初四中考复习 内能及其利用
教学目标：
1.能简单说明物质是由分子、原子构成的
2.知道一切物质的分子都在不停地做无规则热运动
3.能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释
4.知道分子之间存在着相互作用力重点：一切物质的分子都在不停地做无规则运动
难点：对分子间存在相互作用力的理解
课前热身
1 用盐水腌蛋，过一段时间后蛋会变咸，这是______现象，这种现象说明构成物质的大量分子在做_____________________运动，相比较而言，煮茶叶蛋时 ，蛋很快就会咸，这说明了____________________________________.
2 现代火箭利用液态氢作燃料是因为_____________
3 燃料燃烧的过程是______能转化为______能的过程，_________是人类使用的最大量的一种能量，获得的主要途径_______
4 内燃机的四个冲程中，将机械能转化为内能的冲程是_________，把内能转化为______的冲程是______冲程.
5煤油的热值是4.6×107J/kg，它表示：____________________________________，煤油的比热容为2.1×103J/(kg·℃)，它表示________________________________.
6由热值的定义可知，热值q= ，式中m是燃料的质量， Q是燃料完全燃烧放出的热量，那么( )
A 热值的大小与Q成正比
B 热值的大小与m成反比
C热值的大小与Q、m都有关，由Q与m共同决定
D热值的大小与Q、m都无关，由燃料的种类决定
电脑截屏是哪个快捷键7下列事例中，属于机械能转化为内能的是( )
A水蒸气把壶盖顶开 限电令
B落在手心里的雪花熔化成水
C冬天对着手哈气，手变暖和
D陨石坠入大气层成为流星
8如果一台单缸四冲程柴油机的飞轮转速为1800 r/min，则柴油机每秒内( )
A完成30个冲程，做功30次
B完成60个冲程，做功60次
C完成60个冲程，做功15次
D完成120个冲程，做功30次
9关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( )
A 0 ℃的冰内能为零
B物体温度越高，所含热量越多
C两个物体温度相同，它们之间就不能发生热传递
D 50 ℃水的内能一定比10 ℃水的内能多
10完全燃烧0.5 m3的天然气放出的热量全部被水吸收，问能否把100 kg的水从20 ℃加 热到100 ℃?〔天然气的热值是8.4×107 J/m3，水的比热容是4.2×103J/(kg·℃ )〕
典型例题解析
【例1】下列关于温度热量和内能的说法中正确的是( )
A物体温度升高，内能一定增加
有什么好听的歌曲
B物体吸收热量，温度一定升高
C物体放出热量，温度一定降低
D物体内能增加，一定吸收了热量
【例2】甲、乙两物体质量、初温都相同，甲的比热容大于乙的比热容，当它们放出相同的热量后，相互接触，接触以后内能的变化情况是( )
A甲的内能增加，乙的内能减少
B甲的内能减少，乙的内能增加
C甲的内能不变，乙的内能减少
D甲、乙的内能都不变
【例3】当瓶中的煤油倒去一半后，则煤油的( )
A比热容不变，热值和密度都变为原来的一半
B比热容，热值和密度都变为原来的一半
C比热容，热值都变为原来的一半，密度不变
D比热容，热值和密度都不变
【例4】在一个标准大气压下，在不计热量损失的情况下，完全燃烧热值为 1.26×107J/kg的干木柴能使250 kg，30 ℃的水温升高到( )
A 120℃
B 100℃
C 90℃
供暖温度标准是多少D无法确定
【例5】两台四冲程汽油机在相同时间内，甲做的有用功是乙的3倍，甲机的热机效率是20%，乙机的热机效率是25%，则甲、乙两机消耗的汽油质量之比是( )
A 12∶5
B 5∶12
C 15∶4
D 4∶15
【例6】质量为10 kg，初温为20 ℃的水，在一标准大气压下将这些水加热至沸腾，需要吸收多少热量?如果这些热量是由 干木柴完全燃烧提供的，干木柴完全燃烧放出的热量有80%被吸收，需要燃烧多少千克的干木柴?(q=1.2×107 J/kg)
【例7】某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热。
（1） 天蝎座-性格分析分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？并说明理由：答： (错误/正确),因为 ；
（2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的 越大，吸收的热量就越 。（选填“多”或“少”）
（3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的 有关， 的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）。
学情分析
使学生逐渐形成对物理问题的另一种观点，即除了用一般的物理原理去解释物理现象、过程之外，还可以从能量的角度去分析我们看到的物理问题，甚至于扩展到从能量的角度去分析自然现象乃至于社会现象。
效果分析
本节课课堂教学设计思想充分体现了教育教学理念，是符合学生学习物理知识的思维认知过程，在整节课中，从问题的提出，到问题的解决，尽量把学生放在第一位，引导学生自己分析、自己改进实验装置，层层深入，步步递进，最后得出了实验方法和结论，不仅充分发挥了学生探索学习的主动性，而且运用多媒体辅助教学，改善教学手段，突破教学难点，激发了学生探索知识奥秘的兴趣。同时采用小组合作、自主学习和实践探究的方法。教学过程中采用启发式教学法、实验法、发现法等教学方法相结合，提高课堂效率。学生通过本节课的学习，将抽象的大气压强具体化、生活化、形象化。让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会，科学和日常生活的关系
教材分析
第13章是在学习了运动和物态变化的基础上，从宏观的物体运动进入微观的分子运动，从宏观的机械能拓展到内能，在认识宏观现象的基础上了解其深层次的微观机制。
第14章在前面引出内能的基础上，讨论内能的应用。涉及的内容与生产、生活联系紧密。如：燃料的燃烧（内能）、有效利用燃烧（效率）、燃烧造成的环境污染及防治（能量的转化）。
观现象推测微观机理、转化法--科学研究方法
评测练习
1“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子断裂处的绝大多数分子间距离较___，分子之间几乎没有____的作用.
2在量筒的下半部分盛有蓝的硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水， 几天后整个量筒内的液体都变成蓝，这是_______现象，此现象说明________________________.
3 沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱”的气候特征，造成这种气候的主要原因是砂石的_________较小.
4 如图所示，在厚玻璃瓶内装入少量的水，然后再向密闭的瓶内打气，当塞子跳起来时，瓶内会出现雾气，这是因为瓶内的空气推动瓶塞______时，内能______，温度降低，使水蒸气液化成小水珠.
5 火柴可以点燃也可以擦燃，前者是用________方法增加火药的内能，而后者是用_______的方法增加火药的内能.
英雄联盟更新慢怎么办6 下列现象不属于扩散现象的是( )
A金秋八月，公园里处处桂花飘香 B将糖投入一杯水中，水变甜了
C长期堆放煤的墙角变黑了 D扫地时，看到空中尘埃飞舞
7 下列说法中正确的是( )
A将少量的浓硫酸沿容器壁缓慢滴入水中，用玻璃棒搅拌，容器中的水的内能会 增大
B一个物体的内能增大，一定是吸收了热量
C一个物体的温度不变，内能就不变
D一个物体放出热量，温度一定降低
8 水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特性的是( )
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