部编版语文三年级上册期末专项复习：课内现代文阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
阅读课内选段，完成文后练习。
老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
努力值第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” ……
1．猜猜“窟窿”的意思，最可能与下列哪项有关？（ ）
A．声音 B．洞穴 C．颜 D．水流
2．“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”中“凑”的意思是（ ）
A．聚集 B．碰上，遇着 C．靠拢，挨近 D．冲，跑
3．下面所给词语中，与“安心”意思相反的一项是（ ）
A．放心 B．担心 C．舒心 D．伤心
4．“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。三个同学读到这段话时，分别对后面会发生什么做出了预测。只填答案编号。
小明：老屋又破又旧，老屋要倒了。
小红：题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。
小华：课文插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了。
小明预测的依据是（______），小红预测的依据是怎样创建qq（______），小华预测的依据是（______）。
A．故事的插图 B．故事的内容 C．故事的题目
5．如果接下来是“熊宝宝”向老屋求助，它会说：（1）“____________。”老屋会说：（2）“_________。”当“熊宝宝”得到帮助后它会说：（3）“____________”老屋接下来又会说：（4）“_____________。”你预测的依据是：（5）_____________。
6．你认为老屋总也倒不了的原因是（ ）
A．爱听故事 B．乐于助人 C．舍不得倒下 D．身子硬朗
课内阅读。
橙红是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜就更
多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香
甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
7．第1自然段中有许多表示颜的词语：_____________________________________。这么多种颜交织在一起的景象，会让我们想到四字词语：_________________。
8．画横线句中的“频频点头”写出了______________频频点头的意思的美丽姿态，读起来有很强的画面感。
9．对画曲线句子理解有误的一项是（ ）
A．这句话描写了人们争先恐后摘水果的景象。
B．这句话将橘子、柿子当作人来写，形象生动，富有新鲜感。
C．这句话说明了橘子和柿子数量之多，形象地展现了秋天硕果累累的丰收画面。
10．“小朋友的脚，常被那香味勾住”中的“勾住”写出了什么？
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课内阅读。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
——选自《卖火柴的小女孩》
11．几根小小的火柴，却能给寒冷饥饿、孤独痛苦的小女孩带来最美好的幻象。幻象的美好和现实的残酷形成鲜明对比，是这篇童话最特别之处。故事的结尾用了两个“幸福”，请你想一想，第一个“幸福”是指_______________________第二个“幸福”是指保湿精华液排行榜_____________________
12．如果请你将这个悲惨的故事结局改为幸福的结局，你打算怎么写？请展开奇妙而丰富的想象，尝试写几句。
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课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪， 扇（shān shàn）走了夏天的炎热。它把红给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄是给田野的，看，田野像金的海洋。橙红是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
13．本段是围绕“______________________________”这句话来写的。
14．用“√”给带点字选择正确的读音。
15．在括号里填上合适的词语。
（________）的枫叶 （_________）的海洋
16．请用“﹏﹏﹏”划出一句比喻句，这句话是把 比作
17．秋天的雨还会把颜料送给谁？发挥想象，仿照例文中的句子写一写。
它把____________给了____________，2020年什么时候入伏_____________________________。
课内阅读。
①小蜘蛛你吃饱了吗老屋问
②“没有，没有！”小蜘蛛一边补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
③老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
④小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
18．请在①段的里加上合适的标点。
19．给正确的解释打“√”。
第③段“这倒很有意思。”中“意思”指的是（趣味 道理 ）。句子里的“这”指的是（小蜘蛛织网 小蜘蛛讲故事 小蜘蛛捉虫）
课内阅读。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
20．选文描写了学生____________时认真读书和____________时尽情玩耍的情景。
21．结合文中画“ ”的句子，想象上课时“安静”的画面，除了树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，还有______________________。
22．选文中，下课后，孩子们做游戏招引来许多动物看热闹，这样的画面太有趣了，试着将这个画面写具体。
小鸟在大青树的枝头________，松鼠在大青树上_________，山狸在大青树下____________。
23．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）同学们读书读得很好听，把小动物们都吸引来了。（____）
（2）这所学校的每个小动物都怕人。（____）
（3）“蝴蝶停在花朵上”，只是因为花太香了，把蝴蝶都吸引过来了。（____）
课内阅读。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。
24．读画线句子的意思是：只要不进入__________邯郸市教育考试网，就___________。
25．从选文中出青头鼓励红头的句子，出来。
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26．红头听了青头的话，它怎样做？
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课内阅读。
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
27．这一次小女孩点燃火柴后看见了奶奶的幻象，原因是（ ）
A．奶奶会给她做喷香的烤鹅。
B．奶奶能给她准备圣诞树和圣诞礼物。
C．她在幻象中得到了温暖的火炉、食物和节日的快乐，接下来的幻象是出现家人的疼爱。
D．奶奶能给她她幻象中的一切，所以她看见了奶奶。
28．读选段中画线的句子，再结合右边的图片，发挥你的想象，说一说你看到了什么样的画面。
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29．读读选段的最后一句话，说说你的感受。
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