论如何发挥学校关工委的德育作用
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【摘要】为了发挥学校关工委的德育作用，要调整关工委的人员、工作方式、工作地域和工作对象，使关心下一代工作日常化、研究化、社会化和持续化。
竹子实际上是【关键词】学校关工委 德育作用
关工委成员一般为“五老”人员，如何发挥关工委的作用，一直是各级主管部门探讨的话题。笔者认为，学校关工委要调整工作重心，在加强与改进青少年思想道德建设方面开展一系列的特工作。
一、调整关工委人员，使关心下一代工作日常化
在退休人员、共建单位领导等委员不变的情况下，要把各年级级组长、班主任新纳为关工委基层成员。这一调整，不是人数上的简单增加，而是暨发挥关工委成员政治、经验、威望、亲情和时间的特殊优势，又可以发挥基层成员与青少年密切接触的空间优势；能把老同志深入调研的成果和积极建议的措施，尽快转化为青少年思想道德建设的实际工作；能把以往关工委阶段性地工作，转化为基层成员日常化的工作。茫
二、调整关工委的工作方式，使关心下一代工作研究化
不同年龄段的青少年有不同的特点和思想行为特征，不同成长环境的青少年会有不同的性格特征。为了加强和改进青少年思想道德建设，就要有针对性地进行理想信念教育、社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、法制教育、革命传统教育及网络道德教育。
不同年级、不同班的学生情况各不相同，并在动态地变化，面对生龙活虎、千差万别的青少年，如何使教育落到实处？这就要把青少年思想道德建设方式进行改进，即工作问题化、问题研究化、研究日常化。也就是说，把青少年的各项教育工作分解成一个个的问题，然后对问题开展研究，再把研究工作分解成日常的各种教育行为（如观察、交谈、了解、记录、评价、思考等等），把教育工作的方方面面定为关工委成员个人、小组、学校、区级以上的德育研究课题，推动学校德育工作的发展。
三、调整关工委的工作地域，使关心下一代工作社会化
青少年的健康成长离不开良好的社会环境，关工委要从实际出发，把工作延伸到社会的各方面，为青少年创造健康、和谐、温馨、快乐的成长环境。
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