1.3 1.4噪声 听不见的声音
噪声的危害和控制及声的利用
适用学科
初中物理
适用年级
八年级
适用区域
苏科版
课时时长（分钟）
120分钟
知识点
噪声的来源与危害
噪声的控制与利用
超声波及其应用
次声波及其应用
教学目标
1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声和乐音;
2.了解噪声的来源和危害;
3.知道控制噪声的途径和方法;
4.知道可听声的频率范围;了解人和一些动物的听觉频率范围;
5.知道什么是超声波、次声波;知道它们的性质以及在科学、社会、技术上的应用.
教学重点
1.区分乐音和噪声，了解噪声的来源及危害，控制噪声的三种方法;
2.人耳听不见声音的频率范围, 超声波的应用.
教学难点
声音可以传递信息和能量（判断）2023年高速路免费时间
教学过程
一、复习预习
从生活中各种各样的声音引导学生从环保和物理学两个角度区分乐音和噪声；让学生通过一些简易的活动来亲自体验并结合声音的等级来学习声音的危害；通过复习声音的产生到引起听觉的三个阶段，从而引导学生从三个方面对噪声进行控制；超声波、次声波虽然听不见，但对科学研究和生产实际都很重要，让学生搜集资料，掌握它们的应用。
二、知识讲解
考点1：噪声
举出不同事例
（1）工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声
（2）在音乐厅听音乐
（3）入睡时有人放声歌唱
问题：上述声音是否是噪声？噪声如何界定？曲阜师范大学是一本还是二本
指出：噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识.
考点2：噪声的等级和危害
  指导学生读表：书第40页（或用投影仪打出）
                  一些声音的分贝数和人的感觉
  常  闻  声
      贝  数（dB）
      感  觉
  微风吹动树叶沙沙声
        耳语
          10电视机没有声音
        20
        极静
        静夜
  室内一般说话声
          30
        50
        安静
      大声说话
    嘈杂的闹市
          70
        90
      较吵闹
      电锯
        110
      很吵闹
       响雷
  螺旋桨飞机起飞
        120
        130
      鼓膜震痛
  喷气式飞机起飞
  火箭、导弹发射
        140
        150
      无法忍受
通过阅读表格，让学生感受到：噪声是个我们人人必须面对的问题，如果处理不当，回给人类造成很大的危害.对学生进行奥克斯空调质量环保意识及银行账户冻结社会公德意识的必要的教育，保护环境要从自身做起.
教师指出：在现代化都市中，噪声污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害，减弱噪音污染具有重大的现实意义.
考点3：噪声的控制
  与第一节教材中相应知识相连系：
在第一节中，我们已经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程：
声源的振动 → 介质（空气）的振动 →  鼓膜的振动引起神经反应听到声音
    ①              ②                ③
联系这个物理过程，教师指导学生分析：从声源的振动发出声音，到鼓膜的振动引起神经反应听到声音.
问题：针对上述人听到声音的过程，可以从几个环节减弱噪声？
总结出可以从三条途径减弱噪音污染.并分别举出事例：安装消音器或隔音罩；植树造林（
重点讲解其优越性）；带耳塞等.
学生参与：举出生活中不同的噪声并提出减弱噪声的方案.
请同学提出环境保护的建议.
考点4：超声波、次声波
[做一做]用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音，你先闭上眼睛仔细听，当听见声音就兴起手，直到听不见声音就放下手臂，另一些同学根据你的动作记录相应的声音频率的数值，这就是你能听见的声音频率范围。以同样方式测一测其他同学的听觉频率范围。
[点  拨]师：每个人的听觉频率范围并不相同。
一般人能听到的声音频率范围通常在20Hz----20000Hz之间，叫做可听声。
频率高于20000Hz的叫超声波；
频率低于20Hz的叫次声波。
各种动物的听觉频率范围不同，像蝙蝠、海豚、飞蛾能听见超声波；而大象、鲸能听见次
声波。
考点5：超声波与次声波的应用
[点  拨] 师：超声波的特征：方向性好，穿透力强、易于获得集中的声能。
[应  用]（1）B超检查母体胎儿
（2）超声波速度测定器
（3）超声波清洗器
（4）超声波焊接机
[点  拨] 师：次声波的特征：传播距离远，不容易被吸收。
应用：预报地震、台风、海啸、火山爆发、监测核爆炸等。
三、例题精析
【例题1】
【题干】从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的叙述正确的是（  ）
A.乐音悦耳动听，给人以享受，但是有时也会变为噪声
B．乐音是乐器发出的声音，噪音的机器发出的声音
C．乐音的波形是有规律的，噪音的波形是杂乱无章的
D．乐音的指40dB以下的声音，噪音是指在40dB以下的声音
【答案】A
【解析】从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声；悠扬、悦耳，听到感觉非常舒服的声音叫乐音．
A、乐音悦耳动听，给人以享受，但是如果妨碍人们正常休息、学习和工作就变成噪声了．此选项说法正确，符合题意．
B、悠扬、悦耳，听到感觉非常舒服的声音叫乐音，不一定是乐器发出的；凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声，不一定是机器发出的．此选项说法错误，不合题意．
C、从物理学的角度根据波形有无规律区分乐音与噪声，而不是从环境保护的角度看．此选项说法错误，不合题意．
D、声音40dB以下属于较为理想的安静环境，产生噪音，声音起码在40dB以上．此选项说法错误，不合题意．
【例题2】
【题干】以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（  ）
A. 影剧院的墙面用吸音材料制成
B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔
C．城市某些路段禁鸣喇叭
D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
【答案】C
【解析】防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．
A、影剧院的墙面用吸音材料制成，是在传播过程中减弱；
B、在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔，是在接收处减弱噪声；
C、城市某些路段禁鸣喇叭，是在声源处减弱；
D、高架道路两侧某些路段设有隔音板墙，是在传播过程中减弱；
故选C．
【例题3】
【题干】有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是(    )
A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B. 超声波的音调很低，所以人听不到
C．超声波不是由物体振动产生的
D. 超声波能传递能量
【答案】D
【解析】超声波是一种频率高于人耳听觉频率范围的声波，它可以在空气中传播，故A、B错；超声波属于声波的一种，也是由于物体振动产生，所以C错；超声波能传递能量，可
以击碎胆结石等，所以D正确。
四、课堂运用
【基础】
1. 我们生活在声音的世界里，声音无处不在，比如：①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场
京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的叫声；④装修房子的电锯声；⑤婚庆时爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。⑦半夜邻居家的电视机传来的声音；⑧马路上机动车辆的声音；⑨音乐课上，老师用收录机播放中国名曲《二泉映月》。以上声音中属于噪声的是          ，属于乐音的是                。
2.下列关于0dB的说法正确的是（    ）A．0dB是指没有声音，也就是说物体没有振动B．0dB并不是没有声音，而是人们刚刚能够听到的最弱声C．0dB是微风吹落树叶时的沙沙声D．上述说法都不正确
3.下列属于在声源处减弱噪声的是（    ）
A．安装隔音壁        B．带耳塞
C．给机器加上隔音罩  D．手上安装消音器
【巩固】
1.电话亭都用玻璃罩隔起来，这是因为玻璃罩（    ）A．能反射声音并有隔声作用  B．不能传播声音
C．能吸收声音              D．能传播声音
2.以下声的应用实例中,利用了声传递信息性质的是 (    )
A.医生用听诊器了解病人心、肺的工作情况
B.医生用超声波除去人体内的结石
C.医生用超声波检查人体内的器官
D.用超声波塑料焊接机焊接塑料制品
3.下列关于声音的说法正确的是(  )
A.声音从空气传到水中后,传播速度将变小
B.工人用超声波清洗钟表等精密的机械,属于声的利用
C.人能分辨出二胡和小提琴发出的声音,主要是因为它们的音调不同
D.在医院、学校附近机动车禁鸣喇叭属于噪声的利用
【拔高】
1.声音海水中的传播速度是1530m/s,为了开辟新航道,某科学探测船装有回声探测仪器,探测水下有无暗礁,如图所示,探测船发出的声音信号0.6s被仪器接收到。
（1）探测船发出的声音为了有更好的回收的效果，最好用什么声波？为什么？
（2）通过计算说明海底障碍物到探测船底的距离是多少？
（3）若探测船在海上航行时，轮船上的一位气象学家无意间将一只氢气球在脸颊上贴了一
下，感觉到气球在剧烈地振动，打得他的脸颊一陈疼痛，于是这位气象学家马上向大家发出紧急报告：“海上风暴即将来临”。就在当天夜里，海上发生了剧烈的风暴，一只氢气球怎么能预测海上的风暴呢？试分析气象学家判断风暴的依据是什么？
课程小结
今天我学到了什么？
课后作业
【基础】
1. 从环境保护的角度来解析，以下不属于噪声的是（  　）
A．图书阅览室内的说话声              B．上物理课时，从音乐教室传来的悠扬歌声
C．熟睡中，突然听到了弹奏的钢琴声    D．上语文课，语文老师富有感情的领读声
解析：A、图书阅览室的说话声，影响人们看书，属于噪声；
B、上物理课，从音乐教室传来的悠扬歌声，影响学生听课，属于噪声；
C、熟睡中，忽然听到了弹奏着的钢琴声，影响人们睡眠，属于噪声；
D、上课的目的就是要老师讲课，所以这不属于噪声．
答案：D．
2. 从环保角度看,下列情况不属于噪声的是(    )
A.上课了,学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B.清晨,公园里播放出优雅的琴声,伴随着老年人晨练,令人心旷神怡
C.看电影时,几名同学在一起旁若无人地高声说笑,显得十分开心
D.公路上机动车辆的鸣笛声,发动机的排气声
解析：A、学校附近的卡拉OK三八妇女节祝福短语厅播放出十分响亮的优美动听的音乐，会妨碍学生的学习，属于噪声．故A不符合题意．
B、公园里播放着优雅的琴声，没有妨碍到别人，不属于噪声．故B符合题意．
C、几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，会妨碍别人看电影，属于噪声．故C不符合题意．
D、公路上拖拉机动车的鸣叫声是噪声，干扰人们工作、学习、休息，属于噪声．故D不符合题意．
答案:B．
3.为了减弱噪声，下列措施可行的是（）
A．将噪声大的机器换成噪声小的机器
B．在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林
C．在耳孔中塞上一小团棉花
D．关闭所有声源

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