《拍手歌》听课评课稿2021
尊敬的各位领导、老师
大家好！
今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，有幸聆听了龚华老师的执教的《拍手歌》盘核桃一课，在袁老师的教学中有以下几点让我印象颇深，感触颇深，获益不少。韩国sbs歌谣大战
著名的羽绒服品牌1、《拍手歌》以儿童熟悉的拍手游戏为活动，串起了八种动物的生活场景。课文共10个小节，句式整齐，从“你拍一，我拍一”到“你拍十，我拍十”，一节一韵，语句简短，节奏轻快，充满儿童情趣，适合学生拍手朗读。
带动学生跟着节奏拍手吟唱，活跃课堂气氛，带动学生学习的主动性。
2、在识字教学时，运用多种识字方法。本课的生字大多和动物的名称有关，所以我在教学生字时，第一种方法就是引导学生进行归类识记，例如儿歌中有5个字与鸟有关，就根据这些汉字的特点进行归类识别、识记。利用课后第二题，让学生读读这些动物名称，看看这些动物图片，这些动物名字有什么相同之处。
收缩毛孔的产品3、在学习“雀、雁、鹰”时，引入“隹”的甲骨文，让学生了解“隹”的原义，知道带有“隹”部的字大多数和鸟有关。在学习“锦”字时，出示锦鸡以及锦缎的图片，结合图片，让学生理解“锦”有彩艳丽之意。
4、在儿歌教学时，结合游戏，寓教于乐，同桌之间拍手打节奏朗读儿歌，感受儿歌的节奏。在轻松的课堂氛围中了解不同动物的生活场景，并根据课文格式，引导学生用自己喜欢的动物创作新的拍手歌。整节课，学生们的学习兴趣很高，课堂气氛轻松愉悦，在课堂结束时，大部分的学生已熟读成诵。并感受到动物是人类的朋友，提高了学生爱护动物，保护动物的意识。
带动气氛的歌5、本节课还有不足之处，八百标兵奔北坡完整版
本课形式上是儿歌, 每两行表达一个完整的意思,末尾押韵,指导朗读时,要提醒学生注意体会课文押 韵和灵活换韵的特点。 引导学生调动已有知识经验,巩固识字成果。还可以通过组词、造句等方 式巩固识字。
以上就是我对这堂课的一些想法和感受，有不妥或不当之处请各位领导、同行多多指正，恳请龚老师多多包涵，谢谢！
2021年6月
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