走进端午(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级下册 全国通用
走进端午（教学设计）
一、教学时序
本次综合实践活动的教学时长为2周，具体时间安排如下：
时间
教学内容
第一周
认识端午节、制作风筝
第二周
好的用户名学习赛龙舟、体验包粽子
二、教学目标
1.知识目标
1.了解端午节文化背景；
2.能够制作简单的风筝；
3.熟悉赛龙舟的规则和流程；
4.知道包粽子的历史渊源和制作流程。
2.能力目标
5.培养学生品尝、团队协作、实践操作等基本能力；
6.培养学生独立思考、表达和思维运用能力；
7.提升学生的历史文化素养。
3.情感目标
8.增强学生对中国传统文化的认同感、自豪感；
9.培养学生爱国敬业、勇于拼搏的精神；
10.培养学生珍惜时间、团队协作和友谊的情感。
三、教学内容
1. 认识端午节
11.通过PPT、视频等多媒体形式介绍端午节的起源、传统食品以及节日风俗，让学生了解端午节的由来和历史背景。
12.让学生制作“五彩线粽”手工，增强学生的实际操作能力和对端午节的认识。
2. 制作风筝
13.给学生展示风筝的类型、形状、制作材料和步骤，并简单讲解风筝的飞行原理。
14.让学生根据所提供的材料，自行组装制作简单风筝，并体验风筝的飞行乐趣。
3. 学习赛龙舟
15.向学生讲解龙舟赛的历史背景和赛事规则。
16.分组组织学生进行龙舟模拟比赛，使学生感受到团队协作的重要性，培养合作精神。
4. 体验包粽子
17.向学生介绍包粽子的历史、传统制作方法、地方特，让学生了解自己地域包粽子的习俗。
18.分组组织学生体验包粽子的制作流程，让学生在制粽子的过程中感受到传统中华文化的民俗和美食文化。
四、教学步骤与方法
第一周江苏卫视跨年晚会直播
第一天
19.用PPT和视频向学生介绍“端午节”的由来和历史背景。
20.由教师展示手工制作“五彩线粽”的流程，并安排学生完成相应的操作练习。
21.教师和学生一起品尝制作的手工粽子，并一起分享制作的感受与体会。
第二天
22.通过介绍风筝的类型、制作材料和步骤，让学生了解风筝的基本知识。
23.给学生展示实际飞行的风筝，并鼓励他们动手制作自己的简单风筝。
24.圆明园毁灭前的资料在室外开展风筝飞行体验活动，并对学生的飞行技巧和飞行效果进行打分和评价。
第三天
25.向学生介绍龙舟赛的历史背景和赛事规则，引导学生了解龙舟赛具有的文化内涵和体育精神。
26.纪晓芙谁演的安排学生分组模拟龙舟赛，教师和班级其他同学作为现场裁判员，对学生龙舟比赛的表
现进行评价和打分。
27.鼓励弱势组别的同学在比赛过程中到自身优势，形成团队合作精神。
第四天
28.向学生介绍包粽子的历史、制作方法和地方特，让学生了解粽子的文化内涵和地域特。
29.安排学生分组进行实际粽子的制作和品尝，教师和同学协作提供必要的制作材料和器具，并对学生制作的质量和品尝的口感进行打分和评价。
第二周
第五天
30.给学生讲解包粽子的历史、制作方法和地方特。
31.安排学生分组现场演示如何制作和包装粽子的流程，并邀请班级其他同学到现场品尝、拉票和投票。
32.教师和学生协作采用“北方南亲”、“人气王”等方式对学生制作的粽子产品进行宣传和评价。
第六天
33.对第二周的活动进行复盘和总结，让学生自我评估和反思自己在综合实践活动中的表现和收获，形成对传统文化和体育文化的认知和情感体验。
34.教师总结和反思本次综合实践教学的过程、方法和错误点，并对今后的综合实践教学进行梳理和优化。
五、教学评价
1.课程内容
综合实践活动涵盖端午节的文化内涵和纪念活动，涉及了老百姓的生活方式和文化传承，在各个环节激发了学生的学习热情和兴趣，丰富了学生的学习体验和情感体验，使学生能够从生活中感知到传统文化的魅力和体育文化的精神。
2.教学方法
教师采用多媒体形式、手工制作、体验活动等方式，以灵活有趣的方式引导学生深入了解端午节文化，并在实际操作过程中增强学生自学能力和能力创新思维。
2022端午放假时间表
3.学习效果
通过教学活动，学生对端午节的文化内涵有了更深入、更完整的认识和理解，学生间互动性和团队协作性得到了增强，学生的实践操作和基本能力得到了提升，学生在学习、品尝和实际操作过程中形成了对中华传统文化的认知和情感体验。
六、教学反思
教学反思是一种质量保证乃至品质提升的事后考核与调整，本次综合实践活动也需要进行教学反思。考虑到活动涉及面广、层次复杂，下面对本次综合实践活动中的职业教育、中外语言学习、自然科学、体育精神、道德来因素进行思考。
1.职业教育
端午节作为一项传统文化活动，它的传承与发展需要足够的人力支持，本次综合实践活动中主张的手工制作、风筝飞行、龙舟比赛、粽子制作等活动或许为学生今后选定自己的职业提供了一些指导意义。
2.中外语言学习
本次端午综合实践活动主要以中华传统文化为核心，授课过程中穿插少量英文单词和短语，既能启发学生英语学习兴趣，又能让学生更加深刻地理解到文化、习俗等方面的语言内涵。
3.自然科学
体验活动是本次综合实践活动的一个重要环节，其中包含风筝飞行和龙舟比赛等活动，这些活动都涉及到了空气动力学、物理力学等方面的知识，有助于学生自然科学方面的积累与发展。
4.体育精神
共和国上将
体育初衷是为了锻炼身体，本次综合实践活动中的风筝飞行和龙舟比赛活动也充分体现了体育精神，团队合作、勇于拼搏、困难不退缩都在活动过程中得到了体现。
5.道德境遇
本次综合实践活动在传统文化宣传、团队协作、评分等方面都充分考虑到了道德经验的传递和效率，提高了学生的自我认知和道德修养。

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