班歌的育人功能
班歌的育人功能
作者：覃丽兰计算机科学与技术专业大学排名
他山之石的下一句来源：《新班主任》2019年第09期
        所有文学艺术门类中最具穿透力的就是音乐，它能跨越地区、民族和语言，甚至跨越物种的障碍，直抵心灵。所以，唱响一首班歌，点燃青春激情，是我一直追求的。
        班歌是班级价值理念的体现
简单快乐的心态句子        1.班歌，是班级精神的内化。
        我们班的班歌是学生原创的。如何原创，要与学生达成共识：将班级精神写进班歌，以彰显班级特质。每个人都尝试写班歌歌词，让同学们在创作的过程中不断温习班级精神、增强班级凝聚力。如骐骥班将班级精神“千里之志，舍我其谁;当先之勇，锐意赶超”和班训内涵“志存千里，勤奋进取;坚忍不拔，一马当先”写进班歌，抒发对班级的美好憧憬。班会课前、大型活动前，学生齐唱班歌，用歌声唱响青春激情，用歌声激励自己。
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江是哪个省的简称        每次校运动会时，我带的班必拿团体总分和精神文明奖双料冠军，就连体育老师也觉得纳闷：“真是奇怪，覃丽兰班上又没有体育特长生，不管她带的是文科班还是理科班，总能拿到团体冠军。”体育老师哪里知道，每次有同学比赛回来，大家唱着班歌迎接;每次有同学获奖，大家唱着班歌为他喝彩，那种荣耀不亚于获得国际大奖。参赛同学为了颁奖时齐唱班歌的感动，奋力拼搏，勇夺名次，以感受全班齐唱班歌的荣耀！运动会加油稿50字精选
        班歌创作的过程，也是班级精神不断内化、不断被大家认同的过程。班歌的每一个词、每一句话都是同学们仔细领会、细化、丰富班级精神的结果。兰泽班歌唱道：“啊，兰泽的梦想/兰泽的力量/风雨中的我们/坚守美丽信仰/创造传奇辉煌。”班级精神最终化为我们对信仰梦想的追求，化成“创造传奇辉煌”的班级美好蓝图。同学们为这美好蓝图，果敢行动，竭尽全力，为集体荣誉而战。
        2.班歌，是體文化理念对学生心灵的唤醒。
        音乐具有超越民族、年龄、种族的唤醒力量，一首歌，或一句歌词，都可能在某个特定时间段深深打动每个人的心灵。这种精神层面的唤醒，比教师说教的影响大得多。

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