，以帮助学⽣更好的理解歌曲，记忆歌词。在启发学⽣表演时，是这样做的：（⼀）启发学⽣进⾏即兴表演。（⼆）教师根据学⽣表演编排⼀套好的动作教给学⽣。（三）个别检查。在个别检查时，学⽣常常会被⼀些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室⾥会⾃发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学⽣的表演能⼒，加强了学⽣对歌曲的理解，⽽且也增强了学⽣的学习兴趣。
4、⾃制乐器练伴奏，提⾼学习兴趣
学⽣打击乐器的演奏，不但可以培养他们的节奏感和识谱能⼒，还能培养学⽣的审美能⼒。为了取得
更好的教学效果，我发动学⽣让家长帮助⾃制打击乐器。如：⽤易拉罐或⼩瓶⼦装⼊沙⼦做沙球，⽤铁丝将酒瓶盖⼉串在⼀起当串铃，⽤胭脂盒对击做⼩⿎等。学⽣们⽤⾃制的乐器边唱边奏得意极了。培养了学⽣的想象⼒创造⼒，提⾼了学⽣的学习兴趣。
5、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣
欣赏⾳乐，不仅需要形象的思维能⼒，逻辑能⼒，⽽且更需要欣赏者⽤⾃⼰经历过的⽣活知识和感情去体验。但⼩学⽣阅历浅，感情积累少，要是学⽣真正理解⾳乐，达到陶冶性情，培养情操的⽬的，就必须根据⼩学⽣的思维特点，通过形象活泼的画⾯，⽣动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运⽤听觉视觉同步的⽅法来帮助学⽣理解作品。然后在让学⽣在动听的乐曲声中⾃由⼴阔的想象体验，使其根据各⾃对⾳乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把⾃⼰对所听⾳乐作品的理解⽤不同的颜⾊、线条、⽂字、动作表现出来。学⽣能闻其声如见其形，从⽽更准确的把握作品，理解⾳乐，欣赏⾳乐之美。
⼆、注重个性发展，建⽴平等互动的师⽣关系
在⾳乐教学实际中把全体学⽣的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学⽣都有权利以⾃⼰的⽅式学习⾳乐，享受⾳乐的乐趣，应创造⽣动活泼，灵活多样的教学形式，突出学⽣的主体地位，建⽴民主、平等的师⽣交流互动关系。
⼩学⾳乐下学期教学计划2
教材分析
⼆年级⽤的是《义务教育九年⼀贯制⾳乐教科书》，这套书是以审美为中⼼，以⾳乐⽂化为主线，以⾳乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学⽣学习⾳乐的兴趣贯穿始终。
⾳乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中⼼的⾳乐教育将是⼀潭死⽔。美的感染必须通过⾃⾝的体验才能获得，因此，⾳乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在⾳乐教学活动中。
以往⾳乐教材的视⾓往往单纯从⾳乐到⾳乐，很少从⽂化的⾓度去思考。本教材就很重视从⾳乐⽂化上去开拓，教材强调
了⾳乐与⼈、⾳乐与社会、⾳乐与民族、⾳乐与⼤⾃然的联系等等，把⾳乐置⾝于⼤⽂化中，以⽂化主题组织教材。
作为⼀门学科必然有他⾃⾝的体系，⾳乐也不例外，⾳乐课是实践性很强的教学活动。这是因为⾳乐艺术本⾝所具有的基本特征所造成的。⽆论是⾳乐表演、⾳乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就⾳乐教学活动⽽⾔，学⽣离开了延长、演奏、创作、鉴赏等⾳乐时间活动，就很难获得直接经验。
新教材的曲⽬选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上⼝，让学⽣爱听、爱唱。另外还有⾃制乐器、创编⼩品、游戏、舞蹈等活动，培养学⽣的创新精神与实践能⼒，让学⽣在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智⼒。
培养⽬标
⾳乐教育的⽬标就是要完善学⽣的个性。众所周知，学⽣的⾳乐能⼒都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同⽽形成巨⼤的差异。因⽽其对⾳乐兴趣、⾳乐潜能、⾳乐⽣活的⽅式也回有所不同。⾳乐本⾝就具有⾃由性和多样性，给接受者对⾳乐的多解性和个性化的演绎提供了⼴阔的舞台，所以⼀切的⾳乐教学活动都不应该强求⼀致，应该给学⽣的个性得到充分的发展。允许学⽣有个性化的独⽴见解。
教学重点难点
1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的⾳响作品，表达对⼤⾃然的热爱与赞颂，教育学⽣要热爱⼤⾃然，要保护环境，不能破坏⽣态，这样才能永远看见春天。
2、从充满童趣的作品中感受童年⽣活的乐趣，教育学⽣要珍惜童年的⼤好时光，从不同风格的乐曲中感受不同⾳乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的⾳⾊。
3、聆听表演中外牧童题材的⾳乐作品，让学⽣懂得⾳乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。
4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学⽣的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的⾳乐作品，教育学⽣要热爱祖国热爱家乡。
5、教育学⽣懂得团结友爱、助⼈为乐的道理。
⼩学⾳乐下学期教学计划3
⼀、教材分析：
本册教材，分六个单元，以“⾛进世界⼤家庭”为主线，有机的把六个单元联系在⼀起。每单元以 “唱”、“听”、“动”、“奏”等⾳乐活动呈现，完成相关内容的学习。其中唱歌、欣赏、器乐、视谱等相关活动，其要求如下：
唱：学习缓吸缓呼的呼吸⽅法，学习⽤轻柔或有弹性的声⾳完整的演唱歌曲。复习所学⾳乐知识，认识反复跳跃记号，……。
做：按照⽼师的要求尝试做题⽬，⽐如：听⾳选择，合唱练习，⽤直线连线完成作业，练习乐句视唱选择结束⾳。
听：欣赏歌曲，简单介绍⼈声分类常识⼏常见的声乐演唱形式。
器乐：学习表达不同⾳乐风格，不同⾳乐情感的乐曲，提⾼演奏能⼒。
本学期教材在学科教学中的地位和作⽤。⾳乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能⼒，提⾼⽂化素养与审美能⼒，增进⾝⼼健康，促进学⽣德智体美劳全⾯发展具有不可替代的作⽤。
⼆、教学建议：
1、备课，做好前备、复备⼯作，为能使学⽣上好课做好充分的准备⼯作，备课时注意结合新课标要求，关注备学⽣。
2、因材施教，对不同的学⽣要注意采⽤不同的教学⼿法，使学⽣能够充分发展。
3、设计好每堂课的导⼊，提⾼学⽣的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最⼤限度的调动学⽣的积极性。并使他们最⼤限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取⼀定的形式，培养学⽣的团结协作能⼒及创新能⼒。
5、根据新课标要求，积极和其他学科沟通，合理进⾏学科整合。
6、多渠道听课、交流、⾛出去请进来，多研究多实施，帮助学⽣开阔眼界。不断总结经验，提升学科教学⽔平。
三、教学要求：
本教材体现了以⼈为本，以学⽣发展为中⼼的新教育观，突出⾳乐学科的'特点与实践能⼒的培养、合作精神的培养。着重对声⾳技巧训练及⼆部合唱能⼒的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲地⽅⾳乐，培养对欣赏能⼒的提⾼，还得注重对学⽣听辨旋律、⾳⾼能⼒的培养。
1、指导学⽣运⽤正确的姿势和呼吸⽅法来演唱歌曲。
2、指导学⽣掌握正确的歌唱⽅法；
3、初步欣赏⼀些⼩型的器乐曲，掌握⾳乐欣赏知识，并能培养学⽣学习⾳乐的兴趣；
4、通过⾳乐知识的学习，加强学⽣对⾳乐的了解与兴趣。
5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱⼀唱”等练习，提⾼学⽣的乐感和节奏感；
6、通过声势律动训练培养学⽣的乐感和节奏感；
7、通过集体舞教学，提⾼学⽣的综合素质。
8、积极主动地参与“⽤节奏编故事”的活动，并有兴趣探索其多样的组合和表现效果。
9、在⾳乐活动中，有选择地展开⾃⼰的特长、爱好和创造。
四、教学进度
⼩学⾳乐下学期教学计划4
⼀、学⽣情况分析
⼆年级的⼩朋友活泼好动，对⼀切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对⾳乐也不例外，因此，每周⾳乐课都被他们期待着。经过⼀年的学习，学⽣对于学校的规章制度，⼩学⽣守则都有了⼤概的了解。因此，在上课的时候他们都⽐刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈⽅⾯也许是以前经常锻炼，表现⾮常好。
三个班的⼩朋友情况⼤同⼩异，有⼀⼩部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能⼒⽐较强，⽽且也能熟练掌握。⼤约占整体学⽣的30%—35%左右。50%的⼩朋友还可以，20%的⼩朋友唱歌时，五⾳不全，模仿能⼒⼜⽐较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现⾃⼰，性格内向也是原因之⼀。因此，利⽤⾳乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前⾸要任务之⼀。
⼆、教学⽬标
知识⽬标：
1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“xx”和“xxxx”，感受⾳的长短，并且学会正确的演奏⽅法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的⼩知识。
能⼒⽬标：
1、学⽣通过学习歌曲，学会⽤正确的⼝形，姿势和呼吸⽅法歌唱。⾃然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识⼀些乐器，初步学习演奏⽅法。
3、通过⾳乐游戏，引起学⽣的兴趣，培养学⽣合作进取的精神，培养学⽣对⾳乐的兴趣。
4、通过声⾳创编的活动，激发学⽣对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
转账记录怎么删除 情意⽬标：
通过⾳乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到⾳⾊教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的⽣活态度，使学⽣成为有理想，有道德，有⽂化，有纪律的全⾯发展的新⼈。
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基本上能掌握教材规定的简单的⾳乐技能，掌握认识简单的乐谱的能⼒，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了⾳乐创造和⾳乐与之相关的⽂化内容，发展学⽣创造性思维能⼒及提⾼学⽣的⼈⽂素养。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受⾳乐，表现⾳乐，创造⾳乐以及学习和⾳乐⽂化的⼴阔天地等内容，
这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习⽤正确的⼝形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连⾳演唱⽅法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解⼈声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出⾳乐家。感受⾳乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏⽅法。渐渐培养⼉童的⾳乐创造⼒和协作能⼒。律动：要求学⽣配合⾳乐，跟⽼师⽰范，在技能训练上，注意培养学⽣的⾳乐感知⼒。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作⽤。⾳乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能⼒，提⾼⽂化素养与审美能⼒，增进⾝⼼健康，促进学⽣德智体美劳全⾯发展具有不可替代的作⽤。
3、教学重点：以审美体验为核⼼，提⾼学⽣的审美能⼒，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能⼒的培养，培养学⽣的创造精神和合作精神的能⼒。
四、改进教学的措施
1、认真钻研⼤纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统⼀备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执⾏课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学⽣⾃我表现和发问的机会。
5、根据学⽣⾝⼼发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学⽣的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利⽤投影仪、录象、录⾳机等教具，努⼒激发学⽣兴趣，提⾼课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学⽣的兴趣，提⾼活动能⼒，且配合学校社会的中⼼⼯作，丰富校园⽣活，本学期准备成⽴⼏个兴趣⼩组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。
9、⽅法：⽰范：教师⽰范、学⽣模仿。⿎励、表扬法：通过⿎励表扬⼤体⾼学⽣的学习兴趣。因材施教法：针对不同学⽣采取不同的⽅法，扬长避短，使学⽣学有所得，学有所长
⼩学⾳乐下学期教学计划5
环保作文400字 ⼀、教材分析：
本册教学主要以学⽣为主体，突出体验、重视实验、⿎励创造，让孩⼦们从⼩体验⾳乐活动的丰富性和完整性，把⾳乐课变成学⽣们乐于投⼊的⽣动活泼的活动。
新疆干果 1、采⽤系列单元主题的结构形式，在每个单元都有听、唱动等不同的内容。将⼈⽂性与⾳乐性有机融合。歌曲有很强的⼉童性、趣味性，符合⼩学⽣的年龄、⼼理、⽣理等的特点。
2、突出体验、重视实践、⿎励创造、为学⽣提供展⽰的平台。本册教材安排了我的创造，要求学⽣积极参与，活跃思维。集体舞活动中学⽣的协作能⼒得到加强，采集与分享极⼤的⿎励了学⽣⾃主学习的意识！
3、贴近学⽣⽣活，精选教学内容，体现开放性。本册欣赏还安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了学⽣的⾳乐视野。
4、⼒求教科书语⾔的可读性、交流性和多样化。
5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。
⼆、教学建议：
1、和⼩朋友们做好朋友，多谈⼼，多交流，让孩⼦们爱上⾳乐。陆川个人资料
2、⽤简易的⽅法，有趣的⽅法让学⽣快乐轻松的掌握！
3、根据不同的班级制定有所不同的教学⽅法！
4、⿎励学⽣多听有益的歌曲，了解课外⾳乐。
5、组织⼩⽐赛的形式，激发学⽣的热情。
6、让学⽣享受⾳乐，⽤⾳乐美化学⽣。
7、以学⽣的⾳乐审美能⼒发展为核⼼。
8、让学⽣真正成为⾳乐学习的主体。
9、体现⼈⽂学科的共性与⾳乐教育个性的统⼀。
10、体现教育创新的时代要求。
三、教学要求：
在唱歌⽅⾯要求学⽣学会正确的演唱姿势、表情，恰当的情绪，能够⽤⾃然的声⾳歌唱。
在基本技能⽅⾯，陆续了解⼀拍X、半拍X、⼀拍半X.
等⾳符的形状，长短，并能读出他们的长度。
在动的⽅⾯，让学⽣积极参与，发挥⾃⼰的创新意识。
在欣赏⽅⾯，让学⽣多欣赏⼀些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的⾳⾊，能初步了解⾳乐形象。
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