最新部编版道德与法治四年级下册《我们当地的风俗》说课稿
今天，我要说课的题目是《我们当地的风俗》。下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面来谈谈我这节课的设计思路。
一、说教材
中央空调风管机（一）教材分析
本课是部编版《道德与法治》四年级下册第四单元第10课。这一单元主要从家乡的习俗和风俗出发，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己家乡的风俗和民间艺术，通过对传统风俗和艺术的了解，教会学生保护传统的重要性。
（二）教学目标
1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响。
2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情。
3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力。
（三）教学重难点
教学重点：了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。
教学难点：体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。
二、说学情分析：
中国是具有上下五千年的优秀文化传统的古国，有做立于世的璀璨文化，有数千年积淀起来的传统美德，可是随着人类社会的发展，物质基础的不断提高，生活环境的不断改善和西方文化的侵入，使得这些美德与文化已经和正在受到来自世界各地文化的冲击，传统文化受到忽视和挑战。传统文化教育在现代人的意识中被逐渐地淡化。也正是这种传统文化教育的缺失，使越来越多的
学生养成了衣来伸手，饭来张口的不良习惯。很多学生不喜欢过传统节日，是因为他们根本不了解这些节日中所蕴藏的内涵。
辣椒种植技术视频汤圆怎么做因此，挖掘传统节日内涵显得尤为重要，引领学生了解民族传统节日文化知识，增强学生对传统节日的认知和理解，进而认同传统节日、喜爱传统节日。
三、说教法和学法
1. 教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法
如何选择基金2. 学法：自主学习探究、亲身实践法
傣族的传统节日是什么四、说教学过程
（一）导入新课
师：同学们，你们喜不喜欢放假？
生：喜欢！
师：那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假？
生：（各种回答）
师：到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗。（揭示课题）
（二）认识春节
1.你知道我们中华民族有哪些传统节日？
2.春节的来历。
3.观看春节视频。
4.说一说，你们家是怎样过春节的?
①过年前你们家会准备些什么？
②除夕夜怎样辞旧迎新?
③年初一怎样给长辈拜年？
④你印象最深的一次春节是怎样的?
（三）猜一猜
春节的活动是如此多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜，并说理由。
（四）拓展延伸
1.正因为春节涵着这么深厚的文化道德情感，所以干百年来一直受到人们的重视和喜爱，代代继承发扬。其实除了春节以外，中国还有许多传统节日。请同学们列举其他的传统节日，并说说主要民俗。
2.简单介绍
①元宵节：节日来历，习俗：赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。
②清明节：由来、习俗：踏青、扫墓、放风筝等。
③端午节：节日来历，习俗：挂菖蒲艾叶、吃粽子、赛龙舟等。
④中秋节：说说由来，吟诵借月抒怀的诗句，了解嫦娥奔月的故事。
⑤重阳节：节日来历，习俗：登高、插茱萸、品重阳糕。
（五）辩一辩
这些习俗好吗?
1.很多人在年初五放爆竹迎财神。
2.清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物。
（六）其他民族的民风民俗
①傣族泼水节。
②彝族火把节。
③蒙古族那达慕大会。
五、说板书设计
我们当地的风俗
文化象征体现美德
11.多姿多彩的民间艺术
教学目标：
1.了解我国著名的民间艺术；
2.知道这些民间艺术的来源；
2.了解我国民间艺术的现状。
教学重点和难点：
教学重点：让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。专业代码在哪里查询
教学难点：探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。
教学准备：PPT
课时安排：2课时
教学过程
第一课时了解和感受中国民间艺术的魅力和多样性活动一：创设情境，走进民间艺术
1.出示图片（北京京剧、辽宁秧歌、广东舞龙舞狮、四川绵竹年画、江西景德镇瓷器、陕西皮影…… ），请同学们认真看一看，图片上展示的是什么？
这就是我们中国的民间艺术。我国地域辽阔，民族众多，差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多彩的民间艺术。（板书课题）
2.观看视频《多彩的民间艺术》，直观感受多姿多彩的民间艺术。
问：同学们除了视频中看到的民间艺术，你还知道哪些民间艺术呢？这么多的艺术形式，我们能够给这些民间艺术分分类吗？
3.小组活动——我给民间艺术分分类：准备几张圆形卡片（大），小组合作探讨一种分类方式，并将相应的艺术形式填入其中。
比如按种类分：民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺、民间建筑等……
活动二、小组汇报，感受民间艺术魅力
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