统计---正字统计法
统计 ------“正”字统计法
教材分析：在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计表知识，初步体验了数据的收集，整理，描述和分析的过程，学会了运用简单的方法收集和整理数据，并能根据统计表中的数据，提出并回答简单的数学问题。本册教材在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集，整理，描述和分析的过程，并会用“正”字的手写顺序记录的方法。内容联系学生的生活实际，学生比较感兴趣。
教学目的：2023年属鼠的如何躲春
1 使学生体验数据的收集，整理，描述和分析的过程，进一步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2 学生能根据统计表中的数据提出并解决数学问题。
3 通过对学生生病有趣的事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
教学难点：
描述和分析统计图，并能提出和回答简单的数学问题
教学方法：
情景法，观察法，讨论法，分小组合作学习法。
教具准备：
多媒体课件，动物卡片。
教学过程：
一 设情境问题置疑，引入新课。
师：你们去过动物园吗？喜欢动物园里德什么动物呢？今天老师带你们到动物园里转一圈怎么样？（多媒体播放动物园的画面）
梦见死去的外公刚才你们都看到什么动物了，最喜欢什么动物呢？
生：………
计调
师：哇，同学们回答的真好，老师可以看出你们真的挺喜欢它们的，有的同学还知道一些动物的生活习性。太棒了！可是这些动物非常凶猛，很危险，咱们平时也只有在电视是哪个和动物园里能看的到。今天老师给同学们带来了四个动物朋友，它们很温顺，咱们经常可以见得到，想不想知道是什么动物呢？
生：………
（出示动物图片）
师：有的同学喜欢……..，咱们用什么方法可以让同学们一目了然看出来喜欢什么的动物多，喜欢什么的动物少呢？
生： 统计
二 探究新知统计表怎么做
1收集数据的过程。
师：我们要想知道习性什么动物的小朋友的人数，需要我们做的第一步就是收集数据。
饺子的包法
板书：收集数据
师：咱们以小组为单位，讨论收集数据的方法。
生：（有的用圆圈表示，有的用五星表示）
师：同学们真的很棒，你们用的方法是咱们一年级师学的条形统计图的方法，但是一种方法太单调了，今天老师教大家一种很简单的方法，运用“正”字的书写顺序记录的方法，你们想学吗？
生：……
师：讲述“正”字记录的简便之处。
2 整理数据的过程。
师：整理同学们喜欢每种动物的人数，再用“正”字的笔顺整理的过程，就是我们整理数据的过程。
师：为了使喜欢每种动物的同学人数更直观的表示出来，让我们共同来制作统计图。
一刀两断歌词（小组讨论，汇报，交流。老师和同学们一起完成统计表）
师：再次强调“正”字记录法的方便之处。
3描述和分析的过程。
师：从黑板生的统计图中，你看出了什么，知道了什么？
生：喜欢…的同学多，喜欢…的同学少。
师：棒极了！你们能提出简单的数学问题并解决吗？
生：（积极提出数学问题，并解决）
4 课堂小结
统计其实和我们的生活有密切的联系，生活中那些地方要用到统计知识？
三 联系生活实际运用
你喜欢什么体育运动？以小组为单位，统计一下结果，并描述和分析统计结果。
四 总结

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