如何提高中职生的语言表达能力
如何提高中职生的语言表达能力◊南阳信息工程学校李成
中职语文教学应注意学生的综合素质培养，特别是语言表达能力尤其重要。结合当前中职生的现状，本文从培养学生自信、创设轻松课堂氛围、通过比赛演讲活动及发挥教师自身示范作用出发，分析如何强化中职生的语言表达能力，结合职场礼仪、普通话等方面内容提升当代中职学生的文化素质综合能力。
中职生是遍而又核的体，他们不像高中生那样还有很长的学习道路，也不像大学毕业生那样拥有高学历和才华。在当今就业竞争非常激烈的职场，如何脱颖而出，语言表达能力的重要性愈发凸显。一^求职者具备较好的语言表达能力，准确表达自己的意图，展示自己的特长，给用人单位留下〜善于沟通、多才多艺的美好印象，从而在众多人才之中脱颖而出，增加成功就业的袪码。这就对我们在中职语文课教学中重视培养学生的语言表达能力提出了更高的要求。作为中专的语文教师，结合多年的课堂教学经验，在课蛇学中应该从以下几个方面对学生进行语言表达能力的提高。
一、培养学生自信心，鼓励学生勇于表达。
苏格拉底曾经说过：”—b人是否有成就只有看他是否具有自尊卜和自信心两个条件。”在校园学习过程中，如果缺少了自信心，就会缺少前进的动力。针对学生羞于表达、不擅长主动参与交流的情况，教师应该培养学生自信心，积极鼓励他们勇于回答问题，根据学生语言表达的不足之处“因材施教”，使学生充分认识到“缺乏勇气就是对追求成功的退缩”的道理，激发他们的阅读、学习、语言表达欲望。遇到学
生普通话不标准时，教师不能当场批评其不毗处，应当鼓励学生继续回答问题，另一方面要及时制止其他学生的嘲笑。从而培养学生的自信心和自尊
心。教育中职生认识到正是由于地域化差
异存在各地方言口头用语，学习一口流
利、标准的普通话才能更好的与人交流、
沟通。因此，学生能够勇于"说话”，无
论语言表达是否流畅，无论是否乡音过
重，教师应及时表扬学生的勇气可嘉，确
立他们的信心，对他们的慢慢进步予以充
分肯定。
二、利用轻松欢快的课堂气氛，设置
各种对话情境。
针对学生在私下的场合或与熟悉朋友
交谈时口若悬河、话题不断，在正式场合
或陌生地点容易胆怯，出现沉默寡言的实
际情况，作为教师而言不应责怪学生。虽
然存在个体性格的差异，其实问题的根源
在于自身心理因素。教师应该以学生关
心、喜爱的话题为切入点，引导学生有感
而发，有话可说，畅所欲言。同时，创设
各种能够充分调动学生的学习与参与的积
极性的情境，鼓励学生人人参与，进行角
扮演案例实践。常见的对话情境现场包
括求职面试、职场接待、商务洽谈、电话
回访、公务活动等，结合职场礼仪的站
姿、走姿、坐姿以及乘车、电梯礼仪等细
节模拟练习。通过针对性的实训练锻炼学
空调风管机和中央空调的区别生的胆量、语言表达能力。
三、通过校园多样化的活动、比赛、
演讲等方式提升中职生的语言表达能力。
中职生大多处于朝气鞫黄金年龄阶
段，在不少场合敢于表达自己的内心想
法，凸现个性，争强好胜，正所谓“初生
牛犊不怕虎”。教师应以学校举办的各种
活动为契机，例如感恩演讲、诗歌朗诵、
辩论赛等，设立相应学生团体，充分提供
展示学生自身才华和能力的舞台，致力于
为他们创造广泛的课堂外“能言”、“敢
言”的机会。比如在参与演讲团，校园
广播站、话剧社、相声小品兴趣小组等的
学生活动时，在愉快地情境游戏中，主动
地交流与沟通，训练、强化他们的语言表
达能力，不断地激发学习兴趣。锻炼学生
的逻辑思维和语言理能力。ffliS这些活
动项目，学生乐意参加，容易接受，无疑
是培养学生语言表达能力的一剂良方。
四、侧重教师示范性带头作用
培养中职学生课堂语言表达能力，教
师的示范带头作用是非常重要的环节。语
文教师能够说好一口流利的普通话，并在
语言的规范性上做出表率。避免在运用普
通话教学中夹杂有地方方言，减少朗读的
差误，强化教师的威信和感化力，提高知
识传授的权威性和正确性。同时，在课堂
教学时在指导学生进行语言表达的授课环
节，应切实注意细节指导。例如职场面试
中的自我介绍，从哪些方面介绍自己，从
哪些角度组织语言，力求做到重点突出、
如何提高语言表达能力
主次分明，需馳师从备课环节开始，根
据情境设计教案，通过课堂亲自示范，言
传身教。另一方面，教师（下转131页）
不能够自由的提出自己的意见和想法，因而老师们并不能够完全的了解和掌握学生们的心理状况以及对体育课程的学习状况，这不利于体育课程教学方法的创新和运用，进而也不利于提升高校大学生们身体翳素质和豁能九
3八段锦在高校体育中的潘透与实践方略探究
目前，高校要充分认知大学生们当前身体曲的实际状态，将八段锦气功功法融合和渗透到体育教学活动当中，引导和鼓励学生们实践和练习八段锦的内容，调节大学生们的身体健康状况，促进大学生们身体素质得到有效的提升。下面对八段锦在高校体育中的渗透与实践方略进行探讨和研究。
（1）更细教学理念，丰富体育教学内容。高校体育老师们要不断解放思想、与时俱进，结合大学生们学习体育课程和大学生们身体的状况来体育教学理念和思维，将八段锦的气功功法融合体育教学课程的内容当中来，培养学生们学习八段锦的兴趣和激情，调动学生们学习的积极性和主动性，从而使得八段锦气功功法能够更好的渗透到大学体育课程教学活动当中来，发挥八段锦的作用和价值。
（2）做好示范，引导和鼓励学生们
自主探究和练习。高校的体育老师在进行
八段锦气功教学时，首先自己要以身正
则，给学生们树立好的榜样，对于八段锦
中的每个动作连贯性都要演示和教学到
位，并与学生们一同练习和探讨动作要
领，规范学生们的动作。与此同时，体育
老师要充分尊重学生们主体性教学地位，
结合学生们的个性化特錚有针对性、有
计划的开®A段锦课程实践与教学，引导
和鼓励学生们自主探究和练习八段锦的每
个动作，体会八段锦的作用和精华，同时
培养学生们坚韧不拔的意志和持之以恒的
精神，调节学生们的身体健康状况，促进
学生们的身体素质得到更好的提高。
（3）创新体育课程的教学模式和方
法。高校体育老师要摒除落后、传统的教
学方法，重视A段锦的融合和运用，可以
运用游戏化教学法、竞赛趣学法和因材
施教法等等，调动学生们参与和学习八段
锦的积极性。老师让学生们在学习一段时
间八段锦后，可以开展竞赛活动，比赛谁
能够将八段锦的动作要领融会贯通的操作
下来，动作一定要到位，这样能够大大的
提升学生们参与体育课堂的积极性，使得
黄到让你那里滴水学生们能够®a不断练习八段锦气功功法
將虽身健体，雌学生们的身体
得到更好的提高。
4结语
综上所述，为了能够培养出更多身体
素质过硬、专业技术过强的大学生，高校
要重视体育课程的建设和开展。通过对高
校体育课程教学现状的分析和把握，体育
老师们可以将八段锦融合到体育课程教学
中，这使得男女大学生们的身瞬能够得
到更好的般，还能够调节大学生们的身
体藏器官功能，逐渐消除大学生们的身体
亚健康问题，强身健体，这样能够促进高
校大学生们更加健康、积极的去学习和生
活，提升高校大学生们的身体素质，为高
校大学生们的更好、更快的发展奠定了良
好的基础。
装修房子的步骤流程
【参考文献】
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普通高校体育教学实践中的应用研究[J].
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[2]邵倩.现代高校开设传统养生功法
八段锦体育教学的探究U]•拳击与格
斗,2018,（22）:28
（上接135页）学文化香艺》、《民俗文化应用实训指导手册》、《闽南文化中英文导览解说实训教程》、《咖啡吧实训手册》、《童玩游程设计》、《创意手工》等专业特校桶材，让学生在专业课程的学习中更直接地感受、体验到海丝文化。
（7）海丝文化融入社会服务。我校在旅游类专业心培养中全程BU海蚁化教育并自觉服务于区域发展
的战略需求，协助中央电视台国际频道拍摄《泉州香料传承》节目，学生服务海丝文化艺术节等各种弘扬海丝文化的活动，为来自四面八方的游客提供导览解说服务，宣扬海丝特文化，为弘扬海丝文化作出力所能及的贡献。
5结语
在弘扬和传承海丝文化教育理念的指
导下，我校在文化旅游人才培养中全过程
海蚁化教育，开启文化旅游心培
养新模式，增强了优秀文化的吸引力和凝
聚力，为泉州发展海丝文化旅游提供了人
才支持。通过几年的探索和实践，我校初
步构建了文化旅游人才培养模式，人才培
养成效初显。我校将鋼的起点上，继续
推进文化旅游人才培养模式的研究与实
践，为”海丝泉州”建设做出新的贡献。
【参考文献】
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"一带一路”背景下泉州城市品牌建设路
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感的培育[J].文教资料,2018（17）:56-58
[3]周建标.泉州文化产业与旅游业融
合发展的路径及策略[J]•遵义师范学院学
报,2016（6）:38-45
基金项目：2017年福建省教育科学
"十三五”规划重点课题"融入'海丝'
特文化的高职旅游类专业人才培养模
式"（立项批准号：FJJKCGZ17-142）o
（上接137页）在课下与学生交流的时候，也会给学生的语言表达带来潜移默化的示范带头作用，诸如与学生谈话、课外活动、集队训话用语等场合用语。
以上是在语文教师在课堂教学中应注意的几个方面，实践证明，语言是人类日常学习、工作和生活中最重要的交际工
具，在教学中应设身娅的为学生创造有
利条件，推动学生语言表达能力的提高。
使他们更快更好地就业，在未来职场中更
快、更好地适应社会、融入社会奠定坚实
的基础。这是一项任重道远的工作，做得
好，对于学生今后的学习、生活、交际等
带来积极的影响，同时可以促进社会的文
明和谐发展。
>2022立春是农历几月几日几点

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