C4支持学生创造性学习与表达设计方案
《创新作业设计》支持学生创造性学习与表达设计方案
描写荷花的诗学校
教师姓名
活动主 题
通过创造性学习与表达（创新作业设计），促进学生学会表现自己的创意，表达自己的想法，与同学们交流，从而促进学 生创造性思维的发展。
活动对 象
四年级学生
活
动
任
一台主机两个显示器
务
（目标）
吐槽大会曹云金
1.选择部编人教版语文上册课本中已经学过的一篇课文， 在反复阅读和细致观察的基础上，按要求发挥想象进行创作。
2.准备一张 4K 素描纸，确立自己想要观察的对象，可以是 植物，也可以是动物。利用“眼观”、“耳听”、“手摸”、 “鼻闻”“心悟”五感法，来对观察对象进行细致和连续的观察，再加以自己的想象，把观察所得用绘画或剪贴画等任意方 式表达自己的想法，再加上生动的文字描述的形式，以“图文并茂””的个性化创作方式内容呈现。
2.以小组为单位，学生独自或者合作完成后讨论交流，评选 出有创造性的图片，作为小组的代表作品。
3.每个小组派出代表，向全班同学展示本组的作品，并简单介绍。
教学资 源
资源名称
形式（类型）
来源
多媒体
创新作业设计JPG
JPG
百度网络
技 术环 境
多媒体班班通
技术
作
用
技术工具一
技术工具二
技术工具
三
技术工具四
班班通使得教育的内容更加丰富有趣，课堂活动提高学生兴趣。多媒体设计与制作
梦见被狗咬腿活动环 节
1.首先利用教室内班班通电脑播放多媒体课件，展现美术卡
纸有创意的作品，欣赏图片，让学生感受利用简单的材料也能表现创意，制作出漂亮的绘本图片。
2.人物画家学生用自己准备的 4K 素描纸，每组 6 人自由创作。时间控制在 30 分钟，老师巡视指导。
3.学生创作完成后，互相欣赏作品，并评选出小组内最具有
创意的作品作为本组代表。时间 3 分钟。
4.每个小组派代表到到台上向全班同学展示本组的代表作品，并简单介绍自己作品的主要内容，创作方法和创意。时间8分钟。
学习评 价
本次创造性学习与表达，目的是促进学生创造性思维和语言
表达能力的发展。在活动中，学生在理清了解课文内容的基础上，可以用绘画、粘贴等任意方式表达自己的想法，形成绘本式课文内容呈现。每个小组完成评选后并派出代表，向全班同学展示自己的作品并简单的介绍。在学习过程中，全体同学在观看图片时兴趣很浓，充满了好奇，他们也乐于用这样的方式表现自己对课文内容的理解和掌握。在创作作品时，同学们非常认真，用各种最喜欢的方式表达自己的想法。在讨论交流时，学生能够清晰的表达出自己的想法，其他同学也在认真倾听，从孩子们的“资料卡”完成情况来看，我发现了三个词：精心、 设计、乐于完成、表达生动。这样的创新作业设计，既满足了学生的个性化需求又落实了单元目标。

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