《百变团花》美术课程说课稿5篇
《百变团花》美术课程说课稿1
一、说教材：
我今日说的内容为人美版学校二年级美术上册第七课《百变团花》。剪纸团花，是“设计、应用”学习领域的内容，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，教材中的图文体现了教学要围绕折法和基本形这个教学重点进行。它简洁易学，装饰性和艺术性都很强，给观赏者以美的感受，能给我们的生活增加很多乐趣。
高考激励语 二、学情分析
二年级同学格外宠爱美术课，对剪纸有肯定的了解。乐于动手，简洁对自己感爱好的事物产生猛烈的探究_，并进行大胆尝试。具有肯定的观看力量，在老师的引导下能发觉事物的不同特征。自我表现_很强。也有挂念别人的愿望，但是却不懂得挂念的策略和方法。对生
活的观看、记忆有肯定的基础，但往往流于概念。结合学校儿童的学龄特点，本着使同学提高对美的感受力量和艺术制造力量，我确定本课的教学目标：
1.认知目标：用探究、合作的学习方法争辩团花的折法和剪法，并能总结出团花的基本特点。
2.情感目标：通过观赏及学习制作团花的方法，培育同学宠爱生活的情感以及对美术学习活动的爱好。
3.力量目标：在学习制作团花的过程中，有意识地培育同学感知、思考、探究及发散思维的力量以及提高同学动手力量。
三、说教学重点，难点
离骚 课文 教学重点：团花的特点及设计制作方法。
教学难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
四、说教法
本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，老师只是作为同学引导者、挂念者、促进者，而不是学问的灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中同学的自主探究学习，让同学保持高度的探究欲、尝试欲和求知欲，我接受的方法：情景创设发、演示法、观看观赏、分析比较法。
五、说学法
同学是学习的主体，要让同学能主动乐观地学习，选择方法是很重要的。我接受人性化的方法指导，通过启发教给同学听、说、看、做的学习方法，同学在思维真正获得解放的状态下自然会开放想象进入美术创作的境界。
科学小故事 六、说教学过程
了使同学顺当达成教学目标，我设计的教学流程如下：
(1)观看提问、激发爱好
由于爱好是的老师，所以我在教学一开头，让同学观看后回答问题，了解团花学问和进展历史激发同学学习爱好。为后面的设计做好铺垫，引出本课课题—《百变团花》
(2)观赏分析归纳方法技巧
通过播放课件，接受合作学习的方法分析归纳，培育同学合作精神、自主学习和探究的力量。
(3)探究实践作业
为了给同学一个自由发挥、制造的空间，营造轻松的学习氛围，我播放了中国传统古筝乐《高山流水》，让同学在美丽 的旋律中开放思路、大胆制造，体验造型活动所带来的乐趣。在同学创作作品时，会遇到各种各样的问题，我示范并引导同学相互争辩，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
(4)呈现观赏评价
在同学创作基本完成时，我让同学接受自评为主，互评与老师简评为辅的方法进行评价，从而同学参与到教学中，培育同学自信念，体验成功的喜悦。
1.自评：让同学把自己的作品放在呈现台上呈现，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒?
2.老师评价：依据激励性的原则，在同学互评的过程中，我结合同学作品的不同特点，确定孩子们的各种表现，爱护他们的乐观态度和创新意识。点评时留意给力量较弱、性格内向的同学同学更多的呈现机会，出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，信任“我能行”。这样，让全体同学都成为“学习的仆人”。
(5)课堂小结扩展延长
好的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最终设计了“拓展延长”这一环节，最终，我给同学留了一个拓展延长的作业：大家经过自己的努力，制作出一张张秀丽的团花，请你说说这么美的作品，我们可以用它装饰哪里呢?请小组争辩。月入2万的10个小生意
《百变团花》美术课程说课稿2
一、说教材
1、教材内容呈现的方式与层次
《变化无穷的线条》是人民训练美术出版社出版的义务训练课程标准试验教科书学校美术
第四册其次课，它是以造型、表现、学习领域为主要取向的课程，以同学生疏和客观存在的事物进行联想，诱发同学的想象力。本课主要内容实行的是图文结合的方式，分四个层次呈现，第一是用文字告知同学“绳子、竹杆可以变成画笔”，以诱发其古怪 心;其次用“软绳绕成人头像，用小棒搭成桥、轮船”，以其激励同学的_和信念;第三用三幅操作图向同学阐释操作方法。第四用文字提出本课的学习要求。生活中有哪些辨别方向的方法
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