小学二年级数学《数据收集整理》精品教案范例三篇
小学二年级数学《数据收集整理》精品教案范例三篇
  体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。下面就是小编给大家带来的小学二年级数学《数据收集整理》精品教案范例三篇，希望能帮助到大家!
  教学目标：
  1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
  2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
  教学重点：最红网络游戏家族名
  使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
  教学难点：
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  引导学生通过合作讨论到切实可行的解决统计问题的方法。
  教法：
  谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。
  教学过程：
  一、情境引入
  教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜吗?(指名3～5个学生说一说)。
  师：有的同学喜欢这个颜，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜合适。
  (指名学生回答，并说明理由。)
  教师引导：张三喜欢红，学校就决定将校服做成红的，怎么样?你有什么意见?
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  教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜是大多数同学喜欢的呢?(学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜。)
  教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样?(学生自由发言。)
  教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，出大多数同学喜欢的颜，也能代表全校大多数学生喜欢的颜。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜中，大多数同学最喜欢哪种颜。
  二、互动新授
  1、讨论收集数据的方法。
  (1)教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢?你有什么好的办法?(指名学生回答。)
  学生讨论收集数据的方法。
  (2)出示统计表。
  颜 红 黄 蓝 白
  人数
  可以用什么方法来完成这张统计表呢?
  (3)学生说出各种不同的方法。(学生可能回答：把自己喜欢的颜写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜，我们在自己的表中做记号，如画“正”;举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……)
  (4)教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便?
  师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜，最喜欢哪种颜就举手表示。
  “用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。
  师生活动，教师说颜，学生举手，教师数人数，学生填表格。
  2、从这张统计表中，我们可以知道些什么?(让学生自由发言，说出自己的发现。)
  (1)师：从统计表中你能看出全班共有多少人?怎样计算?(把每种颜喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。)
  (2)师：喜欢说明颜的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜，那全校选这种颜做校服合适吗?为什么?
  组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。
  三、巩固拓展
  1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。
  (1)要完成这张表格，你准备怎么办?
  地点 植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园
  人数
  (要引导学生出一些容易操作的方法：举手报名，汇报填写等)并说出统计的过程;收集整理数据填写表格进行分析。
  (2)采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”(强调数据的准确性)，学生独立完成“表格的填写”。
  (3)小组内讨论完成“表格的分析”。
  最喜欢去( )的人数最多，最喜欢去( )的人数最少。
  最喜欢去植物园的右( )人。
  你最喜欢去( )，喜欢去这里的同学有( )人。
  你还能提出什么问题?(学生提问，全班进行反馈。)
  2、完成教材“练习一”的第1题。
  调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。
  (1)课件出示第1题的表格图。
  用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。
十大网页游戏  师生活动，共同填表格。
  (2)根据表格内容回答问题。
  参加( )小组的人数最多，参加( )小组的人数最少。
  我们班参加计算机小组的有( )人。
  我喜欢( )小组，喜欢这个小组的有( )人。
  四、课堂小结
  师：通过今天的学习，同学们有哪些收获?
  学生自由发言。
  教师小结：这节课，我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜欢的校服的颜，最喜欢去哪里春游，最喜欢参加哪个课外活动，这个方法简便，易操作，下次我们班级调查就可以采用这种方法。
  板书设计：
 
  学校要给同学们订做校服，有下面4种颜，选哪种颜合适?
  红 黄 蓝 白
  颜 红 黄 蓝 白
  人数
  第2课时 数据收集整理(二)既什么又什么造句
  教学目标：
  1、能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。
  2、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。
  教学重点：
  让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。
  教学难点：
  根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。
  教法：
  采用讲授法、讨论法、发现法。确立学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，将学习的内容与学生的实际水平有效地结合起来，让学生在引导中探索，探索中发展，发展中提高。
  教学过程：
统计表怎么做  一、情境引入
  教师谈话：同学们，新的学期已经开始了几天，我们的学习生活正逐渐步入正轨，今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表。

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