语文（心得）之语文课堂多媒体教学的优点
语文论文之语文课堂多媒体教学的优点
多媒体在学校语文教学中的应用可以促进阅读教学质量的提高。
运用多媒体进行教学，不仅给同学供应了丰富的感性熟悉，也使课堂教学目的完成，教学难点的突破更省时，更省力，更有效。
聊天记录怎么迁移 一、存储信息量大，供应大量阅读材料语文教学的重要环节是阅读教学。
学校语文教学课程标准规定了学校语文教学的基本任务是加强基础学问和力量的教学，为
同学的学习成长打好基础。
在传统教学中，阅读教学的目标是通过预习、讲解、默读、朗读、查字典、小组争论和总结等环节实现的。
由于班级集体授课、课时及授课进度的影响，老师让同学自己默读、朗读的时间很少，更谈不上大量、有效的阅读。
这对学校生阅读理解力量的提高产生了不利的影响。
多媒体计算机具有供应文本、图形、静止图像、动画、声音、视频等教学信息的力量，在
教学设计指导下，教学内容可以根据学问点进行划分并实现超媒体链接，形成类似语义网络的非线性结构，特别适合同学学习。
多媒体计算机具有储存大量教学信息的力量，可储存大量的阅读材料，并可随时让同学以类似查字典的方式检索到阅读中的生字、生词、难句等；依据需要，还可供应标准的朗读示范音。
多媒体计算机储存的教学信息具有生动、形象、直观、感染力强等特点，符合学校阶段同学的认知特点二、多媒体教学给同学供应一个轻松，丰富的学习氛围学校语文课堂多媒体教学以一种全方位的方式向学校生展现一个美妙的世界。
在多种感官的刺激下，能更好地开发同学的制造力，想象力，给同学一个更好的学习空间，
狼宠之狼王冷狂在音乐的带领下，在动画的生动形象的演示下，在多姿多彩的图片展现下，同学如同身临其境的感觉，更能体会教学内容，这样的新奇感也可在肯定程度下消退学校生由于长时间坐着上课而带来的疲备，也能调动学校生学习的主动性，参加性。 花的象征意义
多媒体特点
多媒体教学中所体现的艺术性同时也能给同学带来丰富的学问，由于多媒体教学是综合多种教学手段的，那么它所传递的内容就不是单一的，除了它所反映的教学内容，还有其它的方面，比如音乐的观赏，颜的视觉效果等方面，都能传递信息，给同学一个美的享受，从而激起同学的学习爱好。
三、利用多媒体课件的图文并茂化解课文的教学难点瑞士闻名心理学家皮亚杰在他的《发生熟悉论》中指出，人类对于学问地把握总是从感性过渡到知性。
而借助多媒体课件，就恰恰可化抽象为详细，变理性为感性，有效地弥补传统教学的一些不足，让同学通过视听等直观功能，形象地把握教学内容。
作为学校生，理解力量相对较弱。
一些以往要通过大量语言文字分析归纳，而被视为教学难点的内容，就可以感性的方式展现在同学面前，其中难理解的问题也随之迎刃而解。
比如对一些诗歌，从分析诗的语言入手，讲解诗句含义，再现诗中形象，并感受诗人的感情，把读者引入诗歌开创的艺术境界之中，最终要学以致用，把握如何观赏诗歌。
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这些光从语言上讲，如何如何，对于学校六班级的同学而言的确理解上会存在困难，假如在讲授这些内容的时候，试着借助多媒体技术，先配乐朗诵，然后展现一组有关图片，制造一些相关的情景，如《西江月？夜行黄沙道中》的一些词，以及描绘出的情景，同学通过观赏图片就会自然而然地明白，已用不着我再怎样解释，就理解了难懂词句以及一个夜行之人的感情。
这样一个爱自然、企盼丰年的主题就在文字与图片的协作中被化解了。
应当说，在语文教学过程中适当地运用多媒体技术会产生锦上添花的效果，它使抽象的概念，难懂的文句转化为形象直观的画面，成为同学理解验证文章表达内容的有效途径，也能弥补老师言传的不足，化解常规教学中的难点。
四、利用多媒体课件的大信息量提高课堂的教学效率在当今这样一个信息高度发达的社会，对教育的要求也越来越严格，课堂教学不仅要重质量，也要求有足够的信息量。
尤其是学校语文教学。
因此，我们就必需不断更新自我的学问构成，乐观在教学实践中推动运用先进教学设备的步伐，让多媒体技术更多地进入我们的课堂。
一旦多媒体课件的大量运用就会相应地大幅度提高教学效率。
而现在我们都采纳了新教材，同学或许还不适应这种教学方法，教材的... 纳税筹划税收筹划
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