魂归何处——《梅花魂》教学解读
魂归何处——《梅花魂》教学解读
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作者：刘宁
来源：《小学教学参考·上旬》 2015年第12期
    陕西白水县教研室（715600）刘宁
西班牙签证资料    [摘要]教学托物言志类的文章，可以从文章所采用的手法入手，如托物言志、首尾呼应等，将物的内质和人的品格联系起来。同时，也应该注意文章的结构形式，了解清楚文章写了几件事，通过哪些事情把物和人联系起来。
    [关键词]梅花魂爱国之情首尾呼应托物言志谷歌街景
    [中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2015）34-078
中华民族有气节的人物
碾的拼音    《梅花魂》是人教版五年级上册“月是故乡明”专题中的一篇精读课文。这篇文章以梅花为线索，回忆了外祖父和“我”之间的五个小故事。由梅花引发的事情有三件：训斥“我”弄脏墨梅图、赠“我”墨梅图，送“我”梅花手绢。另两件事是教“我”读唐诗宋词时落泪、因不能回国而失声痛哭。一个个小故事，为我们勾勒出了一位痴恋祖国的海外游子的形象，读后让人欷歔不已。
电信宽带余额查询    “这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
    这是外祖父对莺儿的希望和教诲，也是他的内心独白：“不论身处何种境遇，都要具备梅花的秉性。”梅花的秉性就是外祖父精神的寄托。我想，“魂”不仅是梅花的不畏冰欺雪压、凌寒怒放的精神，也是外祖父漂泊海外，坚守爱国之情的写照，更是一个中国人坚贞不屈的民族精神。
    从作者的叙述中，外祖父的梅花情结、爱国热忱对她影响深远，梅花精神、中华民族不屈不挠的精神已经化为她的精神支柱。作者在传承着梅花的精神，在延续着外祖父的爱国之情，在弘扬着中华民族坚强不屈的精神。

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