《桂林山水》的优秀教案4篇
《桂林山水》的优秀教案4篇
《桂林山水》的优秀教案 篇1
  教学要求：
  ⒈通过朗读、背诵课文，了解桂林美丽的山水，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
  ⒉正确、流利、有感情地朗读课文，注意“啊”的音变，读好比喻句及排比句。
  ⒊学习通过对看到的、感到的、想到的进行描写的方法，把句子写具体。
  ⒋学会本课10个生字，积累词语。重点理解“拔地而起”、“连绵不断”、“波澜壮阔”、“形态万千”、“危峰兀立”等词。
排骨汤要炖多久  ⒌背诵课文。
  教学重点难点：
师范生教育实习总结  通过朗读，了解桂林山水的特点，体会课文是如何把它们写具体的。根据句子结构及句式
的特点把握语调及语速。掌握“啊”的读音。
  教学时间：二课时。
  教学过程：
  第一课时
  一、导入新课
  ⒈人们都说：“桂林山水甲天下”（出示），因此，我们乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山水。
  ⒉“甲天下”是什么意思？（天下第一）
  ⒊下面，我们要随着作者的视线，一起来观赏桂林的山水。
  （在“山”和“水”下作重点记号··）
  二、自学课文，理清__思路
  ⒈出示表格：10万元左右轿车
  前字韵母 “啊”的发音 举例
  a、o、e、i、ü ya 真绿啊、真奇啊
  u、ao、ou wa 真秀啊
  n na 真险啊
  ng nga 真静啊、真清啊
  ⒉出示自学要求：
  ⑴读通课文，读准字音；
  ⑵你觉得课文是按什么结构来写的？思考怎样给课文分段；
  ⑶桂林的山水有哪些特点？请用小圈圈出。
  ⒊检查自学
  ⑴指名四人朗读
  ⑵你觉得课文是按什么结构来写的？给__分成四段。
  板书：总起分述总结
  ⑶桂林的山水有哪些特点？板书：水：静清绿山：奇秀险河源市中考成绩查询
  请你用文中引用的一句古诗来总结__。板书：舟行碧波上，人在画中游
  完成板书提纲：
  总起：甲天下
  静
  水 清
  桂林山水 分述： 绿
  奇
  山 秀
  险
  总结：舟行碧波上，人在画中游
  三、导学第二节
  ⒈分小组自学课文第二节，从以下几个方面把课文读懂：
  词义，结构（分层），修辞手法，语言文字，朗读语气等等，也可以用自己的方法来学习，谈谈学习的体会，也可以提出不懂的地方，在大组交流时提出。
  目的：读出感情，理解语言文字，作者是怎样把漓江水的特点写具体的。
  学习方式：读读、议议、圈圈、划划
  等一会儿老师还要请你们交流一下你们是怎样来学习课文的，向大家介绍一下你们学习的方法、步骤。
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  ⒉交流学习情况：
  ⑴词义：波澜壮阔、无瑕等
  ⑵分层：三层
  ⑶修辞手法：引读
  第一句用“波澜壮阔的大海”和“水平如镜的西湖”跟漓江作比较，强调漓江的水有独特的美。第二句具体写漓江水“静”、“清”、“绿”三个特点。其中的“真”，是的确、实在的意思。
  （作者为何在“静、清、绿”前加上一个“真”字，后都带个“啊”字？通过朗读，体会“真”写出程度。“啊”抒发作者喜悦、赞美之情。）
  对这三个特点，作者用感觉或用比喻来具体说明，并把它们组成一组排比句，文字优美，富有节奏，给人的印象鲜明、深刻。
  最后一句写出江水之静。
  ⑷描写角度：引读
  “静得让你感觉不到它在流动”——从动态的角度写；
  “清得可以看见江底的沙石”——从透明度的角度写；新年贺卡怎么做
  “绿得仿佛那是一块无暇的翡翠——从彩的角度写。
  ⑸引读，说说你怎样读出语气，交流并指导朗读。
  “静，清，绿”三字要读重音，在“静得、清得、绿得”后要有小停顿，以突出后面补充说明得部分。读这三个分句，音量要渐大，读出层层推进得感觉。
  朗读这一节，首先要把握平稳、清新的基调，其次要运用重音、速度等技巧，传递出对内容的理解第一句是全节的总起句，读时要平稳，声音可略低，“却从没看见过”、“这样的”读重音。第二句要掌握重音和停顿。最后一句是再次写感觉，以突出漓江水的“静”，读时渐轻、渐缓。
  读好排比句，注意节奏，几个“像……”要一气呵成。
  个读，齐读。
  ⑹质疑，解疑
  ⑺小结你们小组是用什么方法来学习课文的？

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