第1课 浏览网站获知识
教学目标
4、了解互联网世界。
2、认识各种浏览器，会正确输入网站网址浏览网站信息。
3、收藏网站或者网页，整理收藏夹。
2、认识各种浏览器，会正确输入网站网址浏览网站信息。
3、收藏网站或者网页，整理收藏夹。
教学重点和难点
1.教学重点。
登录网站并浏览信息，学会收藏网站并整理收藏夹
2.教学难点,
十大将军排名 网站网址的正确输入方法，收藏网址并整理收藏夹。
教学准备
1、教学环境,
计算机网络教室、windows操作系统，多媒体广播教学软件，IE浏览器。
搜网址2.教学资源,
小学微课和课件。
教学环节
一：导入新课
1.谈话导人:今天的互联网已让世界成了“地球村”,而网站就像是这个“地球村”的公告栏,课件出示书本P!图1-1,人图中表达的信息说说你对互联网的理解。
2. 引导学生思考并回答问题。
3.简要介绍:互联网是全球最大的计算机网络,是由成千上万个小网络(广域网和局域网)通过网络互联形成的一个国际网络,互联网的网站上存储了大量的信息,提供着各式各样的服务。
网站是一个整体,它由一个个网页组成,每一个网页描述或表达相应的信息。今天我们就来学习如何通过浏览网站来获取信息。
3.出示课题:《浏览网站获知识》。
二：认识常用的浏览器
1.提问:从神奇的网络上能获取哪些信息?
2、引导互动交流。
3.讲授常用浏览器:这么多的信息在互联网上存在,我们通常使用浏览器在互联网上获得这些信息,每种浏览器都有其相应的图标。
3.出示课件:目前比较常用的浏览器:出示教材P2图1-2(IE、Q、360、百度、Uc、搜狗等图标),引导学生说说区分这几个常用的浏览器的方法。
4.小结:互联网就像是一个宝藏,而浏览器就是开启宝藏的钥匙,众多的浏览器就如钥匙形状各一,但它们的功能是相同的,都是用来显示在互联网站上的文字、图像、声音、视频及其他信
息的软件,同时它还可以让用户与这些文件进行交互操作。
三：使用浏览器浏览网站
1.讲解演示:如何开启寻宝藏的这把钥匙呢?我们就以IE 浏览器为例。演示讲解:
(1)双击桌面上的正E浏览大图标,打开浏览器窗口,如图1-3所示,在地址栏输入网站的网址,按回车即可浏览网站。
(2)例如要浏览新华网网站,我们可以在地址栏输入：www.xinhuanet后回车。
2.根据要求引导学生自主练习,巡视自主练习，巡视指导。
3.提出问题:输入的字母都没错,输出结果却无法显示此页。(存在“.”输成
“，”或者“。”输成“,”)
4.学习微课:通过自主学习微课,了解网址由哪几部分组成。(网址的三大部分:
认真倾听开头部分“www”是万维网;中间是网站自定义的名称,通常是英语翻译或网站中文拼
音组成,如“xinhuanet”就是新华网,网址一般由字母或数字组成;后而是网站的性质,如“. com”表示商业网站。各组成部分用“.”分开.)
5.引导学生练习并交流:输入新华网网址,认真观察网站首页,说说发现。
6.引导带着问题浏览两个网站:浏览中国国家图书馆和中国儿童文学网,在地址栏输入：
www.nlc
www.611 w
说说这两个网站与刚才浏览的新华网有什么区别。
7.小结:网址后面字母表示网站的性质,“. cn”是说明这个网站是中国的网站,以后同学还会看到后面是由“ net”(国际)、com”(中国公司)……
四：收藏网页
1.讲授:我们学会了浏览网站的方法,知道了网站网址的组成,但是要记住这些网址有时候还是
比较困难的,可以利用浏览器软件的收藏功能,把这些网站或网页收藏以方便今后快速打开继续浏览学习。
2.演示收藏网页的两种方法:方法(1)单击菜单栏上的“收藏夹”按钮,选择“添加到收藏夹”。方法(2)单击地址栏右边的收藏按钮,弹出对话框,单击“添加到收藏夹”。
3.引导学生练习收藏新华网、中国国家图书馆和中国儿童文学网的网址。
4.小结。
五：创新活动
1.提出问题:三年级的时候我们学习过如何整理自己的文件,以方便文件的快速查,谁来说说你是怎么整理。
2.讲解介绍:如果收藏的网页很多,有时候要查到相关的网页就没那么容易了,这个时候我们也可以像整理文件夹一样先整理收藏夹,以方便我们查收藏的网页。
3.引导探究学习:请同学们根据 P6图1-9 提示,小组合作探究整理收藏夹的方法。
4.引导小组交流学习。巡视指导。
六：评价与自我评价
1.小组反馈学习情况。
2.师生互评、生生互评。
3.填写 P6活动评价表。内酯豆腐
七：课堂总结：
1.引导说一说收获:学会了什么?
2.总结:掌握浏览网站获取信息的技能，将大大提高浏览网页和获取有效信息的速度。
第2课 搜索引擎查信息
教学目标：
拉面的制作1.了解常用的搜索引擎及其概念、作用与工作原理。
2.认识百度搜索引擎，掌握使用搜索引擎查信息的操作技能。
3. 会提炼关键字快速查有效信息，培养学生发散思维能力。
教学重难点
教学重点： 搜索引擎的概念、作用与工作原理；使用搜索引擎查信息的操作技能；提炼关键字快速查有效信息。
教学难点：提炼关键字快速查有效信息，培养学生发散思维能力。
教 学 过 程
一、导入新课。
1.问题导人：现在有一句话“有问题。度娘”，度娘是谁呢？
2. 介绍：度娘就是百度。现在这一句话已经红遍大江南北，这个度娘无所不知无所不晓，
有超强解决问题的能力。这个度娘，也就是百度，其实她就是一种搜索引擎。
3. 出示工作原理图课件，讲授搜索引擎概念、工作原理和作用。
(1)概念：搜索引擎是指根据一定的策略，运用特定的计算机自动抓取程序从互联网上没集信息，再对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将检索到的信息展示给用户。
（2)工作原理，也就是搜索引擎是怎么工作的，即三个过程；首先在互联网中发现、搜集网页信息；同时对信息进行提取和组织建立索引库；再由检索器根据用户输人的查询关键字，在索引库中快速检出文档，进行文档与查询的相关度评价，输出的结果进行排序，并将查询结果反馈给用户。
4.小结：简单地说，搜索引擎就是在互联网上搜索信息，通过提取与组织，再通过评价，最后把信息反馈展示给用户。
5. 出示课题：搜索引擎查信息
二、认识常用的搜索引擎查信息。
1.讲解介绍：互联网是庞大的网络，信息开放是它最大的特点，要在这信息浩瀚的海洋中快速、有效地查信息，需要借助搜索引擎。
2. 引导自学课本P8-P9,并打开IE浏览器，分别输入这几种搜索的网址，浏览并观察它们的界面。
课件出示：
百度：www.baidu 360:www.so
搜搜：www.soso
迷你世界别墅内部装饰搜狗：www.sogou
3. 小结：除了刚才我们介绍的几种搜索引擎外，还有谷歌、必应、爱问、有道等搜索引擎。
三、用搜索引擎查信息。
1.实例演示：以同学们所熟悉的百度为例搜索信息。
课件出示P9图2-6.认真观察图2-6,说说百度界面共分为几部分。（看成四部分：有输入要搜索的地方、有显示的是百度、还有一个显示新闻、 地图、视频等等的更多产品的选项。）
2. 小结：百度搜索引擎的首页由搜索栏、网站标志、网站名称、产品导航等组成，有时候同学们还会看到显示百度新闻、百度的APP二维码等。搜索栏用来快速、准确地搜索想要的信息，产品导航有非常丰富的内容，可以提供新闻、视频······ 烦恼歌
四、使用关键字快速搜索有效信息。
1. 布置探究任务“探索福建”；我们身处在祖国东南沿海福建省，如何通过百度搜索引擎来查信息进一步了解我们身处的八闽大地呢？
课件出示操作方法。
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