《海底世界》教案(优秀6篇)
《海底世界》教案(优秀6篇)公共设施有哪些
《海底世界》教案篇一
(一)教学目标
1、认识本课的16个生字,学会其中的14个。
2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3、了解海底世界是一个怎样的地方,激发学生热爱自然、探索自然奥秘的地方。
(二)教学重点
了解海底是个怎样的世界,知道它是个景奇异、物产丰富的特点。
(三)教学难点
引导学生领悟第四自然段主要采用了列举数字、比较、打比方等方法,把动物种类多、活动方法有趣写具体。
(四)教学课时
二课时
(五)教学过程
第一课时
一、激趣引入、揭示课题
1、出示海底录象(边放影边配乐)
放录象
师感情描述:海底世界是个神秘非凡的世界,它是虾儿们的家园,是鱼儿们的乐园,是无穷的宝库,是人们向往的世界,你知道这是个什么地方吗?(海底世界)
板书:
2、看板书质疑
海底世界
那你想了解海底世界的什么呢?
3、你们都有很强的求知欲和探索自然奥秘的秘密,这样吧,就让老师和你们一起潜入海底,一起去探索海底世界的秘密,有谁愿意做潜水员的?请把手
举得高高的。
二、初读课文,把握大概
过度语:不过,在潜入水底之前,得经过考试,考试过关了,才有资格做潜水员,谁有信心成为名副其实的潜水员呢?那我们开始考试了。
1、“我能读”
显示课件
出示要求:(1)自由朗读全文,要求读准字音,把句子读顺
(2)边读边想:海底是个怎样的世界?
2、“我会读”
显示课件
(1)读生字(个别读、开火车读)
(2)读句子(小组赛读)
3、“我会说”
海底是个怎样的世界?用一句话来说说(让生自由说)
师引导生说“海底真是一个景奇异、物产丰富的世界”。
显示课件
(1)请出描写海底世界特点的两个词(生汇报后课件划出)
(2)指名读:谁能通过朗读读出海底的特点?(突出特点)
(3)齐读
三、精读课文、体味内涵
任重的现任妻子看来,大家都顺利通过了考试,我们班的50位同学都光荣地成为了潜水员,为我们优秀的表现鼓掌喝
彩吧。其实,课文所写的就是神秘的海底世界,谁能把课文读得越深,发现的秘密越多,谁就是优秀的潜水员。有信心争当优秀潜水员吗?
1、四人小组合作学习,要求:
出示课件
(1)小组用自己喜欢的方式读一读2—6自然段
(2)在其中选一个自己最感兴趣的自然段认真读,专心探究看看你能发现
海底世界的什么秘密?
(3)发现后,可以用画画、读读、写写、演演等方式来告诉你伙伴们
2、汇报、交流(重点学习
燃气灶打不着火原因和处理方法维修3、4自然段)
各位潜水员,你们通过合作研究,发现了海底世界的什么秘密?谁代表你的小组来汇报。
3、引导学习第4自然段
(1)生汇报,根据学生的汇报显示第四自然段
显示课件
(2)引导学习“海里的动物,已经知道的大约有三万种。”
(3)这种用数字把意思写具体的方法在文中还有许多,现在请同桌的两位伙伴互相,到后用波纹线划出,并说说这些数字
出示课件
写出了什么意思?
(4)这么有趣的动物,谁能通过朗读读出来?你们可以一边读一边想象画面一边做动作?看谁读得最有趣?先自己练习读一读
师:同学们,读得这么有进步,这么有感情,老师奖励全班一份礼品,请看银幕,放映录象,这么有趣的动物谁还想来读?想读的就站起来读,用自己喜欢的方式读
4、引导学习第三自然段
双引号怎么打
过度语:潜水员们,你们还发现海底世界的什么秘密?
(1)生汇报:我还发现海底有声音,动物们在窃窃私语
出示段落
(2)学习“窃窃私语”
(3)说到这,你有什么问题吗?(质疑)
(4)指导朗读,读出“趣”字
(5)让我们一起来听听,发挥想象,还有的声音像什么?
(像青蛙一样呱呱,像~~,像~~)
5、引导学习其他自然段
这真是一个景奇异、可爱有趣的海底世界!你还发现海底世界的什么秘密?
(1)汇报学习第二自然段
生汇报(在这一片黑暗的深海里,却有许多闪烁的~~)
师边板书边总结:暗中有光体现了海底世界的景奇异
(2)汇报学习第五自然段
生汇报(海底有山~~~)
师板书:植物多
(3)汇报学习第6自然段
生汇报(海底蕴藏着丰富的煤、铁~~)
师板书:矿物多
四、同学们,当我们学完了这篇课文以后,对课文中最后一句话一定有了不同的的感受,让我们带着自己的感受来读一读这句话。
师总结:海底是一个景奇异、物产丰富的世界,是一个生机勃勃的世界,是一个神秘有趣的世界,是一个令人向往的世界。但是对于海底,人类还没有完全认识它,我们还要想办法去打开这个秘密仓
库。这就需要科学,需要勇气。让我们抓紧学习,准备做一个征服大海的勇士吧!
《海底世界》教案篇二
活动目标:
1、培养孩子对神奇的海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。
2、引导孩子们大胆想象进行绘画。
3、培养孩子们良好的绘画习惯,养成耐心细致的做事态度。
活动准备:
画纸、画笔、蜡笔、海底世界图片。
教学过程:
1、讨论;
大家一起讨论,海底有什么东西?它们都长什么样子?让孩子们在欢乐的气氛中加深对海底世界的认
识,在脑海中描绘出海底世界的图画。
2、展示几幅海底世界的图片,让孩子们仔细观察,进一步了解海底世界是什么样子的。
3、请孩子们一起回顾一下,海是什么颜的?海里都有些什么呢?
4、请孩子们安静的自由的想象一幅最美的海底世界的图画。
5发放画纸让孩子们独立的画出美丽的海底世界。
6、教师在孩子们练习的过程中进一步指导,让孩子们既独立完成作业,又能得到辅导。帮助解决实际绘画中遇到的各种困难。
7、展示幼儿作品,大家相互交流学习。
《海底世界》教案篇三新家具有味怎么办
[教学理念]:
美国总统大选规则
由于本课是一篇科普知识内容的课文,给予学生实践的机会能让学生变枯燥乏味而激发出浓厚的学习兴趣。新的课程标准告诉我们:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养
这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。课前我对这一理念做了反复揣摩,从课外的预习到课内的交流讨论,我设计了一系列的实践活动,并用生动、有趣的语言来创设出一种轻松、活泼的氛围,让学生在时实践中积累,在实践中交流,在实践中探究。使许多关于生物地理方面的知识变得简单易懂。整节课活泼而轻松,学生在学习中积极而投入。
[教学内容分析]:
海底世界是一篇科普知识性课文。课文通过生动有趣的语言具体详细的介绍,向学生展示了海底奇异的景,丰富的物产。本课的重点是了解海底景的奇异和物产丰富的特点。难点是学习作者怎样把海底动物种类多,活动有趣写具体的方法。
[教学要求]:
1 激发学生热爱自然,探索自然奥秘的兴趣。
2 了解海底世界景奇异、物产丰富的地方。

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