声乐学生教学计划(5篇)
声乐学生教学计划（精选篇1）
一、学生情况分析
本学期，我担任了九年级(7)班、九年级(8)班的音乐课教学，九年级(7)班的学生总人数有48人，班上大约有70%的学生喜欢流行音乐，九年级(8)班的学生总人数有45人，我统计了一下，这一个班大约有60%以上的学生喜欢流行歌曲，这个班级从整体上来看学生对流行音乐的兴趣比较偏重，更多的时候都是在唱流行歌曲，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
二、教材分析服装搭配图片
教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年
级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。教材的最后，还有活动性的`测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
三、教学目标
(一)通过学习，培养学生的唱歌能力，提高学生的审美意识。
(二)通过学习，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。谷雨的诗
广州 宠物市场 四、教学方法：
以启发，分组教学法为主，激发学生的学习兴趣。
五、教学进度：
一周一课时
第一周第一课时：第一单元光辉的历程
唱歌中国人民解放军军歌
第二周第二课时：音乐欣赏十送红军第三周第三课时：音乐欣赏再见吧，妈妈
第四周第四课时：唱歌当兵的人
第五周第五课时：第二单元歌曲之夜远看一头牛近看没有头打一个字
唱歌猎人进行曲
第六周第六课时：唱歌小草第七周第七课时：第三单元边塞飞歌
唱歌远方的客人请你留下来
第八周第八课时：音乐欣赏月光下的凤尾竹
第九周第九课时：第四单元神州大地(6)——希望的田野唱歌啊!中国的土地
第十周第十课时：音乐欣赏在希望的田野上
第十一周十一第课时：第五单元环球之旅(6)——拉丁美洲风第十二周第十二课时：第六单元
第十三周第十三课时：音乐欣赏第十四周第十四课时：第七单元
声乐学生教学计划（精选篇2）
一、指导思想
声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式。通过对声乐训练，能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。每一个孩子都是一只快乐的小鸟，他们带着颗颗童心，对歌唱无不充满着美好的向往，对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心。而兴趣则是学习的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲，单纯地解决一些声音技巧问题;而是培养小学生掌握科学的学习方法，提高分析和解决问题的能力，把所学知识技巧运用到实践中去。
北京 机场大巴 二、活动目标
1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态，能演唱初级声乐乐曲。
2、培养良好的音乐感觉，能试唱二分、四分、八分的节奏。
3、让孩子们在歌声中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。
三、教学内容
声音训练、音准训练、寻共鸣、节奏训练、咬字与吐字的训练。
四、训练方法及过程
训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到声乐声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练;进行竖笛的训练。
1、声音的训练
(1)呼吸
(2)声音位置
我不想陪你睡 3)直声训练
2、音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准****于基础训练。
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