有哪些动物需要冬眠的
教学目标：
1、初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。
2、尝试采用礼貌用语“恳请……”。
3、乐于主动探索和表达。
教学准备工作：
1、ppt课件。
2、若干“小动物的家”折页。
3、若干冬眠的小动物卡片。
教学过程：
1、场景导入：下雪了。
小朋友晓得现在就是什么季节吗？我们就是怎样过冬的？使我们回去森林里看一看小动物就是怎样过冬的不好吗？
幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临！并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。
2、造访小动物的家。
（1）小动物（剌猬）家。
尝试采用礼貌用语“xxx你好，恳请你出和我们一起玩玩，不好吗？”
观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。
（2）小动物（青蛙）家。
运用礼貌用语“请……”
猜大青蛙为什么不理会我们？它在搞什么呢？带出“休眠”。
（3）结合图片，观察还有谁在冬眠？为什么这些小动物要冬眠？
小结：至了冬天，天气显得很冷，小动物们可以喝的东西越来越少了。它们打听没喝的，怎样渡过又热又馋的冬天呢？它们就编出了躲藏在家里睡，吃也不喝，一直睡觉至春天再出的不好办法！这个不吃不喝、躲起来睡过冬的办法就叫做――休眠。
ppt动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。
3、送来小动物回家休眠。
八月十五月儿圆爷爷为我打月饼是什么歌 （1）根据特征小动物的家。
（2）乐意说道说道自己送来哪个小动物回家了。
幼儿在为小动物家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象！
活动目标：
1、初步了解冬眠的意识，知道常见的冬眠动物。
2、能够较正确地运用礼貌用语。
活动准备：
ppt课件。
活动过程：
一、了解休眠。
寒冷的冬天里，有些小动物都冬眠了，他们不吃也不喝，呼呼睡大觉。你们知道是哪些小动物吗?
二、叫做动物下班。
1、春天到了，冬眠的动物们都要起床咯，我们去叫它们起床吧。篮球场地标准尺寸
2、教师率领幼儿走进小熊家，我们该怎么叫做他们下班呢?教师鼓励幼儿说道：小熊，春天至了，下班了。
3、教师带领幼儿来到小乌龟家，我们该怎么叫他们起床呢?引导幼儿说：小乌龟，春天到了，起床了。
三、和动物一起唱歌。
教师模仿动物的声音：暖和的春天真舒服呀!小朋友们，我们一起出去玩吧。
一、活动目标
1、发现动物的活动方式是多种多样的，会胆地用肢体语言表现动物的活动方式。
2、可以根据活动方式给动物分类。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。
二、活动准备高速免费日期2022
1、经验准备工作：晓得一些常用的以飞、走、冲、游等、爬到为主要活动方式的动物。
2、物质准备：虎王手偶、动物手指偶、课件。
三、活动过程
父亲生日礼物 （一）情境激趣。
老师：今天，虎王恳请我们回去开会讨论，我们跑着回去吧!(率领幼儿进场)
（二）幼儿和ppt互动，发现动物的活动方式是多种多样的，会胆用肢体语言表现动物的活动方式。
1、虎王：大朋友们不好，你们就是怎么去的?(我们就是跑着去的。)那它们就是什么去的?
2、引导幼儿跟ppt互动，发现动物多种多样的活动方式，并胆用肢体语言来表现。
(1)小兔，你就是怎么去的?(我就是冲着去的。)你就是怎样冲的?(后腿用力拖地向前冲。)我们想要向你研习冲。
(2)小乌龟，(同上)
(3)猎豹，(同上)
(4)老鹰，(同上)
(5)小鱼，(同上)
3、过渡句：
虎王：动物们去的活动方式就是多种多样的，那动物们的建议是不是多种多样的呢?我们一起来听到一听到。
（三）游戏：动物朋友(根据活动方式分类)
1、动物明确提出建议。
老鹰：我要飞着来的朋友。
老虎：我必须打听走着去的朋友。
劫怎么玩 袋鼠：我要跳着来的朋友。
鲸鱼：我必须打听游等着去的朋友。
鳄鱼：我要爬着来的朋友。
2、操作方式建议
(1)一次选一种动物，一共选两次。
(2)打听活动方式一样的跟它搞朋友。
3、幼儿操作，教师指导。
4、过渡阶段句：
虎王：动物们谢谢小朋友，助它们到了来的方式一样的朋友，它们想邀请小朋友一起玩捉迷藏。
（四）游戏：捉迷藏(巩勾动物的活动方式相同分类)
休闲服装品牌 1、师：谁藏在云朵里面呢?谁躲在树丛后面?谁躲在小山后面?谁躲在珊瑚丛中?谁躲在石头后面?(幼儿先猜，再出示图片验证)
2、玩玩的次数根据时间和幼儿的兴趣去有效率掌控。
（五）颁发游戏奖，自然结束。
虎王：大朋友们捉迷藏玩玩得可以真好，我必须奖励你们。
活动目标：
1、通过游戏观测、比较，介绍冬天有的动物休眠，有的动物仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。活动重点：让幼儿了解冬天有的动物要冬眠，有的动物仍然在户外活动。
活动难点：
激发幼儿探索动物的兴趣。
活动准备工作：
1、各种小动物的图片。
2、幼儿用书。
活动过程：
一、活动已经开始。
（引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。）
老师：大朋友们不好，恳请大家看一看图片，你们晓得这就是什么季节？
（幼儿回答）
老师：对啦，这就是白雪皑皑的冬天，在冬天的时候人们就是怎么过冬的呢？你们晓得动物就是怎样过冬的吗？
（幼儿回答）
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