第15课 自然现象
一、学习领域：设计·应用
二、教学目标：
1、欣赏各式装饰瓶，了解古今中外的装饰瓶在生活中的运用；
2、学会用点、线装饰瓶体的方法。用点、线的方法装饰一个瓶子。
3、用这种装饰方法装饰其他的废旧材料（纸盒等）。
三、教学重点：
欣赏各式装饰瓶，掌握用点、线装饰瓶的方法。
教学难点：
运用点、线或者两者结合的方法装饰身边的瓶子。
四、教学准备：
教师：各种质地的空瓶子和装饰好的瓶子，装饰材料，一些有关古代陶瓶的资料；
学生：空瓶子一个，装饰材料（毛线、彩豆、彩纸、绳子等），双面胶，剪刀。
五、教学过程：
一、比较
电脑屏幕倒过来了怎么办（课件出示两张图片：一张是废品收购站的瓶子图片，另一张是经过装饰与美化的瓶子）师：今天老师带来了一组图片，请你看看这组图片上有什么？
比一比，你觉得那组的瓶子更美观，为什么？
生：……
欣赏各式造型、图案的装饰瓶。
被装饰过的瓶子既美观又环保，今天我们也来试一试把普通的瓶子变成漂亮的装饰瓶。
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二、新授 体验
老师这儿就有一些已经装饰好的瓶子。
（揭开纱布，展示一组用彩豆、毛线装饰好的瓶子）
师：请你选一个你最喜欢的装饰瓶，说说它是用什么方法装饰的，再说说你喜欢它的理由。
生：……
（引导学生从线条的变化、点与线的不同运用上来说理由。）
师：它们的外表各不相同，好像穿上了美丽的时装，但是它们都是用点或者线的方法来装饰的。
这种方法真不错，有一些同学也试了试，请你来看看怎么样？
（揭开另一块纱布，出示一组未装饰完或装饰的不美观的瓶子。）哦组词 三年级
生：……
如何删除ie师：这些瓶子的设计者也不太满意，他们想请我们班的同学来帮他们改一改。
生：四人一小组合作对这些瓶子进行装饰。
（电脑屏幕滚动播放各种用点和线装饰的瓶子，以启发学生。）
三、展示讨论
（在投影仪下展示学生修饰后的装饰瓶）
请一位小组代表来说说你们的设计。
教师提问：你们组是怎么把线固定在瓶体上的？
（师生共同总结出把双面胶粘在瓶体上，只粘一头一尾最方便.）
就1.线条的变化；2.线与点的运用；3.彩的搭配评一评那组的设计最好，好在什么地方。
四、深入研究
师：不仅我们想到了要对废旧材料进行装饰，一些设计师也想到了。
你和他之间是否有了真感情仔细看看他们的设计，看看有什么特别之处。
（展示设计师们在瓶内装饰的好点子）
师：你发现他们设计中的特别之处了吗？
生：……
师：我们不仅可以在瓶子的外面进行装饰，也可以想办法在瓶子的里面对它进行装饰。
五、示范设计
师：这些设计师们好像给瓶子变了魔术，受到他们的启发我也想来变一变。
仔细看看老师是怎样来装饰的。
（把瓶子倒扣，在瓶底套上卡纸，在卡纸外沿波浪线绕上毛线，装饰一些彩豆，在瓶口处套上叶子。）
师：看，变成什么了？
生：一朵花。
师：不仅可以在瓶的内外进行装饰，也可以把瓶子倒过来用点、线的方法来美观它。（展示用各式点、线装饰出的汽车、轮船、娃娃等）
你也能来变一个吗？请你按这三个小建议自己设计一个漂亮的装饰瓶。
1.可以任意变换瓶子的位置进行装饰。
2.用点、线的方法在瓶子的内部或外部进行装饰。
3.用点和线时注意颜的搭配。网上如何订火车票
学生设计制作，展示评价。（开一个装饰瓶展示会）
六、拓展延伸
其实我们的祖先很早就对瓶子产生了兴趣，他们把美的想法尽情地展示在各种形状瓶子上。
（展示古今中外各种装饰瓶：仰韶时期的陶瓶、意大利的人形陶瓶等）
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