《迁徙和冬眠》授课教案孟子两章翻译
【教材分析】
《迁徙和冬眠》是青岛版三年级上册《动物与环境》单元的第四课时。本节课从生活中大雁迁徙现象作为切入点，说明动物存在迁徙和冬眠现象。通过探究哪些动物会冬眠、迁徙，在探究中对学生进行指导，得出动物迁徙或冬眠的原因，由此将动物的生活习性与环境之间建立知识联系，让学生知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活中大雁迁徙现象入手，引发学生思考大雁为什么在秋天飞往南方；借助任务卡搜集相关的图片、文字资料，为探究活动做好材料准备。第二部分活动过程，指导学生观察动物过冬时的状态，了解它们适应季节变化的方式，知道什么是冬眠；指导学生观察角马等动物在不同季节的行为改变，猜测它们在做什么，知道什么迁徙。第三部分拓展活动，激发学生继续探究的兴趣，搜集资料了解不迁徙也不冬眠的动物怎样过冬。
本课内容贴近学生生活实际，学生具备一定的经验基础，通过对比能够获取更加全面地认知，激发学生的探究欲望。
【学生分析】
三年级学生已经具备一定的科学知识储备、经验基础和团队意识，思考问题的逻辑性和全面性有很大提升，对科学探究能够表现出积极的探究欲望，并能有效开展小组合作探究。冬眠与迁徙是生活中的常见现象，学生对冬眠与迁徙的认识往往停留在表面的现象，还不了解动物冬眠与迁徙的原因，以及这些现象与环境之间的联系。
【教学目标】
科学概念目标：
1.知道动物通过迁徙、冬眠等方式适应季节变化。
2.知道动物迁徙、冬眠的原因。
科学探究目标：
1.能在教师的指导下，根据动物适应季节变化的方式，解释动物迁徙或冬眠的原因。
2.在教师指导下，能用语言初步描述信息。
情感态度价值观：国家公务员报考资格
1.能在好奇心的驱使下，对动物适应季节变化的方式表现出探究兴趣。
2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。
科学、技术、社会与环境目标
树立保护动物的意识。
【重难点】
探究动物冬眠与迁徙的原因。
简单的公司名称【器材准备】
学生准备：动物过冬的相关图片和文字资料等
教师准备：课件、评价表等
【教学过程】
一、导入新课
1.[PPT 1出示]课题《迁徙和冬眠》
2.[PPT 2 出示]谜语“小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回。带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。”
教师提问：你能猜出谜底吗？它为什么秋天走了春天回呢？
师生交流讨论。
3.[PPT 3 出示]角马迁徙视频。
[PPT 4 出示]哈鱼洄游视频。
教师：视频播放的是什么动物？它们在干什么？
学生讨论回答。
教师板书：迁徙和冬眠。
二、活动过程
大寒文案活动一：它们是怎样过冬的？
1.冬天来了，我们怎么度过寒冷的冬天呢？
[PPT 5、6 出示]人们为度过冬天采取的措施。
学生看图回答：穿棉衣、戴手套、戴帽子。还会用暖气。
2.动物没有人类过冬的用具，它们怎么过冬呢？
[PPT 7 出示]松鼠、青蛙、刺猬图片。
教师提问学生：这些动物是怎样度过冬季的？玫瑰花种植>中国梦我的梦想作文
学生回答。
3.[PPT 8出示]资料卡。
教师指导学生阅读资料卡，了解动物冬眠时身体的变化。
[PPT 9出示]冬眠的概念。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论