会计专业顶岗实习课程标准
会计专业顶岗实习课程标准
一、课程定位和课程设计
1.课程性质与作用
会计专业顶岗实习形式是毕业顶岗实习。
会计专业毕业生顶岗实习是坚持以就业为导向、创新“工学结合”人才培养模式、提高高素质技术技能型人才培养质量的重要环节，是将在校期间所学的知识和专业技能应用于实际会计工作岗位的综合实践性课程，是会计专业必修课程。
通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识、岗位技能与生产实际相结合，实现在学期间与企业、与岗位零距离对接，使学生树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，为就业打下坚实的基础。
会计专业学生在学完人才培养计划规定的全部课程，经过在校岗位模拟实训，基本具备会计相关岗位上岗能力后，于第六学期进行顶岗实习。
2.课程基本理念和思路
职业教育就是就业教育，职业素质和职业技能的培养需要通过学校、企业（单位）、社会共同完成，学校完成了基本知识、基本技能、基本素质培养后，通过顶岗实习环节的过度，才能向社会输出合格的人才，实现毕业与就业零距离。顶岗实习环节是学校、企业、社会共同培养人才的主要环节，将学生毕业顶岗实习作为一门课程，有利于加强本环节教学和管理，是人才培养过程重要环节，可以实现工学结合，全方位培养会计职业人才。
以培养学生胜任岗位工作能力为目标确定课程具体能力目标，根据顶岗实习岗位设计工作和学习内容，提出专业技能要求和社会适应要求，对人才培养计划所确定的就业面向主要岗位做主要详细描述。
二、课程目标
通过实习学生掌握相关职业岗位所要求的实际问题分析和解决能力，在实习的基础上实现与就业岗位的零距离对接，达到能够完全胜任职业岗位的要求。具体应具备以下能力：
1.通用能力
具有交流沟通、团队协作能力；具有自主学习能力、理解能力和表达能力；具有良好的心态、适应环境能力；具有艰苦创业、后续发展能力；具有组织管理能力；具有诚信品质、廉洁自律、抵御利益诱惑能力；具有创新能力；具有良好的职业道德和敬业精神。
2.专业基本能力
具有辨别货币（主要是人民币）、各种票据真伪的能力；具有运用计算技术能力；具有执行和运用财经法规能力；具有应用计算机处理日常工作能力；具有对会计信息客观性判断能力；具有熟悉会计信息产生过程、掌握会计信息特点，判断会计环境变化对企业会计核算影向的能力等。
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具有出纳业务办理能力；具有企业会计核算能力；具有运用财务软件处理会计信息能力；具有会计报表编报能力；具有处理企业与税务、工商、银行等部门日常业务能力；具有一定的会计职业判断能力；具有一定的会计监督能力、财务管理能力、会计工作管理能力等。
三、顶岗实习岗位与实习要求
3.会计工作其他岗位
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学生可以单独或同时在实习单位指导教师的指导下在内部审计岗位、会计管理岗位、财务管理岗位等岗位，学习会计信息管理、成本管理、会计档案管理、会计人员管理、会计制度设计、筹资管理、投资管理、收益管理、预算管理、纳税筹划等工作内容。也可以到行政事业单位、会计师事务所等社会中介机构等实习。
如何设置开机密码4.其他工作岗位
学生可以根据自身条件、职业规划，选择收银、库管等会计相关岗位和营销、人力资源管理、文员等其他岗位实习。
四、课程实施
1.顶岗实习时间安排
会计专业顶岗实习安排在第六学期，总周数18周。
2.顶岗实习单位的选择
采取学校安排双向选择和个人自主联系实习单位相结合确定实习单位。争取实习就业对接。
3.顶岗实习指导教师的确定
班主任或辅导员对实习班级总体负责，并承担指导任务。根据每个班级人数和实习单位数量，由系安排教学和学生管理工作经验丰富的教师作为校内专任教师；与实习单位协商，聘请富有岗位工作经验或生产管理经验的在岗人员作为校外兼职教师共同对学生进行指导。
顶岗实习指导教师主要工作职责有：
（1）依据实习课程标准并结合学生顶岗实习岗位，制定每个学生具体的实习方案和计划。实习计划应包括：实习目的与要求、实习时间的安排、实习内容与任务、实习方法与步骤、实习纪律、实习总结与考核等。做好实习前的准备工作；
（2）指导教师要定期指导学生，检查实习进度和质量。在业务指导的同时应注重培养学生良好的职业素质；
（3）指导教师在学生实习末期要指导学生撰写实习总结并认真填写实习任务书，保证学生的实习质量和水平；
（4）校内指导教师应与实习单位指导教师密切沟通，加强对学生的过程指导，帮助解决实习中存在的问题。适时到学生实习现场指导，其他形式的指导应保证经常进行，并定期形成阶段考核意见；
（5）实习教学任务完成后，校内指导教师要听取实习单位对实习工作的意见，做好实习总结，填写好
实习指导记录表，形成书面材料。
4.对学生的要求
每个学生都要完成顶岗实习环节任务，考核合格方可毕业。
兰花的种植方法顶岗实习的学生具有双重身份，既是一名学生又是实习单位顶岗的一名员工。因此，在顶岗实习中要努力做到：
（1）认真学习顶岗实习的有关管理规定，明确实习目的，端正实习态度；
（2）主动与校内指导教师保持联系，保持通讯工具的畅通；
（3）强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一个诚实守信的实习生和文明礼貌的员工；
（4）服从领导，听从分配，自觉遵守学校的校规校纪和实习单位的各项规章制度，按时作息，不迟到，不误工，不做有损企业形象和学校声誉的事情，维护实习秩序和社会；
（5）认真做好岗位的本职工作，培养独立工作能力，努力提高自己的专业技能；
（6）认真做好实习现场工作记录，为撰写实习报告积累资料，为实习考核提供依据；
（7）实习结束后，独立完成实习报告；
（8）按照顶岗实习计划和各岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，按时按质完成各项实习任务；
（9）树立高度的安全防范意识，牢记“安全第一”，严格遵守操作规程和劳动纪律；
（10）严格遵守实习单位的考勤要求，特殊情况需请假时应征得实习单位的批准，并及时向校内指导教师报告；
（11）实习期内如需变更实习单位，须征得校内指导教师同意并取得原实习单位的谅解。擅自离开实习单位的，严格按照学籍管理的有关规定处理，期间发生的一切问题由学生本人负责；
（12）发生重大问题，要及时向实习单位和学校指导教师报告；
（13）对严重违反实习纪律，被实习单位终止实习或造成恶劣影响者，实习成绩按不合格处理；
（14）无故不按时上交实习报告或其它规定的实习材料者，实习成绩按不合格处理；
（15）凡参加顶岗实习时间不足学校规定时间三分之一者，不予评定实习成绩，按实习成绩不合格处理。
儿童祝福语简短一句话五、考核方式与考核标准
学生顶岗实习的考核采用三元评价体系，有企业、学院、和学生共同完成评价。
（1）企业评价。顶岗实习过程中，企业对实习学生的劳动态度、职业道德、劳动纪律、工作能力、创新精神等方面进行全面考察，给出总体考核结论并评定成绩。可根据顶岗实习形式和专业能力目标培养要求核定所占比例。
（2）学院评价。学院评价包含对学生顶岗实习情况的考核，主要是根据指导教师实习巡视周志和返校后对实习任务书的检查；还包括对学生需完成的专项任务进行考核，主要检查论文或课题设计质量及答辩情况进行评定。
（3）学生自我评价。顶岗实习结束后，学生可根据在实习过程中的表现情况自我进行评价。跑车
1.顶岗实习考核标准
2.成绩考核
毕业顶岗实习成绩考核采取考查方式，成绩分设优秀、良好、合格、不合格四个等级。由指导教师根据学生在实习过程中岗位能力和职业素质提高的情况，结合实习表现、实习报告、实习鉴定和实习单位的意见，依据学生顶岗实习成绩评定标准，给出学生顶岗实习成绩；尽快录入教务管理系统。
凡实习成绩不合格的学生要随下一届继续完成顶岗实习，达到毕业条件要求时方可毕业。

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