中班音乐《月亮婆婆喜欢我》说课稿
中班音乐《月亮婆婆喜欢我》说课稿
中班音乐《月亮婆婆喜爱我》说课稿1
中班上学期音乐说课稿《月亮婆婆喜爱我》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在嬉戏中，让幼儿学习利用老师的语言和动作提示理解歌词，感受和表现歌曲的安静、美丽，学唱歌曲，体验与月亮"走走、停停"嬉戏的乐趣，快来看看幼儿园中班上学期音乐说课稿《月亮婆婆喜爱我》含反思教案吧。
敬重的各位评委、各位老师：大家下午好!
今日我给大家展现的是中班音乐活动《月亮婆婆喜爱我》，选自广西《适应性进展课程》中班上学期《欢乐的节日》主题。下面我从设计意图、活动目标、预备、过程、预期效果说说我的教学活动。
一、设计意图《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿生活，为幼儿感爱好地事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。月亮对于中班幼儿来说既熟识又生疏，他们喜爱了解、谈论有关月亮方面的学问。《月亮婆婆喜爱我》这首歌曲旋律安静美丽，给人以无限遐想。因此，依据中班幼儿的年龄特点及纲要精神，我选择了本次教学内容，以情境创设为切入点，让孩子在观赏音乐的过程中，感受歌曲所包含的意境和情感，学习用语言、肢体来表达出自己的感受，学习演唱这首歌曲。
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二、活动目标：
活动目标是教学的起点和归宿，对活动起着导向作用，依据中班幼儿认知特点和设计意图，我把目标设定为：
1.感受和表现歌曲的安静、美丽，学唱歌曲。
2.在嬉戏中，让幼儿学习利用老师的语言和动作提示理解歌词。
3.体验与月亮"走走、停停"嬉戏的乐趣。
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本次活动确立的认知、力量、情感方面目标，其中既有表达的成分，又有互相融合的一面。
本次活动重点我定位为：感受歌曲的意境美，学唱歌曲《月亮婆婆喜爱我》。活动难点：指导幼儿唱好休止符的乐句。
三、活动预备
1.阅历预备：幼儿对月亮有肯定的认知，有晚上在月光下走的'阅历。
节电2.物质预备：ppt课件、歌曲录音、钢琴、相关字卡。
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四、活动过程：
第一环节：我用直观教学法、谈话法，通过猜谜语，引出月亮主题，再让幼儿观看ppt课件，听着美丽的音乐，欣赏着相关的动态画面，使幼儿感受月亮的美，引导沟通、体验自己晚上在月亮下站立、行走的感受，激发幼儿学习爱好。
其次环节：在活动中老师要充分敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。在此，我用哼唱法、体验法让幼儿感受音乐旋律，尝试用动作表现对唱曲的感受。
第三环节：新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加探究活动，进行尝试，感受参加的乐趣，并能鼓舞幼
儿大胆发表自己的想法和看法。因此，我利用字卡帮助法关心幼儿稳固对唱词的记忆，并引导幼儿尝试用肢体语言大胆表现歌曲内容。
第四环节：老师的作用应在于启发幼儿感受美、表达美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。我设计嬉戏"走走停停"，通过玩嬉戏，让幼儿感受休止符的乐句，突破本课的难点。
结束部分，循环播放歌曲音乐。老师用语言给幼儿营造一个与心，与音乐，与他人，与环境之间整体协调的欢乐、舒适的气氛。
本次的音乐活动，我把自己的角定位为幼儿的同伴、伴侣、支持者、合和引导者。通过创设情景让幼儿感受和表现歌曲的安静、美丽，初步学唱歌曲。为了关心幼儿更好地理解歌曲内容，我利用嬉戏、和孩子们一起商议用动作来表现歌曲，如：引导幼儿"喜爱"用什么动作表示；月亮"洒下"可以用什么动作表现；月亮是怎么走、停的……整个活动我会以主动的看法关注幼儿的表现，敏捷将听、看、说、想、玩等多种体验相互转换，促进幼儿在嬉戏中主动表达感受，营造良好的教学气氛。
五、预期效果
通过实施《月亮婆婆喜爱我》这一音乐活动，让幼儿熟识歌曲的旋律、初步学会演唱歌曲、感受歌曲安静、美丽的意境，并学习用肢体语言表现歌曲的内容，初步把握休止符的唱法。
鉴于是借班活动，我对幼儿的实际力量、认知水平、学问阅历等方面不了解，再者，由于预备时间仓促，在教学实践中可能存在很
多缺乏，盼望得到各位专家、老师的批判指正，感谢大家!下面是我的活动组织。
教学反思：
带动气氛的歌
这首歌歌词比较简洁，重复的“我走她也走，我停她也停”孩子一下子就把握了。为了增加孩子唱歌的爱好，我们增加了伴唱，孩子比较少接触到伴唱，对伴唱觉得很新奇。活动中我引导幼儿用轻快、弹跳的声音在乐句结尾演唱“沙沙”，增加了演唱趣味，取得了不错的效果。
中班音乐《月亮婆婆喜爱我》说课稿2
一、活动分析
这是一首具有傣族风格的歌曲，旋律具有浓郁的傣族风情，歌曲美丽有很强的感染力，听完后会给人留下深刻的印象，歌曲中的歌词生动好玩，符合中班幼儿学习的爱好。
二、活动目标2023年5月份黄道吉日一览表
1、通过嬉戏熟识基本旋律，初步学唱歌曲，感受傣族歌曲的风格。
2、依据图谱的提示，分别用连贯和跳动的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后改变。
3、在唱歌活动中进一步理解和表达与月亮婆婆亲热的情感和欢乐的心情。活动的重点为通过嬉戏学习的形式让幼儿学会歌曲。难点是让幼儿学会连贯和跳动的方法演唱歌曲。
三、活动过程结合教学目标将活动分为四大部分进行：
1、活动导入：引导幼儿边听《月亮婆婆喜爱我》的无歌词旋律，边做声势练习。这个活动的教育目的一方面可以带动幼儿的心情，集中留意力，另一方面是初步感知歌曲的节奏，二分、四分、八分音符以及四分休止。
2、师生共同嬉戏，熟识歌曲旋律和歌词老师做月亮婆婆，带着幼儿按歌曲旋律一边说“我走它也走，我停它也停”一边做嬉戏。这里将难点前置，主要通过嬉戏的方法，让幼儿熟识歌词，并体会四分休止，以及理解歌曲内容的趣味性，再通过提问和说静静的形式，熟识前两句歌词：“月亮婆婆喜爱我，她做了什么事？”
〔老师还可以通过用右手掌心顺右脸颊渐渐向上举起的动作进行示意。〕这样不仅对唱词有明确的示意作用，增加亲切感，还使幼儿唱歌的声音自然向上，在情感上仿佛得到一种升华。
3、完好学唱歌曲。先随音乐朗诵歌词，感受歌曲的美丽意境，再引出图谱，依据图谱连线和脚印的示意，探究歌曲的不同唱法。连线和脚印组成的图谱，不仅让幼儿对唱曲有整体的概念，还形象的提示幼儿用连贯和跳动的方法，唱出歌曲的前后改变。再幼儿对唱曲的节奏、旋律、歌词、意境有了初步感知之后，再请个别幼儿指图谱，集体演唱，再次激发幼儿的主动性。最终，老师和幼儿边唱歌，边嬉戏，可以老师当月亮婆婆，也可以让幼儿当月亮婆婆，这样在嬉戏中充分体会与月亮婆婆亲热的情感和欢乐的心情。
4、放松活动让孩子们躺下身心放松，倾听一首傣族音乐《金孔雀》。这样能使孩子的心情平覆下来，在清静的气氛下观赏音乐，

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