浅析音乐教育对小学生成长发展的重要作用
摘要：音乐作为人类生活中不可或缺的一部分,小学阶段的孩子们对世界充满兴趣,而这个时候让他们学习和接触未接触的领域,他们用充满好奇心的心态去认真学习。创新精神也极为强大。所以对于音乐能力的培养,在小学阶段是十分关键的,也是最佳的培养的关键时期。培养学生的创新意识从中发现音乐美、体会音乐美从而调动学生的创作积极性。而作为小学教师,我们要突破传统的思想观念,充分运用音乐教学的课程来进行对小学生音乐能力的培养,保证他们身心健康发展。并且从多个角度来培养他们的兴趣和创造性意识,不断更新教学内容,并且积极鼓励和培养学生对于学习音乐这门课程的创造创造性和积极性。
关键词:音乐教育;小学生;成长 一、音乐教育的内容和意义
音乐是我们的生命和文化，与我们的生活息息相关，音乐对我们的身体和精神都起到了很好的净化作用。音乐教育与其它学科相比，有其独特的教学方法，丰富的教学内容，同时也关系到人的人格品质的形成与发展。
(一)音乐教育对人的智力发展由促进作用
根据科学研究证明,音乐教育会促进人的智力的发展。人的大脑被分成了左半和右半脑，而右半脑则是理智的。左脑偏向于与艺术相关,更加的感性。而音乐教育则是将两个半球同时运用起来,音乐教育中的音乐创作等活动是将左右脑并用的结果,因此，音乐教育对学生的思维与能力的培养具有重要的指导意义。
(二）音乐教育对热的情绪的激发
音乐是一种以声音传达感情的艺术，它能让人心情舒畅，而激昂的音乐则能让人的反感得以释放。它以它特有的方式，对我们的心灵造成了直接的冲击，使我们的情绪体验更加深刻。有研究人员表明,经常性的聆听音乐可以潜移默化的使得人的精神境界更加高雅。潜移默化的影响是最有效的方式,在不知不觉之中,使得学生能够积极主动的利用自己的耳朵和心里的感觉去发现音乐所要传输的节奏以及情感表达。
(三)激发学习音乐的兴趣
想要激发学生对于音乐的兴趣和动力,最为重要的就是要提高学生学习音乐的能力。有动力才能有进步的意义,才能更加有效地激发学生的创创造性思维,这对于学生在于音学习音乐上
有着重要的意义。而在学习文化知识的同时,培养学生的音乐素养,能减少学生在学业上的压力。通过培养学生的文化素养，可以有效地缓解和缓解学生的学习压力，增强他们的学习兴趣，增强他们的自信。
二、小学音乐教育对小学生成长发展的作用
(一)音乐教育有助于小学生听力的提高
音乐是一种独特的声音，它既能传达信息，又能使人感到愉快、愉快。儿童在聆听音乐的过程中，也能体会到作曲家想要传达的情绪。要想体会到音乐的美妙，就必须要透过耳朵，而儿童则要依赖于听觉系统来感知。当你用你的耳朵去聆听的时候，你的听力会变得更好，你会更好地去感受你的情绪。有的人觉得，有的小学生唱歌唱得不好，五音不全，实际上并非如此。他们的歌声之所以不好听，就是因为他们的听力不好，无法通过听觉系统来精确地获取一些音乐信息。所以，对小学生来说，通过多听音乐来增强听力是很有效果的。音乐老师和父母都可以让儿童在听音乐的过程中，通过不断的倾听、欣赏，逐步地提高自己的辨别音、把握音乐的节奏，从而增强儿童的听力。
(二)音乐教学对儿童的表现力和创造力的培养起到了促进作用
作为一个人的发展，特别是在市场经济的环境中，表演和创新是很重要的。有的人认为，音乐的灵魂就是音乐的灵魂，音乐的旋律不是按照一定的标准来组合的，而是要体现出民族的特点、音乐创造的形象、音乐的风格，三者之间的联系，才能构成一首优美的音乐。这种音乐的旋律，要么让人心情舒畅，要么让人流下眼泪，这就是音乐的魅力。儿童在聆听音乐的同时，也会产生情感上的共鸣，使他们能够通过自己的行为来表达自己对音乐的欣赏，从而逐步提升自己的表演技巧。
(三)音乐教学对提高幼儿的记忆能力具有积极作用
祝福六一儿童节的祝福语在小学时期，孩子的记忆力最好，如果能及时采取相应的措施，就能提高他们的记忆力。有时候，我们会发现，孩子的记性非常差，到了一定程度，就会把自己所学的都给遗忘掉。但是，他们很快就能把一些歌的歌词背得滚瓜烂熟，连一个字都记得清清楚楚。所以，音乐教学能提高学生的记忆能力。记忆是一种很好的学习方法，而记忆的强弱，也决定着一个人将来的成就。因此，在日常教学中应充分利用音乐教学的功能，积极主动地进行音乐教育，提高学生的记忆能力，以促进其全面发展。
三、培养小学生音乐能力的方式方法
(一)培养学生对音乐的兴趣
老师可以通过图像、媒体、文字等媒介方式,让学生在脑海里构建一个丰富多彩的画面,在培养音乐能力的过程当中通过图画来使视觉和听觉更加敏锐,孩子的天性就是爱玩,他们各个都活泼开朗,在对于培养兴趣时要结合孩子的天性来进行备课,要进行因材施教。
其次要根据学生的心理特征,通过与他们的日常聊天,还有家长对于学生的音乐能力培养方面的各种要求及期望,老师要结合教学任务以及学生的性格特点进行更加有效率的学习。为了培养和激发学生的兴趣,老师可以通过各种媒体设备使学生更加深入理解音乐背后的故事,使学生做到真正热爱音乐。
(二)培养学生对音乐的倾听习惯
培养学生在音乐方面的倾听能力,要通过加强培养学生的自主能动性,使得学生在倾听过程中不由自主的来培养自身的能力并通过自己的理解,更好的理解音乐感受音乐,并且学生可以充分发挥想象力去使得他们与音乐本身的创作源泉产生共鸣。
四、音乐教学能促进学生的身心发展
音乐具有陶冶情操的作用和功能。小学教育工作中,音乐教学是一项重要的教学工作,它不仅可以拓展学生的知识系统,还有助于帮助他们心理的健康发展。由于小学阶段的学生对各方面的认知还不全面,心智发展也不是很成熟,而环境对于他们的影响是十分关键的,多让他们倾听音乐影响他们,做到耳濡目染,音乐同样也是心理健康的教育。音乐在一定程度上可以使学生在一定程度上可以放松身心。艺术这门学科包括好多方面的内容,其中音乐和美术是我们耳熟能详的两门学科,美术是需要我们的眼睛和手去感受美好,发现美好的事物并用笔画出来。 总结
奇志大兵当今社会发展日新月异，对学生进行素质教育，对学生进行德智体美劳全面发展是必不可少的。音乐对于人的意义是毋庸置疑的，它深刻地影响着人们的思维和心灵。对于小学生来说，他们处在学习和成长的初期，更加注重音乐的培养，所以在小学音乐教育中，要主动引导小学生去体会音乐之美，逐步提高自己的音乐水平，同时还要加强与老师的合作，使其充分发挥其应有的价值。
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